思修绪论部分PPT文档格式.ppt

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欲诚其意者，先致其知；

心者，先诚其意；

致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以子以至于庶人，壹是皆以修身为本修身为本”。

面向未来又使我们不能不开始思面向未来又使我们不能不开始思考这样一个问题：

考这样一个问题：

四年后，我们能否成为一个社四年后，我们能否成为一个社会所需要的、用人单位所欢迎的会所需要的、用人单位所欢迎的合格人才？

合格人才？

用人单位会接收我吗？

看一个案例看一个案例：

苏州某外贸集团公司总结经理反映，他们公司分来一批苏州某外贸集团公司总结经理反映，他们公司分来一批大学生，到各个部门工作后，有一天总经理发现有位大学生大学生，到各个部门工作后，有一天总经理发现有位大学生在上班时看小说。

总经理问道：

在上班时看小说。

“某同志，你今天没事做吗某同志，你今天没事做吗？

”这位刚来的大学生回答道：

这位刚来的大学生回答道：

“是，今天我没事，科长这是，今天我没事，科长这几天一直没分配任务给我，所以我一直没事做。

几天一直没分配任务给我，所以我一直没事做。

”总经理思总经理思索了一下说：

索了一下说：

“好，我现在分配你去做一件事，请你到郊区好，我现在分配你去做一件事，请你到郊区去看仓库。

去看仓库。

”于是这位学经济的大学生被调去看仓库。

还有于是这位学经济的大学生被调去看仓库。

还有一位大学生被分配到办公室工作，值班时有位副市长打来电一位大学生被分配到办公室工作，值班时有位副市长打来电话说要找总经理，接电话的回答很干脆利落：

话说要找总经理，接电话的回答很干脆利落：

“总经理不在，总经理不在，你下次再打。

你下次再打。

”啪，电话挂了，没等对方把话说完，也没有啪，电话挂了，没等对方把话说完，也没有问对方是谁，有什么事，我能不能为你提供什么帮助。

总经问对方是谁，有什么事，我能不能为你提供什么帮助。

总经理很有感慨地说：

理很有感慨地说：

“我总觉得现在的大学生身上缺少点什么，我总觉得现在的大学生身上缺少点什么，他们缺少的不是专业知识水平，而是他们缺少的不是专业知识水平，而是缺少？

缺少什么？

缺少做人的知识做人的知识！

思想道德与法律修养并不是虚无飘渺的东西，并不思想道德与法律修养并不是虚无飘渺的东西，并不是仅仅供人欣赏的是仅仅供人欣赏的“空中楼阁空中楼阁”，而是实实在在存在，而是实实在在存在于我们的日常生活中，体现了做人的基本要求。

于我们的日常生活中，体现了做人的基本要求。

“要会做事，必先做人要会做事，必先做人”而做人必先立德，而做人必先立德，人分“四品”：

德才兼备是精品精品有德无才是次品次品有才无德是危险品危险品无才无德是废品废品你选哪一品？

光光靠靠科科学学和和技技术术，不不能能把把人人类类带带向向幸幸福福与与高高尚尚的的生生活活，人人类类有有理理由由将将崇崇高高的的道道德德准准则则的的发发现现置置于于客客观观真真理理的的发发现之上。

现之上。

爱恩斯坦爱恩斯坦1、学习、学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课，课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

的道理，选择正确的成才之路。

2、学习、学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课，课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。

下知识基础。

3、学习、学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课，课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。

到德才兼备、全面发展。

一、学习这门课的意义一、学习这门课的意义二、学习这门课的方法学习这门课的方法1、注重学习科学理论。

、注重学习科学理论。

2、注重学习和掌握思想道德和法律、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。

修养的基本知识。

3、注重联系实际。

、注重联系实际。

4、注重知行统一。

、注重知行统一。

思维开拓空间：

结合实际谈学习结合实际谈学习“思思想道德修养与法律基想道德修养与法律基础础”课的意义和方法。

课的意义和方法。

绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学目的和要求：

教学目的和要求：

“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、课，是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法律观，打下扎实的思想道德价值观和道德观、法律观，打下扎实的思想道德价值观和道德观、法律观，打下扎实的思想道德价值观和道德观、法律观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

要求同学学生德智体美全面发展具有重要意义。

要求同学了解大学生活的特点，提高独立生活能力，树立了解大学生活的特点，提高独立生活能力，树立了解大学生活的特点，提高独立生活能力，树立了解大学生活的特点，提高独立生活能力，树立新的学习理念，认识自己肩负的历史使命以及明新的学习理念，认识自己肩负的历史使命以及明新的学习理念，认识自己肩负的历史使命以及明新的学习理念，认识自己肩负的历史使命以及明确成才目标，实践社会主义荣辱观。

确成才目标，实践社会主义荣辱观。

教学重点和难点：

认识大学生活的特点；

明确当教学重点和难点：

明确当代大学生肩负的历史使命；

如何践行社会主义荣代大学生肩负的历史使命；

如何践行社会主义荣辱观辱观辱观辱观?

