初二英语语法知识点总结复习(最新)PPT文档格式.ppt

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此时常指长辈教导或责备晚辈。

长辈教导或责备晚辈。

Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。

2.用于提出意见劝导别人。

用于提出意见劝导别人。

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3.用于表示可能性。

用于表示可能性。

should的这一用法是考试中的这一用法是考试中常常出现的考点之一。

常常出现的考点之一。

Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。

3）What.?

与与Which.?

1.what与与which都是疑问代词，都可以指人都是疑问代词，都可以指人或事物，但是或事物，但是what仅用来询问职业。

仅用来询问职业。

如：

Whatisyourfather?

你父亲是干什么的？

该句相当于：

Whatdoesyourfatherdo?

Whatisyourfathersjob?

Which指代的是特定范围内的某一个人。

指代的是特定范围内的某一个人。

-WhichisPeter?

哪个是皮特？

-TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

玛丽背后的那个男孩。

2.What.?

是泛指，所指的事物没有范围的限是泛指，所指的事物没有范围的限制；

而制；

而Which.?

是特指，所指的事物有范围的是特指，所指的事物有范围的限制。

限制。

Whatcolordoyoulikebest?

（所有颜（所有颜色）你最喜爱什么颜色？

色）你最喜爱什么颜色？

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?

你最喜爱哪一种颜色？

（有特定的范围）（有特定的范围）3.what与与which后都可以接单、复数名词和不后都可以接单、复数名词和不可数名词。

可数名词。

WhichpicturesarefromChina?

哪哪些图片来自中国？

些图片来自中国？

4）频度副词的位置频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：

常见的频度副词有以下这些：

always（总是，一直）（总是，一直）usually（通常）（通常）often（常常，经常）（常常，经常）sometimes（有时候）（有时候）never（从不）（从不）2.频度副词的位置：

频度副词的位置：

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。

放在连系动词、助动词或情态动词后面。

Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上大卫上学经常迟到。

学经常迟到。

b.放在行为动词前。

放在行为动词前。

Weusuallygotoschoolat7:

10everyday.我们每天经常在我们每天经常在7：

10去上学。

去上学。

c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。

调。

SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.有时我步行回家，有时我骑自行车。

有时我步行回家，有时我骑自行车。

3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。

放在句首时，主语、谓语动词要倒装。

NeverhaveIbeenthere.我从没到过那儿。

我从没到过那儿。

）everyday与与everyday1.everyday作状语，译为作状语，译为“每一天每一天”。

。

Wegotoschoolat7:

10everyday.我们每天我们每天7：

IdecidetoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。

我决定每天读英语。

2.everyday作定语，译为作定语，译为“日常的日常的”。

ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看日常英语。

她晚饭后在电视上看日常英语。

Whatsyoureverydayactivity?

你的你的日常活动是什么？

日常活动是什么？

6）什么是助动词什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。

被协助的）。

被协助的动词称作主要动词（动词称作主要动词（MainVerb）。

助动词自身）。

助动词自身没有词义，不可单独使用，没有词义，不可单独使用，例如：

HedoesntlikeEnglish.他不喜欢英语。

他不喜欢英语。

（doesnt是助动词，无词义；

是助动词，无词义；

like是主要是主要动词，有词义）动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a.表示时态，例如：

表示时态，例如：

Heissinging.他在唱歌。

他在唱歌。

Hehasgotmarried.他已结婚。

他已结婚。

b.表示语态，例如：

表示语态，例如：

HewassenttoEngland.他被派往他被派往英国。

英国。

c.构成疑问句，例如：

构成疑问句，例如：

Doyoulikecollegelife?

你喜欢大你喜欢大学生活吗？

学生活吗？

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?

你来这儿之前学过英语吗？

d.与否定副词与否定副词not合用，构成否定句，例如：

合用，构成否定句，例如：

Idontlikehim.我不喜我不喜欢他。

欢他。

e.加强语气，例如：

加强语气，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。

明天晚上一定来参加晚会。

Hedidknowthat.他的确知道那件事。

他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：

最常用的助动词有：

be,have,do,shall,will,should,would7）forgetdoing/todo与与rememberdoing/todo1.forgettodo忘记要去做某事忘记要去做某事（未做未做）；

forgetdoing忘记做过某事忘记做过某事（已做已做）Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。

（没有做关灯的动作没有做关灯的动作）Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。

他忘记他已经关了灯了。

（已做过关灯的动已做过关灯的动作作）Dontforgettocometomorrow.别忘了明天来。

别忘了明天来。

（tocome动作未做动作未做）典型例题典型例题-Thelightintheofficeisstillon.-Oh，Iforgot_.A.turningitoffB.turnitoffC.toturnitoffD.havingturneditoff答案：

答案：

C。

由。

由thelightisstillon可知灯亮着，即可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，关灯的动作没有发生，因此用因此用forgettodosth.而而forgetdoingsth表示灯已表示灯已经关上了，而经关上了，而自己忘记了这一事实。

此处不符合题意。

自己忘记了这一事实。

2.remembertodo记得去做某事记得去做某事（未做未做）；

rememberdoing记得做过某事记得做过某事（已做已做）Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。

记着放学后去趟邮局。

Dontyourememberseeingthemanbefore?

你不记得以前见过那个人吗你不记得以前见过那个人吗?

8）Itsforsb.和和Itsofsb.1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：

形容词，如：

easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

等：

Itsveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。

对他来说学两门外语是很难的。

2.Its+形容词形容词ofsb的句型一般用表示人物的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，词，如：

good,kind,nice,clever,foolish,right。

Itsveryniceofyoutohelpme.你来帮你来帮助我，你真是太好了。

助我，你真是太好了。

3.for与与of的辨别方法：

的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。

如果道理上通顺用容词作表语，造个句子。

如果道理上通顺用of，不通则用，不通则用for。

Youarenice.（通顺，所以应用通顺，所以应用of）Heishard.（人是困难的，不通，因此应用人是困难的，不通，因此应用for。

）9）对两个句子的提问对两个句子的提问新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。

法是对一个句子进行自由提问。

句子：

Theboyinbluehasthreepens.提问：

提问：

1.Whohasthreepens?

2.Whichboyhasthreepens?

3.Whatdoestheboyinbluehave?

4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

很显然，学生多了更多的回答角度，也体现很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。

再如：

了考试的灵活性。

Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:

00onSunday.提问：

1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:

00onSunday?

2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:

3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:

4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:

5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?

10）so、such与不定冠词的使用与不定冠词的使用1.so与不定冠词与不定冠词a、an连用，结构为连用，结构为“so+形容词形容词+a/an+名词名词”。

Heissofunnyaboy.Jimh