毛概2015概论第一讲PPT文件格式下载.ppt

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缺少书香：

缺少书香民众层面民众层面：

对贫富差距、机会不公、滥用公权力、：

对贫富差距、机会不公、滥用公权力、食品安全、贪腐、食品安全、贪腐、“房奴房奴”、“拼爹拼爹”等现象仍多有抱怨。

等现象仍多有抱怨。

源自国际源自国际邻居之间的关系；

邻居之间的关系；

中日关系；

中美关系等中日关系；

中美关系等信念：

道路信念：

道路自信自信、理论、理论自信自信、制度、制度自信（老路、邪路）自信（老路、邪路）“我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。

我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。

”生活中的感受生活中的感受o城镇化中各种城镇化中各种“中国式中国式”o渐行渐远的故乡渐行渐远的故乡o小康不小康关键看老乡小康不小康关键看老乡三农问题三农问题o依法治国政治生态o服务型政府创新型政府o有权不能任性外交：

大国外交外交：

大国外交合作共赢合作共赢o积极有为的外交格局积极有为的外交格局o一个重点，两条主线一个重点，两条主线顶天顶天一带一路一带一路共商共商共建共建共享共享交响乐交响乐体现体现“道义道义”立地立地务实外交务实外交:

海外民生工程海外民生工程1230812308热线热线中国成功的公式：

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社会主义社会主义+中国民族传统中国民族传统+国家调控的市场国家调控的市场+现代化技术和管理现代化技术和管理”俄罗斯共产党主席久加诺夫俄罗斯共产党主席久加诺夫国际看法国际看法：

（1）中国模式国际看法国际看法：

（22）北京共识北京共识美国美国时代时代周刊高级编辑、高盛周刊高级编辑、高盛公司的资深顾问公司的资深顾问乔舒亚乔舒亚库珀库珀“艰苦努力、主动创新和大胆实验艰苦努力、主动创新和大胆实验坚决捍卫国家主权和利益；

坚决捍卫国家主权和利益；

循序渐进，积聚能量。

”国际看法国际看法:

（3）华盛顿共识华盛顿共识o美国国际经济研究所约翰美国国际经济研究所约翰威廉姆森提出威廉姆森提出美国学者约瑟夫斯蒂格利茨的概括“华盛顿共识”的教条是“主张政府的角色最小化、快速私有化和自由化主张政府的角色最小化、快速私有化和自由化”中国与俄罗斯的比较中国与俄罗斯的比较中中国：

外生型经济国：

外生型经济出口加工厂出口加工厂俄罗斯：

内生型经济俄罗斯：

内生型经济资源丰富资源丰富（森林、天然气、水、石油）（森林、天然气、水、石油）关键：

人关键：

人口口某些声音某些声音之一：

之一：

中国责任论中国责任论中国经济总量世界第二中国经济总量世界第二发展中国家发展中国家中国经济强大的溢出效应中国经济强大的溢出效应“炫富炫富”和和“烧包烧包”某些声音某些声音之二：

之二：

中国威胁论中国威胁论o19901990年年88月日本杂志月日本杂志诸君诸君月刊：

月刊：

论中论中国潜在的威胁国潜在的威胁o印度国内舆论出现一波渲染中国军事入侵的印度国内舆论出现一波渲染中国军事入侵的反华杂音。

反华杂音。

媒体：

“中印必有一战中印必有一战”中国军费增长中国军费增长10%10%引发西方国家热议引发西方国家热议某些声音某些声音之三：

唱衰中国的之三：

唱衰中国的中国崩溃论中国崩溃论出口下滑出口下滑人口红利终结人口红利终结房地产泡沫破裂房地产泡沫破裂地方政府债务地方政府债务中小企业老板集体中小企业老板集体“跑路跑路”中国是脆弱的。

这种中国是脆弱的。

这种“脆弱脆弱”与中国超常发展直接相关，中与中国超常发展直接相关，中国国“作为全球大国的独特之处作为全球大国的独特之处在于，它是现代史上第一个这在于，它是现代史上第一个这样的国家样的国家既按照综合国力既按照综合国力衡量堪称富国，又按照人均国衡量堪称富国，又按照人均国力衡量属于穷国力衡量属于穷国”。

美国学者苏珊美国学者苏珊舍克的著作舍克的著作脆弱的超级大国脆弱的超级大国我们的现实从哪里来？

我们的现实从哪里来？

二二.马理论框架下的中国化马理论框架下的中国化中国中国（共产党共产党）朝鲜朝鲜（劳动党劳动党）越南越南（共产党共产党）老挝老挝（人民革命党人民革命党）古巴古巴（共产党共产党）马克思主义与中国马克思主义与中国卡尔卡尔马克思马克思海格特公墓海格特公墓弗里德里希弗里德里希恩格斯恩格斯11、中国为何选择并接受马克思主义、中国为何选择并接受马克思主义国外马克思主义国外马克思主义人道主义学派人道主义学派法兰克福学派法兰克福学派新实证主义学派新实证主义学派存在主义学派存在主义学派结构主义学派结构主义学派后现代马克思主义流派后现代马克思主义流派关于关于马克思主义马克思主义o是是由卡尔由卡尔马克思和弗里德里希马克思和弗里德里希恩格斯创立的以马克恩格斯创立的以马克思的名字命名的无产阶级思想体系，是全世界无产阶思的名字命名的无产阶级思想体系，是全世界无产阶级解放运动的理论。

