新高考走班管理与教师转型(廖飞资料)优质PPT.ppt

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、思想品德：

党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务22、学业水平、学业水平学业水平考试成绩、选修课程经历与成绩、学业水平考试成绩、选修课程经历与成绩、研究性学习与创新成果研究性学习与创新成果33、身心健康信息、身心健康信息国际学生体质健康标准国际学生体质健康标准测试结果、体育特长项目、应测试结果、体育特长项目、应对困难挫折的表现对困难挫折的表现44、艺术素养、艺术素养音乐美术、舞蹈戏剧、戏曲影视、书法等兴趣特长；

艺术音乐美术、舞蹈戏剧、戏曲影视、书法等兴趣特长；

艺术活动成果活动成果55、社会实践、社会实践实践活动的次数、持续时间、体验经历、形成的作品或调实践活动的次数、持续时间、体验经历、形成的作品或调查报告查报告

（1）有利于减少偏科现象，培养复合型、融合型人才

（2）有利于消除“一考定终身”弊端（3）有利于扭转“考什么学什么”、分分计较等应试教育倾向（4）强化强化“综合素养综合素养”，促进千百万学生健康发展，有利于有利于校本拓校本拓展课程展课程建设，保障了素质教育的时间空间建设，保障了素质教育的时间空间（5）促进维护社会公平公正（6）“66选选33”模式，大幅提高考生的专业选择面模式，大幅提高考生的专业选择面二、高考改革对高中教育的意义影响【不利影响不利影响】

（11）高三频繁考试，难以安心学习。

）高三频繁考试，难以安心学习。

（22）66选选33”，加大了单科竞争烈度与学生心理压力；

学生，加大了单科竞争烈度与学生心理压力；

学生对高校及专业选择很迷茫，很难做抉择对高校及专业选择很迷茫，很难做抉择（33）扬长避短选科，高一分科分类走班成为大趋势，带来）扬长避短选科，高一分科分类走班成为大趋势，带来学校管理成本与学生学习成本的高投入学校管理成本与学生学习成本的高投入二、高考改革对高中教育的意义影响思想准备、条件准备、课程准备、管理准备启动新高考，基层学校应做好以下准备：

启动新高考，基层学校应做好以下准备：

三、“6选3”走班操作技术与管理三、“6选3”走班操作技术与管理高考新政的挑战全科“走班时代”

（一）“6选3”科目组合走班“统筹管理”因素1.1.师资力量与教学内容的重组师资力量与教学内容的重组2.2.教室空间资源调配教室空间资源调配3.3.学科合格考、等级考的时段安排学科合格考、等级考的时段安排4.4.各科等级考的学生群落分布规律各科等级考的学生群落分布规律5.5.学生选科人数、组合班数与常规管理学生选科人数、组合班数与常规管理6.6.科目组合与课时调配、课表安排科目组合与课时调配、课表安排三、“6选3”走班操作技术与管理

（二）走班方案的选择与组织流程“6选3”的组合有20种，分科走班的操作方案有三个类型：

（11）2020种组合的全科走班（种组合的全科走班（Z20Z20）（22）压缩瘦身的选科组合（）压缩瘦身的选科组合（Z04Z04）（33）实体分科走班与网络分层走班并举）实体分科走班与网络分层走班并举建平中学2014级高一“6选3”分层走班教学“分类分层全科走班模式分类分层全科走班模式”（适用于规模较大的学校）（适用于规模较大的学校）走班管理方案简介走班管理方案简介“分类分层全科走班模式”分层班分层班：

数（语文）、英数（语文）、英分类班分类班：

学业考核班学业考核班选科等级班选科等级班选修课程班（如选修课程班（如APAP课程）课程）体育组合走班体育组合走班1.1.摸底年级各班选科人数分布（摸底年级各班选科人数分布（20142014级高一级高一“66选选33”统计）统计）2.2.分类组合式汇总与人数分布分类组合式汇总与人数分布3.3.按科目组合式，重新组班（或拼班）按科目组合式，重新组班（或拼班）4.4.统计各选科式组班中各科目人数分布（以确统计各选科式组班中各科目人数分布（以确定科目班数）定科目班数）5.5.调配教师人力资源调配教师人力资源6.6.编排课表、安排上课教室、发放学生课表编排课表、安排上课教室、发放学生课表选科走班的组织流程选科走班的组织流程如今教室门上的一串密码“6选3”走班教室指示牌高考改革背景下普通高中的十大变化山东省教育厅副厅长张志勇高中教育的十大革命：

高中教育价值观变革高中课程观变革高中课程资源供给方式变革高中教学方式变革高中学校管理架构变革高中教育与大学教育关系的变革高中学生的评价方式变革高中学校发展模式变革高中教师职业生活变革高中教育支持系统变革国家考试指导委员会的24位委员之一、北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长、著名教育家顾明远，2017年高考后称：

今后要坚持8个最核心的教育大变革方向未来8个最核心的教育大变革方向未来8个最核心的教育大变革方向1.1.改变改变“一考定终身一考定终身”的不公平的不公平改变改变“只招分，不招人只招分，不招人”的现象的现象2.2.不分文、理科，突出语文在高考中的关键性、决定性作不分文、理科，突出语文在高考中的关键性、决定性作用用3.3.中考高考增加广度、降低难度，引导学生广泛阅读、见多中考高考增加广度、降低难度，引导学生广泛阅读、见多识广识广4.4.“高考指挥棒高考指挥棒”将完全指向全面素质教育将完全指向全面素质教育5.5.建立直升优质高中的机制，以全国最优质的高中教育学建立直升优质高中的机制，以全国最优质的高中教育学校为杠杆，撬动校为杠杆，撬动99年义务教育的均衡。