教学方法：

讲授与讨论相结合教学方法：

讲授与讨论相结合新生问卷调查新生问卷调查11、到明德学院来上学的目的是（、到明德学院来上学的目的是（）AA学习文化知识学习文化知识BB提高自身素质提高自身素质CC报效祖国报效祖国DD为光宗耀祖为光宗耀祖EE为了将来找个好工作为了将来找个好工作FF不清楚不清楚22、入学后最关心的问题是（、入学后最关心的问题是（）AA各科考试能否通过各科考试能否通过BB就业就业CC找个女朋友找个女朋友DD能否拿到奖学金能否拿到奖学金EE如何提高自身素质如何提高自身素质FF四年后能否拿到毕业证书四年后能否拿到毕业证书33、你打算如何安排业余时间（、你打算如何安排业余时间（）AA完成作业完成作业BB参加社团活动参加社团活动CC参加体育活动参加体育活动DD交朋友交朋友EE上网上网FF打工打工GG没想过没想过44、你认为在大学里最重要的是获得（、你认为在大学里最重要的是获得（）AA专业知识专业知识BB学习与思考的能力学习与思考的能力CC交际能力交际能力DD工作能力工作能力EE其他其他55、成为三本学校的一员，你的感觉是：

（、成为三本学校的一员，你的感觉是：

（）AA、充满希望、充满希望BB、感到失望、感到失望CC、感到压力、感到压力DD、感到平淡、感到平淡EE、终于可以自由了、终于可以自由了66、今后的大学生活你打算如何度过？

、今后的大学生活你打算如何度过？

AA、先玩一年再说、先玩一年再说BB、尽快适应，成为生活的主人、尽快适应，成为生活的主人CC、准备考研、准备考研DD、以学习为主，全面发展、以学习为主，全面发展EE、没想过，随遇而安、没想过，随遇而安第一节第一节适应人生新阶段适应人生新阶段一、认识大学生活特点一、认识大学生活特点所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也之谓也（梅贻琦（梅贻琦）大学者大学者,研究高深学问者也研究高深学问者也（蔡元培（蔡元培）大学者大学者,囊括大典、网罗百家之学府者囊括大典、网罗百家之学府者,大学的地位和声誉取决于学术和思想大学的地位和声誉取决于学术和思想的创新。

的创新。

（蔡元培（蔡元培）唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤同久，共三光而永光与天壤同久，共三光而永光（陈寅恪）（陈寅恪）

（一）和中学相比：

（一）和中学相比：

1、大学是知识的海洋、大学是知识的海洋2、大学有教书育人的良师、大学有教书育人的良师3、大学有浓厚的学习研究和成才氛、大学有浓厚的学习研究和成才氛围。

围。

（二）大学阶段对于人生的重要

（二）大学阶段对于人生的重要意义意义首先，大学时期是一个由以学为主的学生生首先，大学时期是一个由以学为主的学生生活转向职业生活的准备阶段。

活转向职业生活的准备阶段。

其次，大学时期又是由依附家庭到自立于社其次，大学时期又是由依附家庭到自立于社会的准备阶段。

会的准备阶段。

再次，大学时期是培养创新思维能力、成为再次，大学时期是培养创新思维能力、成为高素质人才的关键阶段。

高素质人才的关键阶段。

最后，大学时期是人生观、价值观在理性上最后，大学时期是人生观、价值观在理性上确立的重要阶段。

确立的重要阶段。

（三）与中学生活相比，大学生活（三）与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化：

发生了显著的变化：

1、学习要求的变化、学习要求的变化:

宽松与自律并存。

2、生活环境的变化：

、生活环境的变化：

统一与独立并存。

3、社会活动的变化：

多、社会活动的变化：

多彩与严谨并存彩与严谨并存。

二、提高独立生活能力二、提高独立生活能力

（一）大学新生

（一）大学新生“适应期适应期”的发展阶段：

的发展阶段：

（1）兴奋期）兴奋期

（2）困惑期）困惑期（3）调整期）调整期（4）稳定期）稳定期大学新生大学新生适应期适应期的长短因人而异，一的长短因人而异，一般在半年至般在半年至1年年

（二）常见的大学新生

（二）常见的大学新生不适应不适应现象现象常见的常见的不适应不适应心理表现和主要动因：

心理表现和主要动因：

11、地理阻隔、地理阻隔-思乡情绪思乡情绪22、理想与现实的反差、理想与现实的反差-幻灭感幻灭感33、理想、理想间断间断-迷茫感迷茫感44、学习竞争、学习竞争-危机感危机感55、交往困难、交往困难-孤独感孤独感案例案例：

希望的翅膀希望的翅膀谢狂飞带着失落和无奈来到广西大学，因为他的谢狂飞带着失落和无奈来到广西大学，因为他的第一志愿是北京师范大学。

报到后，他感到第一志愿是北京师范大学。

报到后，他感到“既既来之，则安之来之，则安之”的想法太消极了，应该是的想法太消极了，应该是“既来既来之，则爱之，并乐之之，则爱之，并乐之”。

他很快调整心态，认为：

。

大学生应该是个独立的人，要对自己负责。

虽然大学生应该是个独立的人，要对自己负责。

虽然这里