地理高考第二轮复习主要策略建议PPT文件格式下载.ppt

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致知在格物。

其知；

物格而後知至，知至而後意诚，意诚而物格而後知至，知至而後意诚，意诚而後心正，心正而後身修，身修而後家齐，後心正，心正而後身修，身修而後家齐，家齐而後国治，国治而後天下平。

家齐而後国治，国治而後天下平。

诚意诚意正心正心修身修身齐家齐家治国治国平天下平天下地理高考第二轮复习主要策略建议地理高考第二轮复习主要策略建议一一.诚意诚意正心正心如何看待高考如何看待高考科举制是一种扼杀人才、制造废物的糟糕科举制是一种扼杀人才、制造废物的糟糕制度！

制度！

-?

范进中举侯会的BLOG一提科举制，人们马上想到一提科举制，人们马上想到儒林外史儒林外史中的范进。

这中的范进。

这位屡试不中的穷书生一旦得知自己成了举人老爷，竟高兴位屡试不中的穷书生一旦得知自己成了举人老爷，竟高兴得发了疯，在集市上飞跑，拍着手叫：

得发了疯，在集市上飞跑，拍着手叫：

“咦，好了，我中咦，好了，我中了！

了！

”一脚踹在泥水里，鞋也跑掉了一只一脚踹在泥水里，鞋也跑掉了一只作为小说节选，作为小说节选，范进中举范进中举从解放初期就入选中学课从解放初期就入选中学课本，亿万国人对科举制的认识，几乎全部来自这篇课文！

