信息及信息技术2018PPT资料.ppt

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我们身边还有哪些信息？

2022/11/76信息是什么？

信息是什么？

u香农观点：

香农观点：

信息是信息是“用来消除不确定的东西用来消除不确定的东西”。

2022/11/77猜猜看猜猜看u它通常在学校中大显身手它通常在学校中大显身手u它可以有各种颜色它可以有各种颜色u它的形状是圆柱形的它的形状是圆柱形的u它的主要成分是碳酸钙它的主要成分是碳酸钙u它通常可以在其他物体上留下痕迹它通常可以在其他物体上留下痕迹2022/11/78其他观点其他观点控制论的奠基人维纳提出：

信息就是信息，不是物质，也控制论的奠基人维纳提出：

信息就是信息，不是物质，也不是能量。

不是能量。

我国信息论学者钟义信教授热舞内信息是我国信息论学者钟义信教授热舞内信息是“事物运动的状事物运动的状态和方法，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式态和方法，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”有关有关“信息信息”的定义至今仍未取得共识，从不同的的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述。

角度有不同的描述。

2022/11/79信息的传播信息的传播信息发出方用何载体以何途径信息接收方接受效果及作用信源信息传递信宿2022/11/710信息的传播信息的传播神9发射成功2022/11/711信息信息信息发出方用何载体以何途径信息接收方接受效果及作用信源信息传递信宿载体形式：

文字图像图形声音符号动画视频其他传播途径：

面对面书报刊电报电话广播音像制品电视计算机网络其他接收方式：

视觉听觉触觉嗅觉味觉其他产生作用：

形成印象产生判断引起行动无作用其他2022/11/7信息及其特征12信息信息从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形图像等从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形图像等形式作为形式作为载体载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等报道等内容内容，都可以称之为信息。

、，都可以称之为信息。

、从信息的接收方来看，接收信息后，对于各种形式的信息形从信息的接收方来看，接收信息后，对于各种形式的信息形成印象，经过判断与理解，把它变为自己的知识或引发相成印象，经过判断与理解，把它变为自己的知识或引发相应的行。

应的行。

信息发出方信息接受方2022/11/713信息的基本特征信息的基本特征游戏规则：

一名同学上讲台抽取一张纸条，将纸条里边的信一名同学上讲台抽取一张纸条，将纸条里边的信息准确地告诉下面的同学，可以用任何方式，但是不能重复息准确地告诉下面的同学，可以用任何方式，但是不能重复前面同学用过的方式。

前面同学用过的方式。

2022/11/714信息的基本特征信息的基本特征通过这个游戏，你发现了信息具有哪些特征呢？

通过这个游戏，你发现了信息具有哪些特征呢？

纸条里边的信息纸条里边的信息【媒体介质媒体介质】文字、声音文字、声音图像、动作图像、动作传递性传递性共享性共享性依附性依附性2022/11/715信息的基本特征信息的基本特征传递性传递性2022/11/7信息及其特征16信息的基本特征信息的基本特征共享性共享性想想一一想想u你有一个，我有一个，彼此交换，那么每个人有？

个苹果？

u你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，那么每个人就有。

？

！

信息作为一种资源，通过交流可以由不同个体或群体在同一时信息作为一种资源，通过交流可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享。

间或不同时间共享。

2022/11/717信息的基本特征信息的基本特征依附性依附性各种信息必须依附一定的媒体才能够表现出来，为人各种信息必须依附一定的媒体才能够表现出来，为人们所接受，并按照某种需要进行处理和存储。

们所接受，并按照某种需要进行处理和存储。

这种信息媒体包含两个方面：

信息的形式：

信息的呈现系形式，如文信息的呈现系形式，如文字、图片、声音、动画等字、图片、声音、动画等信息承载物：

信息承载物：

如纸张、胶片、磁带、光如纸张、胶片、磁带、光盘、硬盘等。

盘、硬盘等。

2022/11/718信息的基本特征信息的基本特征朝鲜战争与兰德咨询公司故事。

朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。

美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争。

战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。

价值性价值性时效性时效性价值相对性价值相对性2022/11/7192022/11/720请同学们思考信息还具有什么特征？

请同学们思考信息还具有什么特征？

真真伪伪性性2022/11/721信息的基本特征信息的基本特征信息的基信息的基本特征本特征传递性传递性共享性共享性依附性依附性价值相对性价值相对性时效性时效性真伪性真伪性2022/11/722课堂小结课堂小结信息信息传播要素传播要素基本特征基本特征信息来源信息来源信息载体信息载体传播途径传播途径接收方式接收方式传递性传递性共享性共享性依附性和可处理性依附性和可处理性价值相对性价值相对性时效性时效性真伪性真伪性第二节第二节信息技术及发展信息技术及发展思考：

