人教版七年级道德与法治上册：2.1学习伴我成长--课件优质PPT.ppt

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2、生活中，学习表面在哪些方面？

3、学习需要什么样的态度？

4、为什么我们要终生学习？

5、学习的意义是什么？

探究活动一探究活动一你认得这两个字吗？

在你看来，你认得这两个字吗？

在你看来，1-7各表示什么意思？

各表示什么意思？

我们共同认可的解释是什么？

11学学22小孩儿的一双手小孩儿的一双手33绳结绳结44房屋房屋55小孩小孩66习习77小鸟反复试飞小鸟反复试飞我们共同认可的解释是：

我们共同认可的解释是：

还没有启蒙的小孩子，两只手还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是模仿大人的绳结，就是“学学”；

羽毛还未长全的小鸟，反复；

羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是试飞，就是“习习”。

在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。

论语中记载的第一句话说是生物。

论语中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦学而时习之，不亦说乎说乎”。

有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。

最早学习一词出自识的获取。

最早学习一词出自礼记礼记月令月令“鹰乃学习鹰乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔，指的是小鸟反复学习飞翔也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引起的行为变化。

毛泽东强调：

以后所引起的行为变化。

“读书是学习，使用读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

也是学习，而且是更重要的学习。

”学习可以帮助人们形成学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。

相对稳定的习惯、知识和行为。

什么是学习？

他们是在学习吗？

为什么？

1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

2、小胜在周末去敬老院做义工。

、小胜在周末去敬老院做义工。

3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。

、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。

4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

有发生一样，和同伴一起聊天。

5、他们是在学习。

因为初中阶段的学习，包括知识他们是在学习。

因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

小强阅读课外的获取，还包括各种能力的培养。

小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。

往体现了与人交往的能力。

你经历的学习有哪些？

和同学一起讨论，看谁想得最多。

学习学习1、中学阶段，我们的重要任务是什么？

2、你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？

（1）知识的获取）知识的获取

（2）各种能力的培养。

例如，）各种能力的培养。

例如，学会运用所学学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

何与不同个性的人相处，等等。

学习。

思考思考记忆记忆对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。

忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。

理解理解对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。

将其转化为自己的智慧。

关联关联已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。

时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。

运用运用已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。

化为我们自身的能力。

在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。

系的不同层次。

例如第一课学习的知识例如第一课学习的知识什么是努力？

属于要记忆的知识。

怎样为实现梦想而努力，属什么是努力？

怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。

某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命于要理解的知识。

某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？

属于知识的关联。

中国女排本届奥运会上的态度，错在哪儿？

中国女排本届奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。

夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。

探究与分享探究与分享同是一次春游，同学们各有不同的收获。

同是一次春游，同学们各有不同的收获。

他们的收获分别是什么呢？

爬山真带劲儿！

我好高兴啊！

我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！

我觉得和同学一起玩很有意思！

我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。

探索了世界奥秘，培养实践能力。

收获了愉悦的心情。

收获了历史知识。

收获了同学友情。

生活中，学习表现在哪些方面？

（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。

听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。

（2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。

表现为探索、发现、体验和感悟。

（3）从一切经历中学习：

学习思考，认识世）从一切经历中学习：

学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则界，关爱他人，遵守规则总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。

总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。

总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。

这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？

那你觉得学习的正确的态度是什么那你觉得学习的正确的态度是什么?

学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度假如我们没有积极学习的态度，即使身假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

带着学习的心态，处学校，也可能收获不多。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

生活中的点点滴滴都是学习。

探究与分享探究与分享每个人都需要学习吗？

每个人都需要学习吗？

长大成人之后，我们还需要学习吗？

学习伴随我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到学习伴随我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；

从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和能言善辩；

从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。

发展的过程。

已经已经9494岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。

岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。

19801980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。

为了更好地研究蜂毒理论，课堂学习蜂毒知识。

为了更好地研究蜂毒理论，8080岁时，吴天雄进岁时，吴天雄进入合肥市入合肥市2828中初中部学习生物、化学等基础知识。

中初中部学习生物、化学等基础知识。

9090岁时，重回中岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。

现在，国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。

现在，“学习学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：

已成为他骨子里的事，吴天雄说：

“我要将学习这件事进行到我要将学习这件事进行到底。

底。

”古语说：

活到老，学到老。

古语说：

专家提醒专家提醒2020年年的的知知识识总总量量将将是是现现在在的的34倍倍；

而而到到2050年年，目目前前的的知知识识总总量量只只占占届届时时知知识识总总量量的的1%。

因因此此，在在农农业业经经济济时时代代，只只要要714岁岁接接受受教教育育，就就能能满满足足日日后后一一生生工工作作生生涯涯的的需需求求；

工工业业经经济济时时代代，求求学学时时间间需需延延长长为为522年年；

而而在在信信息息技技术术高高度度发发达的知识经济时代，人类只有把达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为年制的学校教育延长为“80年制年制”的终的终身学习才能适应社会发展的要求。

身学习才能适应社会发展的要求。

终生学习终生学习学习没有终点。

我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要学习没有终点。

我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

学习，才能适应不断发展的社会。

为什么我们要终生学习？

（1）学习伴随着我们的成长。

人有学习的天）学习伴随着我们的成长。

人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程性，人的成长是一个不断学习和发展的过程

（2）学习没有终点。

我们终生都需要学习，）学习没有终点。

我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去充实自己。

你为什么要学习？

掌握学习又是为了什么？

为了掌握更多知识。

探究与分享探究与分享1）你想过自己为何而学吗？

）你想过自己为何而学吗？

2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

小组交流分组交流：

学习给你带来了哪些好处？

你觉得学习对你而言重要吗？

44月月2323日：

世界读书日日：

世界读书日主题：

主题：

全民阅读，建书全民阅读，建书香社会香社会学校、学校、年级、班级、家年级、班级、家庭、庭、读史使人明智，读诗读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。

人庄重，逻辑学使人善辩。

凡有所学，皆成性格。

培根培根莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；

本村的书不够看，他就去周围村子借。

少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。

30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。

学习给莫言带来了什么？

学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他学习，让他有更充实的生活。

有更充实的生活。

李克强总理的学习经历说明了什么？

李克强总理高中毕业后成为李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。

在艰苦劳动的间隙，队知