本，亿万国人对科举制的认识，几乎全部来自这篇课文！

于是语文老师在课堂上分析说：

你们看，科举制把人的灵于是语文老师在课堂上分析说：

你们看，科举制把人的灵魂扭曲成什么样子？

范进就是科举牺牲品啊！

老师如此教，魂扭曲成什么样子？

老师如此教，学生如此记，于是一个结论牢牢扎根儿心中：

科举制是一学生如此记，于是一个结论牢牢扎根儿心中：

科举制是一种扼杀人才、制造废物的糟糕制度！

种扼杀人才、制造废物的糟糕制度！

然而，你若肯多动一点脑子，便会想：

范进从二十几岁考到五十几岁，前后然而，你若肯多动一点脑子，便会想：

范进从二十几岁考到五十几岁，前后考了二十多回，仍旧连个秀才都不是；

那么他为什么还要坚持？

是什么样的考了二十多回，仍旧连个秀才都不是；

是什么样的信念支撑着他？

单是名利双收的美好前景，能引诱他如此锲而不舍、百折不信念支撑着他？

单是名利双收的美好前景，能引诱他如此锲而不舍、百折不挠吗？

谁能保证他的努力不会被金钱和权势所篡夺呢？

挠吗？

你进一步又设想：

假如范进头一回考试落榜，而东邻财主家的儿子却榜上有你进一步又设想：

假如范进头一回考试落榜，而东邻财主家的儿子却榜上有名；

第二回再度落榜，而西邻县长的侄儿却名列榜首名；

第二回再度落榜，而西邻县长的侄儿却名列榜首如此三四番，范进如此三四番，范进肯定恍然大悟：

科举的游戏规则有肯定恍然大悟：

科举的游戏规则有“猫腻猫腻”，平民子弟玩不起！

那么，他还，平民子弟玩不起！

那么，他还会考第五回、第六回会考第五回、第六回直至第二十回直至第二十回吗？

当然不会。

他不如去当个私塾先生，甚至跟着岳父去杀猪卖肉算了。

吗？

然而在小说中，范进没有退缩，他连考了二十多次，在科举中押上了全部的然而在小说中，范进没有退缩，他连考了二十多次，在科举中押上了全部的青春岁月乃至身家性命！

一个合理的解释是：

在范进的视线里，没发现科举青春岁月乃至身家性命！

在范进的视线里，没发现科举有什么猫腻。

是科举制本身跟范进签订了一纸无形的契约，保证他只要按照有什么猫腻。

是科举制本身跟范进签订了一纸无形的契约，保证他只要按照要求砥砺自己的学问，科举的大门永远朝他敞开着！

要求砥砺自己的学问，科举的大门永远朝他敞开着！

事实也证明，科举在范进身上明白无误地体现了它的公平公正。

作为一介平事实也证明，科举在范进身上明白无误地体现了它的公平公正。

作为一介平民，范进始终挣扎在饥饿线上，无力用金钱为自己铺路；

从政治背景看，范民，范进始终挣扎在饥饿线上，无力用金钱为自己铺路；

从政治背景看，范进没有任何有势力的进没有任何有势力的“后门后门”关系为他撑腰，他惟一关系为他撑腰，他惟一“有头有脸有头有脸”的亲戚，的亲戚，是个市井屠户！

在范进的生活圈子里，没有人能提携他、引荐他、为他叩响是个市井屠户！

在范进的生活圈子里，没有人能提携他、引荐他、为他叩响富贵之门。

正是这么个无钱无势的平民文士，几乎完全凭藉个人的不懈努力，富贵之门。

正是这么个无钱无势的平民文士，几乎完全凭藉个人的不懈努力，最终登上权力之阶最终登上权力之阶作为千锤百炼的考试形式，科举制是科学的，蕴含着民主、法制的因子，杜作为千锤百炼的考试形式，科举制是科学的，蕴含着民主、法制的因子，杜绝了任人唯亲乃至世袭垄断的弊病，很值得我们再度审视绝了任人唯亲乃至世袭垄断的弊病，很值得我们再度审视如果没有科举九品中正制九品中正制养士制度养士制度战争期间论功行赏的提拔制度战争期间论功行赏的提拔制度战将治国战将治国军事专政军事专政军方权威军方权威余秋雨余秋雨科举制度否定了除皇帝之外的世袭制度科举制度否定了除皇帝之外的世袭制度!

科科举制度起的作用远远是利大于弊！

举制度起的作用远远是利大于弊！

个人观点考试总比不考好考试总比不考好!

统一可纸笔测的考试总比面试统一可纸笔测的考试总比面试,单个学校组单个学校组织的考试好织的考试好!

唯分数论总比各种唯分数论总比各种“自主招生自主招生”公正公开公正公开高考是中国社会的稳定剂高考是中国社会的稳定剂高考是对人生的历练高考是对人生的历练,洗礼洗礼高考是中国最公正的考试高考是中国最公正的考试,受到全世界的学受到全世界的学习习深入理解高考的一深入理解高考的一本书本书书书名名:

高考零分作文高考零分作文PK满分作文满分作文作者：

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2010年年02月月ISBN:

9787511701794开本：

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李白说李白说-人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

苏轼说苏轼说-小舟从此逝小舟从此逝,江海寄余生江海寄余生高三老师说高三老师说-一定要战胜自己一定要战胜自己,克服高考这座困难克服高考这座困难（山山）高三班里的标语高三班里的标语-战胜自我战胜自我人生能有几回搏人生能有几回搏战略上重视它战略上重视它;

战术上战术上藐视它藐视它刘刚说刘刚说-既然一定要面对既然一定要面对,为什么不尝为什么不尝试爱她呢试爱她呢?

把它当帅哥美女把它当帅哥美女与它建立甜蜜的关系与它建立甜蜜的关系只是一年多只是一年多,又不是一辈子又不是一辈子2012年年6月后就可以甩他月后就可以甩他（她她）了了!

爱考试要具体落实在爱试题爱考试要具体落实在爱试题二二.修身修身大学以修身为本大学以修身为本该记背的一定要记背该记背的一定要记背-腹有诗书气自华腹有诗书气自华光记背书本知识可不行光记背书本知识可不行还要还要从一则新闻谈高考对我们高三学生从一则新闻谈高考对我们高三学生的要求的要求陈坚我们对高考,也对我们未来有用的最重要的是地理素养地理素养什么是地理素养?