我们的课程名字为什么不是计算机课、也不是电脑课，而是信息技术课？

IT是什么意思？

IT=InformationTechnology思考：

思考：

该该视频视频中都有哪些技术中都有哪些技术？

信息技术：

是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。

从本质上说，信息技术也可以看作是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术，即人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、处理信息、存储信息、传递信息、控制信息等的相关技术。

什么是信息技术？

人体器官人体器官信息功能信息功能信息技术信息技术感觉器官信息获取感测与识别技术神经系统信息传递通信技术思维器官信息处理计算机与智能技术大脑皮层信息存储存储技术效应器官信息执行控制与显示技术（声音、动画技术）计算机技术计算机技术（网络技术）通信技术通信技术现现代代信信息息技技术术基础基础核心核心支柱支柱信息获取技术信息获取技术信息处理技术信息处理技术信息传递技术信息传递技术信息控制技术信息控制技术信息存储技术信息存储技术内容内容微电子技术微电子技术研究如何利用固态内部的微观特征以及一些特殊工艺，在固体的一个微小体积中制成具有一种或多种功能完整的电路或器件。

信息技术信息技术的五五次革命：

第一次信息技术革命：

语言的产生语言的产生第二次信息技术革命：

第二次信息技术革命：

文字的发明文字的发明第第三三次次信信息息技技术术革革命命：

造造纸纸术术、印印刷刷术术的的发明发明第第四四次次信信息息技技术术革革命命：

电电报报、电电话话、广广播播、电视的发明和普及电视的发明和普及第第五五次次信信息息技技术术革革命命：

计计算算机机技技术术与与现现代代通信技术的普及应用通信技术的普及应用现代信息技术的发展趋势现代通信技术发展趋势：

数字化、智能化、网络化、个性化。

网络技术发展趋势：

高速快捷、多网合一、安全保密。

计算机技术发展趋势：

网络化、智能化。

未来信息技术酷炫体验幻想请大家畅想未来，谈谈随着信息技术的不断发展，我们未来的生活会是什么样的？

信息技术的发展趋势语言的产生语言的产生人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的发展经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，同时，在生产劳动中，人们需要相互交流，在这种基本需要的激励下，逐渐产生了语言。

文字的发明文字的发明相传相传仓颉仓颉在在黄帝黄帝手下当官。

那时，当官的可并不显威风，和平常人一样，只是分工手下当官。

那时，当官的可并不显威风，和平常人一样，只是分工不同。

黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。

仓颉这人挺聪明，做事又不同。

仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。

可慢慢的，牲口、尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。

可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。

当时又没有文字，更没有纸和笔。

怎食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。

怎么办呢？

仓颉犯难了。

么办呢？

仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。

但时间一长久，就不奏效了。

这增加的数目的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。

这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。

仓颉又想到了在绳子在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。

仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。

增加了就添一个贝壳，上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。

增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。

这法子顶管用，一连用了好几年。

减少了就去掉一个贝壳。

黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。

仓颉又犯难了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。

怎部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。

怎么才能不出差错呢？

么才能不出差错呢？

这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。

一这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。

一个老人坚持要往东，说有羚羊；

一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；

一个老人偏个老人坚持要往东，说有羚羊；

一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。

仓颉一问，原来他们都是看着地要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。

仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。

仓颉心中猛然一喜：

既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能下野兽的脚印才认定的。

既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？

他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。

用一种符号来表示我所管的东西呢？

果然，把事情管理得头头是道。

黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。

渐渐地，这些符号的黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。

渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。

就这么，形成了文字。

用法，全推广开了。

印刷术的发明印刷术的发明造纸术活字印刷术使用