计算机网络安全说课(密码安全)PPT课件下载推荐.ppt

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计算机科学技术系计算机网络安全计算机网络安全是计算机网是计算机网络专业的一门核心主干课程。

络专业的一门核心主干课程。

一、课程定位一、课程定位安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184一、课程定位安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184前导课程前导课程计算机网络技术计算机网络技术Linux系统系统本课程本课程计算机网络安全计算机网络安全后继课程后继课程网络操作系统网络操作系统信息安全项目式教学信息安全项目式教学本课程在课程体系中的位置本课程在课程体系中的位置二、课程设计基基于于工工作作过过程程的的课课程程体体系系计算机应用计算机应用基础基础第一学期C语言语言英语英语体育体育两课两课第二学期第三学期第四学期大学生就业大学生就业指导指导高等数学高等数学军事理论军事理论计算机计算机网络技术网络技术网络网络操作系统操作系统Linux系统系统C#程序设计程序设计网络网络数据库数据库微机硬件微机硬件基础基础网络工程网络工程网络互联网络互联基础基础数据恢复数据恢复网络安全网络安全网页网站网页网站电子商务电子商务CAD工程工程制图制图网络设备网络设备及应用及应用计算机网络专业课程体系计算机网络专业课程体系第五学期职业素养课程安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

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13615699184三、教材分析vv立足立足立足立足“看得懂，学得会，用得上看得懂，学得会，用得上看得懂，学得会，用得上看得懂，学得会，用得上”的原则的原则的原则的原则。

vv坚持坚持坚持坚持理论以必需够用理论以必需够用理论以必需够用理论以必需够用为度的为度的为度的为度的原则。

原则。

vv围绕以就业为导向的理念，面向围绕以就业为导向的理念，面向围绕以就业为导向的理念，面向围绕以就业为导向的理念，面向ITITITIT职业，突职业，突职业，突职业，突出出出出培养学生就业所需的职业能力培养学生就业所需的职业能力培养学生就业所需的职业能力培养学生就业所需的职业能力。

vv结合技能型专业人才培养目标、岗位需求以结合技能型专业人才培养目标、岗位需求以结合技能型专业人才培养目标、岗位需求以结合技能型专业人才培养目标、岗位需求以及前后续课程的衔接关系及前后续课程的衔接关系及前后续课程的衔接关系及前后续课程的衔接关系。

vv高职高专教育高职高专教育高职高专教育高职高专教育“十二五十二五十二五十二五”划教材：

网络安划教材：

网络安全技术全技术全技术全技术教材教材安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184课程教学内容及学时分配课程教学内容及学时分配教学内容教学内容总学时总学时理论学时理论学时实践操作实践操作1计算机安全概述4222实体和基础设施安全4223密码技术16884操作系统安全技术12665计算机网络安全技术181086数据库系统安全技术8447应用安全技术6248容灾与数据备份技术422合合计计723636本课程总学时本课程总学时本课程总学时本课程总学时72727272学时，一周学时，一周学时，一周学时，一周4444学时，理论与实操各学时，理论与实操各学时，理论与实操各学时，理论与实操各2222学时。

课程教学内容学时分配如下：

学时。

四、教学内容安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184作品收藏证法项目驱动教学法团队合作角色扮演分层次教学法与兴趣激励法综合运用教学方法教学方法教学方法六、教学方法职员职员职员职员职员职员符合团队要求符合团队要求安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184公司化角色扮演公司化角色扮演CFO人员管理人员管理CIO技术顾问技术顾问CEO任务陈述任务陈述实习生实习生进入公司必须环节进入公司必须环节六、教学方法安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184课堂教学方法课堂教学方法情境引入情境引入情境引入情境引入分派任务分派任务分派任务分派任务信息反馈信息反馈信息反馈信息反馈归纳总结归纳总结归纳总结归纳总结实验报告实验报告实验报告实验报告问题分析问题分析问题分析问题分析六、教学方法安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184教学重点教学重点教学重点教学重点教学难点教学难点密码的安全性保障密码的安全性保障如何设计密码如何设计密码七、教学单元设计教学单元设计教学单元设计重难点重难点安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184教学目标教学目标教学目标教学目标掌握网络信息安全的掌握网络信息安全的掌握网络信息安全的掌握网络信息安全的基本概念、框架和技基本概念、框架和技基本概念、框架和技基本概念、框架和技术。