一个有地一个有地理素养的理素养的人，看到人，看到一片稻田一片稻田会想到什会想到什么？

么？

测地理素养-11版新课标版五三封二版新课标版五三封二冰箱的发明冰箱的发明高三学生应具有的地理素养例举高三学生应具有的地理素养例举从高一一道题看学生的素养图图8是美国波音是美国波音737飞机在中国的零部件生产地说明图。

飞机在中国的零部件生产地说明图。

图图8中反映出国际飞机制造业的中反映出国际飞机制造业的A集聚现象集聚现象B分散现象分散现象C产业升级现象产业升级现象D市场导向型市场导向型从从08年高考题看对学生基本地理素年高考题看对学生基本地理素养的要求养的要求北京高考北京高考36题等值线数值题等值线数值08北京北京36、（、（36分）读图分）读图9，回答下列问题。

，回答下列问题。

（1）描述图示地区主要地形区的分布状况。

（）描述图示地区主要地形区的分布状况。

（6分）分）（3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。

（）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。

（8分）分）（3）年降水量大多在）年降水量大多在150到到400毫米毫米之间，自西向之间，自西向东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）；

东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）；

从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。

（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。

是否北京高考考得太细了是否北京高考考得太细了?

（1）阴山山脉位于北部（）阴山山脉位于北部（1分），分），呈东西走向（呈东西走向（1分）分）；

河套平原位于中部，；

河套平原位于中部，东西延伸（东西延伸（1分）分）；

鄂；

鄂尔多斯高原位于南部（尔多斯高原位于南部（1分），沙漠广布（分），沙漠广布（1分）。

分）。

08全国二全国二36、（、（36分）阅读分析材料，回答下列问题。

分）阅读分析材料，回答下列问题。

D湖泊（图湖泊（图6a的湖面海拔约的湖面海拔约3800米，降水资料如图米，降水资料如图6b所示。

所示。

D湖沿岸地区地形平坦，发现有大量古代农耕遗迹，包括湖沿岸地区地形平坦，发现有大量古代农耕遗迹，包括相互交织的人工堆土高台、人工水渠（图相互交织的人工堆土高台、人工水渠（图6c），以及人工），以及人工运河和水塘。

运河和水塘。

（2）归纳）归纳D湖沿岸地区的降水特征。

（湖沿岸地区的降水特征。

（4分）分）

（2）年降水量）年降水量约约600（580620之间皆可）之间皆可）毫米毫米（2分），集中于夏季（分），集中于夏季（13月或月或12月月至次年至次年3月）（月）（2分）。

2002年高考年高考:

根据所给图根据所给图表说明敦煌表说明敦煌文物经历千文物经历千余年保存比余年保存比较完整的自较完整的自然地理原因。

然地理原因。

地处内陆地处内陆,年降水量少年降水量少-约约50毫米毫米,气候干旱气候干旱,风沙埋风沙埋没没问问:

何时要引用材料上的数字何时要引用材料上的数字?

先指出先指出“年降水量年降水量50毫米毫米”，再说，再说“气候干气候干旱旱”，体现了地理学严谨科学逻辑的思维方，体现了地理学严谨科学逻辑的思维方式，这是跨越文、理（或者社会、自然）两式，这是跨越文、理（或者社会、自然）两个领域的地理学中理科思维的体现，也是学个领域的地理学中理科思维的体现，也是学生地理素养的体现。

生地理素养的体现。

至于第（至于第

（1）问中地形区分布状况要答）问中地形区分布状况要答“延延伸方向伸方向”，更是最基本的地理素养。

，更是最基本的地理素养。

高考时高考时-我们要成为什么样的人我们要成为什么样的人高考考能力，这个能力指什么？

北京文综考试