它是无产阶级及其政党的十分严级解放运动的理论。

它是无产阶级及其政党的十分严整而彻底的世界观，是无产阶级根本利益的科学表现，整而彻底的世界观，是无产阶级根本利益的科学表现，是全世界被压迫人民和被压迫民族的战斗旗帜。

是全世界被压迫人民和被压迫民族的战斗旗帜。

o马克思主义是完整的科学体系马克思主义是完整的科学体系马克思主义哲学马克思主义哲学政治经济学政治经济学科学社会主义科学社会主义德意志意识形态德意志意识形态共产党宣言共产党宣言资本论资本论马克思主义与中国结缘马克思主义与中国结缘作者：

霍布斯鲍姆作者：

霍布斯鲍姆两次世界大战及无数局部战两次世界大战及无数局部战争给人类带来的苦难争给人类带来的苦难4040年年“冷战冷战”造成的不安造成的不安科技进步的利和弊科技进步的利和弊社会文化变革的长与短社会文化变革的长与短资本主义发展的荣与衰资本主义发展的荣与衰社会主义进程的得与失社会主义进程的得与失毛泽东毛泽东最先提出最先提出马克思主义中国化马克思主义中国化的命题。

的命题。

将马克思主义基本原理同中国具体实将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

就是把马克思主义的基本原理际相结合。

就是把马克思主义的基本原理更进一步地和更进一步地和中国实践、中国历史、中国中国实践、中国历史、中国文化文化结合起来，使马克思主义在中国实现结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

民族化和具体化。

马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合基本原理同中国具体实际相结合o第一，在马克思主义的指导下解决中国革命、第一，在马克思主义的指导下解决中国革命、建设和改革中的实际问题；

建设和改革中的实际问题；

o第二，把中国革命、建设、改革的经验提升第二，把中国革命、建设、改革的经验提升为理论；

为理论；

o第三，形成具有中国特性、中国作风和中国第三，形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。

气派的中国化的马克思主义理论。

毛泽东思想毛泽东思想毛泽东思想毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

邓小平理论邓小平理论邓小平理论邓小平理论推进了马克思主义中国化。

推进了马克思主义中国化。

是马克思主义同中国实际是马克思主义同中国实际相结合的第二次理论飞跃。

相结合的第二次理论飞跃。

马克思主义中国化的理论成果马克思主义中国化的理论成果“解放思想、实事求是、与时解放思想、实事求是、与时俱进俱进”是中国共产党的马克思主义是中国共产党的马克思主义的思想路线的思想路线，是马克思主义中国化，是马克思主义中国化的精髓的精髓，也是马克思主义中国化各，也是马克思主义中国化各个理论成果的精髓。

个理论成果的精髓。

2.2.实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓第一，第一，“实事求是实事求是”是中国传统文化的精华是中国传统文化的精华修修学学好好古古实实事事求求是是刘刘德德“从民得善书，必为好写与从民得善书，必为好写与之，留其真。

之，留其真。

”班固班固汉书汉书河间献王传河间献王传贤王去后几何年贤王去后几何年,垄树春光带晚烟垄树春光带晚烟,星聚汉封冠剑义星聚汉封冠剑义,经使秦焰鼓镜悬经使秦焰鼓镜悬,雅乐莫磋今绝响雅乐莫磋今绝响,三雍对策问遗篇。

三雍对策问遗篇。

凭吊刘德的诗文凭吊刘德的诗文务实济世的湖湘学风务实济世的湖湘学风南宋，因著名学者胡安国、胡宏、张栻等人的主要学术研究和南宋，因著名学者胡安国、胡宏、张栻等人的主要学术研究和传播学术思想的活动都在湖南，故得名。

传播学术思想的活动都在湖南，故得名。

清代，如清代，如唐鉴唐鉴、曾国藩曾国藩、胡林翼胡林翼、左宗棠左宗棠、郭嵩焘郭嵩焘、罗泽南罗泽南等等经世派；

经世派；

魏源魏源、陶澍陶澍、贺长龄贺长龄、贺熙龄贺熙龄等主张经世致用。

等主张经世致用。

务务实实初至延安对教条主义思想的清算初至延安对教条主义思想的清算1936年毛泽东在延安年毛泽东在延安哲学家艾思奇哲学家艾思奇（19101966）著作有著作有大众哲学大众哲学、哲学与生活哲学与生活、艾思艾思奇文集奇文集，主编有，主编有辩证辩证唯物主义与历史唯物主义唯物主义与历史唯物主义等。

等。

第二，毛泽东创立和倡导第二，毛泽东创立和倡导实事求是的思想路线实事求是的思想路线整风运动整风运动1941年毛泽东年毛泽东农村调查农村调查：

“没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权”1941年年改造我们的学习改造我们的学习：

阐述了阐述了“实事求是实事求是”的内涵的内涵实事求是实事求是作为党的思想路线被确立下来。

作为党的思想路线被确立下来。

毛泽东对于毛泽东对于“实事求是实事求是”的定义的定义“实事实事”就是客观存在着的一切事物，就是客观存在着的一切事物，“是是”就是客观事物的内部联系，即规律性，就是客观事物的内部联系，即规律性，“求求”就是我们去研究。

我们要从国内外、省内外、就是我们去研究。

我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。

变的内部联系，作为我们行动的向导。

毛泽东毛泽东改造我们的学习改造我们的学习实事求是一一切