术。

知识目标知识目标技能目标技能目标使使使使学生具有对网络安学生具有对网络安学生具有对网络安学生具有对网络安全有足够的认识，并全有足够的认识，并全有足够的认识，并全有足够的认识，并能应用所学知识。

能应用所学知识。

素质目标素质目标培养学生研究探索的培养学生研究探索的培养学生研究探索的培养学生研究探索的精神和观察能力，以精神和观察能力，以精神和观察能力，以精神和观察能力，以及团队协作精神及团队协作精神及团队协作精神及团队协作精神。

五、教学目标学生在完成本课程学习后，能够独立进行网络信息安全方面的操作和工作。

学生在完成本课程学习后，能够独立进行网络信息安全方面的操作和工作。

安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184教学单元设计教学单元设计情境引入情境引入uQQQQ号总是被盗取。

号总是被盗取。

七、教学单元设计u无线网络总是被入侵，速度很慢。

无线网络总是被入侵，速度很慢。

u论坛网站帐号密码又忘记了。

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u银行卡太多，密码太多不记得怎么办。

银行卡太多，密码太多不记得怎么办。

诸如此类的问题总是困扰着我们。

然而，诸如此类的问题总是困扰着我们。

然而，除了除了除了除了网络中一些不网络中一些不网络中一些不网络中一些不可避免的漏洞被黑客利用，绝大多数属于密码的设计问题可避免的漏洞被黑客利用，绝大多数属于密码的设计问题可避免的漏洞被黑客利用，绝大多数属于密码的设计问题可避免的漏洞被黑客利用，绝大多数属于密码的设计问题。

13615699184连续的数字连续的数字连续的数字连续的数字重复的数字重复的数字重复的数字重复的数字教学单元设计教学单元设计问题分析问题分析七、教学单元设计什么样的密码安全？

怎么设置密码才安全？

什么样的密码安全？

什么样的密码最容易被破解？

（以什么样的密码最容易被破解？

（以6666位银行密码为例）位银行密码为例）位银行密码为例）位银行密码为例）生日生日生日生日手机号手机号手机号手机号黑客最喜欢用诸如黑客最喜欢用诸如黑客最喜欢用诸如黑客最喜欢用诸如“约翰开膛手约翰开膛手约翰开膛手约翰开膛手”（JohntheRipperJohntheRipperJohntheRipperJohntheRipper）之类的免费密）之类的免费密）之类的免费密）之类的免费密码破解程序，它每秒可以尝试数百万码破解程序，它每秒可以尝试数百万码破解程序，它每秒可以尝试数百万码破解程序，它每秒可以尝试数百万次密码登陆。

次密码登陆。

易被获取后猜想破解易被获取后猜想破解易被获取后猜想破解易被获取后猜想破解易被软件破解易被软件破解易被软件破解易被软件破解安徽工业经济职业技术学院计算机系安徽工业经济职业技术学院计算机系吴锐吴锐Email:

13615699184v如果有很多个帐号，我们怎么来记忆。

如果有很多个帐号，我们怎么来记忆。

教学单元设计教学单元设计问题分析问题分析七、教学单元设计1111、所有帐号统一密码，易记方便（帐号也统一）、所有帐号统一密码，易记方便（帐号也统一）、所有帐号统一密码，易记方便（帐号也统一）、所有帐号统一密码，易记方便（帐号也统一）5555、把重要的帐号密码记在一个地方。

或是一个文件，或、把重要的帐号密码记在一个地方。

或是一个文件，或是一个本子，或是手机里。

只要这个记密码的地方仍在，是一个本子，或是手机里。

只要这个记密码的地方仍在，密码就不会丢失。

密码就不会丢失。

4444、采用、采用、采用、采用22223333组密码，组密码，组密码，组密码，3333组密码之间非此即彼。

组密码之间非此即彼。

2222、帐号名与密码相同，易于记忆。

、帐号名与密码相同，易于记忆。

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