学前教育的特点PPT推荐.pptx

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幼儿园工作规程（2016修订版）学前教育的目标的特点学前教育的目标的特点体智德美关键词全面发展v在人的素质发展的顺序结构上，“体”放在了首位，有别于其他阶段的顺序结构。

v体：

身体及其机能的健康发展。

1.生理：

幼儿身体发育不够成熟，机能不够完善，抵抗疾病的能力较差，对环境的适应能力较弱，很容易受到不良因素的影响。

2.心理：

幼儿的心理处在迅速发育和发展的重要时期（如独立性、信任感、社会性等形成和发展的关键期），但具有不稳定性。

学前教育目标的特点学前教育目标的特点-体智德美体智德美01重视保育和教育学前教育目标的特点学前教育目标的特点保育：

重在对幼儿的身体给予精心的照顾和养育。

教育：

重在培养儿童良好的行为习惯、态度，发展儿童的认知、社会性等。

全面发展的教育既是幼儿身心和谐发展的客观需要，同时也是对幼儿教育的主观反省。

1.要求我们教师、家长要关注儿童学习和发展的整体性，避免片面发展。

（智力的过度开发）2.要求我们切勿追求“平均发展”，要重视幼儿的个体差异性，避免使儿童的全面发展走向另一极端，最后导致“全面平庸”。

（造成学习与发展负担）学前教育目标的特点学前教育目标的特点-“全面发全面发展展”02注重全面发展学前教育目标的特点学前教育目标的特点满足幼儿身心发展的主观需要。

尊重幼儿身心发展的客观规律。

v身心和谐发展意味着什么呢？

教育要满足儿童身心发展的规律，要体现不同阶段儿童发展的年龄特征。

学前教育目标的特点学前教育目标的特点-“身心和谐身心和谐”具体到幼儿教育，体现在各学段、各年龄段目标要满足儿童的身心和谐发展。

幼儿教育婴儿教育小学教育0-3岁3-6岁7-12岁3-4岁岁5-6岁岁学前教育目标的特点学前教育目标的特点4-5岁岁03体现连续衔接学前教育目标的特点学前教育目标的特点1.保教并重2.全面发展3.连续衔接内容小节内容小节学前教育目标的特点推荐阅读书目：

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