年义务教育的均衡。

6.6.教育体制正在向培养拔尖创新人才方向转型。

教育体制正在向培养拔尖创新人才方向转型。

7.7.倒逼中国诚信体系建立，改变应试教育倒逼中国诚信体系建立，改变应试教育“公平公平”，素质，素质教育教育“虚幻虚幻”观念观念8.8.学涯教育、生涯教育规划学涯教育、生涯教育规划将逐渐兴起并日益重要将逐渐兴起并日益重要高考改革背景下，重构学科校本课程，切高考改革背景下，重构学科校本课程，切实提高学生的综合素养，向素养要质量，实提高学生的综合素养，向素养要质量，向课程要成绩向课程要成绩各学科都要围绕本学科核心素养，针对本各学科都要围绕本学科核心素养，针对本校实际，研发系列拓展课程或微课程校实际，研发系列拓展课程或微课程学校予以管理、经费、津贴的支持学校予以管理、经费、津贴的支持意义：

综合素养档案袋提供课程学习经历；

面试中体现综合素养重视语文在高考中的影响决胜考场普通高中课改实施建议课程整合与开发高等院校招生咨信指导职业生涯指导学业过程评价单一型教师的职业危机已经到来四、新高考背景下的教师转型教师新职能四、新高考背景下的教师转型

（一）课程整合与开发等级考学科等级考学科“主题模块课程主题模块课程”建设建设拓展型选修课提升学科素养（拓展型选修课提升学科素养（4848门门/学期学期）“学生综合素养学生综合素养”课程（课程（周三下午周三下午“4S4S课程课程”）“科技创新项目设计科技创新项目设计”活动课程活动课程专题式专题式“微课程微课程”建设建设

（二）课程建设科目教学内容分层调整（11）语文（分类）语文（分类）：

口语表达训练系列（口语表达训练系列（即兴演讲即兴演讲）“阅读系列阅读系列”计划与活动计划与活动情境教学与情境作文（情境教学与情境作文（凸显语用凸显语用）四、新高考背景下的教师转型

（二）课程建设科目教学内容分层调整（22）数学）数学：

将原高三文理分叉内容互相渗透；

增加：

增加知识点分布；

降低思维深度要求知识点分布；

降低思维深度要求（33）英语）英语：

增加“文化阅读模块文化阅读模块”（44）“66选选33”科目：

科目：

学业水平考与学科高考，分层学业水平考与学科高考，分层内容内容基本原则：

基本原则：

降低难度、拓宽视野、专题模块、贴降低难度、拓宽视野、专题模块、贴近生活（合格考班级的学生，最适合采取主题式近生活（合格考班级的学生，最适合采取主题式教学模式）教学模式）

【示范示范】高二化学、历史、英语等组教学计划表高二化学、历史、英语等组教学计划表四、新高考背景下的教师转型浙江普通高中学科选修课程框架浙江普通高中学科选修课程框架四、新高考背景下的教师转型

（二）高校招生咨信指导1.高校招生信息（学校、专业要求、招考信息、高校资讯）（学校、专业要求、招考信息、高校资讯）2.高校面试方式3.组织面试模拟4.了解相关数据全国高考报名人数在全国高考报名人数在20082008年达到历史最高峰年达到历史最高峰10501050万人之后急剧下降，直至万人之后急剧下降，直至20142014年起开始止跌趋稳年起开始止跌趋稳2016年全国940万考生，本科招生计划325万人2017年全国940万考生，本科招生计划372万人n2017年高校招生资讯上海市上海市3737所高校所高校20172017年共设置专业年共设置专业（类类）1096）1096个个其中，提出其中，提出33门科目门科目要求的有要求的有281281个，共个，共99种组合种组合物理、化学、生命科学；

物理、化学、生命科学；

有有217217个专业个专业（类类）物理、化学、历史；

物理、化学、历史；

物理、化学、地理；

有有2222个专业个专业（类类）物理、思想政治、历史；

物理、思想政治、历史；

化学、思想政治、历史；

化学、思想政治、地理；

化学、历史、地理；

生命科学、历史、地理；

思想政治、历史、地理思想政治、历史、地理涉及专业涉及专业（类类）主要有理学、工学、医学等。

主要有理学、工学、医学等。

n选考科目与专业选择的对应范围从1096个专业（类）对选考科目限定来看选考选考物理物理可以满足可以满足10701070个专业选科要求，覆盖率个专业选科要求，覆盖率为为97.63%97.63%选考选考化学化学可以满足可以满足992992个专业选科要求，覆盖率为个专业选科要求，覆盖率为90.51%90.51%选考选考生命科学生命科学可以满足可以满足877877个专业选科要求，覆盖个专业选科要求，覆盖率为率为80.02%80.02%地理、历史、地理、历史、思想政治思想政治的专业覆盖率分别为：

的专业覆盖率分别为：

64.05%64.05%、63.5%63.5%、62.14%62.14%高考专业选择指导中国教育在线总编辑陈志文中国教育在线总编辑陈志文:

高等教育毛入学率低于高等教育毛入学率低于15%15%为精英教育为精英教育15%15%到到50%50%为大众教育为大众教育超过超过50%50%为普及教育为普及教育据统计，我国高等教育的毛入学率已从据统计，我国高等教育的毛入学率已从20082008年的年的23.3%23.3%上升到上升到20132013年的年的34.5%34.5%近几年生源近几年生源“LL”型下滑，毛入学率升高型下滑，毛入学率升高按照这个加速度计算，我国预计按照这个加速度计算，我国预计33到到55年内年内就会进就会进入高等教育入高等教育普及化普及化，必将带来诸多负面效应，必将带来诸多负面效应四、新高考背景下的教师转型

（二）高校招生咨信指导4.专业方向指导20172017年年44月月44日日人民日报人民日报：

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