环保说课稿PPT课件下载推荐.ppt

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学生在讨论、探究这些问题的同时也让学生不尽人意。

学生在讨论、探究这些问题的同时也让学生学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境将会给人类带来更大的灾难。

此次主题活动旨在既能够将会给人类带来更大的灾难。

此次主题活动旨在既能够突出综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自突出综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自突出综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自突出综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使学生得到良好的环保教育和情感教育。

学生在参与调查、学生得到良好的环保教育和情感教育。

学生在参与调查、讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作，讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作，讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作，讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，从而培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。

从而培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。

根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加保护环境，从我做起保护环境，从我做起保护环境，从我做起保护环境，从我做起这一主题实践活动动。

这一主题实践活动动。

目标：

nn认知认知认知认知：

知道地球是人类的家园，它正遭到各：

知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。

要保护环境。

nn情感情感情感情感：

关心热爱地球环境，对污染环境的行：

关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。

环境。

nn行为行为行为行为：

能在日常生活中自觉保持环境卫生，：

能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行不做污染环境的事，养成保护环境的文明行不做污染环境的事，养成保护环境的文明行不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。

能积极参加力所能及的保护环境的为习惯。

能积极参加力所能及的保护环境的公益活动。

公益活动。

教学重难点：

教学重点教学重点从小懂得环境对人类的重要作用，从小懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护确立环境保护意识，能自觉保护环境。

教学难点教学难点：

能在日常生活中自觉保持环境卫能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。

护环境的文明行为习惯。

教法学法：

nn始终抓住综合实践活动课程的特点，始终抓住综合实践活动课程的特点，始终抓住综合实践活动课程的特点，始终抓住综合实践活动课程的特点，以环保为主线，以学科知识与日常生以环保为主线，以学科知识与日常生以环保为主线，以学科知识与日常生以环保为主线，以学科知识与日常生活实践相结合为原则。

老师为主导，活实践相结合为原则。

老师为主导，放手学生进行课外调查，实地考察，放手学生进行课外调查，实地考察，放手学生进行课外调查，实地考察，放手学生进行课外调查，实地考察，动手操作，动脑分析、整理，充分调动手操作，动脑分析、整理，充分调动手操作，动脑分析、整理，充分调动手操作，动脑分析、整理，充分调动学生多种感官参与认知，丰富学生动学生多种感官参与认知，丰富学生动学生多种感官参与认知，丰富学生动学生多种感官参与认知，丰富学生的感性、理性经验，另外采用小组合的感性、理性经验，另外采用小组合的感性、理性经验，另外采用小组合的感性、理性经验，另外采用小组合作学习形式作学习形式作学习形式作学习形式,实现了自主合作探究互补实现了自主合作探究互补实现了自主合作探究互补实现了自主合作探究互补互助互助互助互助,实现了自主合作探究，有利于提实现了自主合作探究，有利于提实现了自主合作探究，有利于提实现了自主合作探究，有利于提高教学效果。

高教学效果。

学法：

（一）欣赏导入，激发兴趣。

（二）重视实践，激情参与。

（三）小组合作学习（三）小组合作学习,体验活动。

体验活动。

（四）小组展示学习成果（四）小组展示学习成果（五五）拓展延伸拓展延伸（六）小结（六）小结,升华情感。

升华情感。

环保宣传片环保宣传片:

为未来呐喊为未来呐喊nnhttp:

/n当绿色离我们越来越远当绿色离我们越来越远,nn简单的呼吸变得困难简单的呼吸变得困难.nn当天空不在那么蔚蓝当天空不在那么蔚蓝,nn鸟儿鸟儿.nn当当.nn让我们为明天让我们为明天.全球全球1010大环境问题大环境问题1111、气候变暖、气候变暖、气候变暖、气候变暖2222、臭氧层破坏、臭氧层破坏、臭氧层破坏、臭氧层破坏3333、生物多样性减少、生物多样性减少、生物多样性减少、生物多样性减少4444、酸雨蔓延、酸雨蔓延、酸雨蔓延、酸雨蔓延5555、森林锐减、森林锐减、森林锐减、森林锐减6666、土地荒漠化、土地荒漠化、土地荒漠化、土地荒漠化7777、大气污染、大气污染、大气污染、大气污染8888、水体污染、水体污染、水体污染、水体污染9999、海洋污染、海洋污染、海洋污染、海洋污染10101010、固体废物污染、固体废物污染、固体废物污染、固体废物污染一、减少使用一次性筷子和杯子一、减少使用一次性筷子和杯子减少使用一减少使用一次性筷子和次性筷子和杯子：

拒绝杯子：

拒绝环境污染，环境污染，保护森林资保护森林资源。

源。

二、节约用水二、节约用水节约用水，用完水后及时关节约用水，用完水后及时关掉水龙头。

增强节水意识掉水龙头。

增强节水意识三、随手关灯三、随手关灯离开房间时，随手关电灯，离开房间时，随手关电灯，节约用电。

节约用电。

四、使用购物袋四、使用购物袋外出购物时，自备外出购物时，自备购物袋，减少使用购物袋，减少使用塑料袋。

塑料袋。

五、乘公共交通工具出行五、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行骑自行车出行骑自行车出行小组合作学习小组合作学习:

nn第一组第一组:

小品表演小品表演,劝说劝说nn第二组第二组:

出问答题出问答题nn第三组第三组:

拍手歌表演拍手歌表演nn第四组第四组:

写环保广告语写环保广告语nn第五组第五组:

写四年级环保宣言写四年级环保宣言nn第六组第六组:

做小制作做小制作你的身边这样的事发生着吗你的身边这样的事发生着吗?

nn请看环保短剧请看环保短剧nn生扮演各种角色劝说生扮演各种角色劝说nn抢答题抢答题:

nn宇航员在宇宙空间看到的地球主要是色。

宇航员在宇宙空间看到的地球主要是色。

蓝蓝蓝蓝绿绿绿绿黄黄黄黄nn22在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是。

是。

废纸废纸废纸废纸废玻璃废玻璃废玻璃废玻璃废电池废电池废电池废电池nn33保护水环境，我们应该选择使用洗衣粉。

保护水环境，我们应该选择使用洗衣粉。

普通普通普通普通无磷无磷无磷无磷nn4.4.为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐。

为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐。

公共交通工具公共交通工具公共交通工具公共交通工具私人汽车私人汽车私人汽车私人汽车出租车出租车出租车出租车nn55绿色购物，我们应该选择购买。

绿色购物，我们应该选择购买。

大包装的商品大包装的商品大包装的商品大包装的商品小包装的商品小包装的商品小包装的商品小包装的商品一次性用品一次性用品一次性用品一次性用品附带附带附带附带广告宣传材料的商品广告宣传材料的商品广告宣传材料的商品广告宣传材料的商品环保拍手歌环保拍手歌