初三下学期2班家长会PPT资料.ppt

初三下学期2班家长会PPT资料.ppt

《初三下学期2班家长会PPT资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三下学期2班家长会PPT资料.ppt（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三是针对初三下学期的特点和要求对各位家三是针对初三下学期的特点和要求对各位家长提几点建议。

长提几点建议。

我们一辈子只当一次父母！

孩子就是我们生命的全部！

我们的一切！

一个孩子成功了，就是一个孩子成功了，就是100%成功！

成功！

一个孩子失败了，就是一个孩子失败了，就是100%失败！

失败！

即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀性格！

优秀性格！

即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！

良好习惯！

未雨绸缪，为孩子的将来着想！

可以说可以说初三初三年级是初中阶段学生学习的年级是初中阶段学生学习的一个一个转折点转折点，将基本决定每一个学生在学习、，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

升学方面的前途命运。

家长同志们，可以说在学习上，每个同学都家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生是平等的，关键是学生学不学学不学的问题。

从一的问题。

从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。

而这个学习的观念同时也需要到学习中去。

而这个学习的观念同时也需要家长家长来给学生灌输。

可以说学生读书的好坏来给学生灌输。

可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度很大一方面取决于家长对待学习的态度。

分析月考的成绩分析月考的成绩班级前十名班级前十名杨兴凯，杨兴凯，王晓寒，吴小慧，张林，李晴，王晓寒，吴小慧，张林，李晴，李小晴，安文山，刘丽芳，赵旺，朱坤。

李小晴，安文山，刘丽芳，赵旺，朱坤。

班级前二十名班级前二十名未佳丽，王夏梦，李俏俏，王宁未佳丽，王夏梦，李俏俏，王宁，康山朋，魏少雷康山朋，魏少雷，许晓霞，许晓霞，赵敬爱，赵敬爱，朱振博。

，朱振博。

班级进步前十名；

（1）有个别同学还没有自己的目标，还是有一种人云亦云的感觉

（2）有个别同学存在反正我都考不上了，学来有什么用存在的问题存在的问题（3）学习浮躁不踏实，方法不科学（4）作业不独立完成，因拖拉而导致白天身心疲惫（5）自觉性不够，作业之外的自主的钻研意识不强（6）时间利用效率低，自习课和周末时间的利用不好第二个主题是和家长们第二个主题是和家长们探讨关于探讨关于如何教育孩子如何教育孩子的问题。

的问题。

引入：

一个学校最重大的事是教育孩子，一个一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。

而家庭最重要的事同样也是教育孩子。

而往往我们当中有很多家长会认为，孩子往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，上了学，吃穿问题由家长解决，而教育吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。

问题全部由教师去管。

这种观点是不对这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？

这其中而有的学生学习成绩差一些呢？

这其中关键在于家庭教育。

关键在于家庭教育。

看一个例子：

教育时报教育时报刊登了一则消息，标题是刊登了一则消息，标题是半数学生不喜欢家长半数学生不喜欢家长文章写道：

文章写道：

“日日前，常州市妇联对有读书孩子的前，常州市妇联对有读书孩子的700户家户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。

调查的庭进行了家庭教育现状抽样调查。

调查的结果发现结果发现：

54.5%的学生在的学生在最不喜欢的最不喜欢的人人一栏中填的竟是一栏中填的竟是家长家长。

而对而对你你所关心的家庭大事是什么所关心的家庭大事是什么这个问题，这个问题，90的家长毫不犹豫地选择了的家长毫不犹豫地选择了子女教育子女教育。

为什么，我们最关心孩子的教育问题，而为什么，我们最关心孩子的教育问题，而孩子对家长不满呢？

孩子对家长不满呢？

如何能做一个称职的如何能做一个称职的家长，在家长，在品行，性格，品行，性格，学习学习方面对孩子进行方面对孩子进行良好的教育和影响呢良好的教育和影响呢？

一一、家长要注意培养孩子良好的品行习、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。

要从小抓起，从小事抓起。

n读下面的例子：

l前一段时间我看过中央电视台一篇新闻报道，题前一段时间我看过中央电视台一篇新闻报道，题目是目是双城的创伤双城的创伤，讲的是一个农村小学五年，讲的是一个农村小学五年级学生，短期内连续有级学生，短期内连续有6个孩子喝农药自杀，原因个孩子喝农药自杀，原因一是一是父母与孩子交流太少父母与孩子交流太少，不知道孩子心理在想，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小受一些非法出版物，小画册，卡通动画，网络游戏的影响画册，卡通动画，网络游戏的影响。

在网络游戏。

在网络游戏中，参与了游戏就好像身临其境，不知死了多少中，参与了游戏就好像身临其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，记者回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，记者问，曾自杀但经抢救复活的孩子，死亡是什么，问，曾自杀但经抢救复活的孩子，死亡是什么，孩子回答：

孩子回答：

死亡便是睡着了，可以再活回来。

就死亡便是睡着了，可以再活回来。

就像游戏，死亡了，可以再来一局。

像游戏，死亡了，可以再来一局。

要求：

nn所以希望家长：

所以希望家长：

监督学生课余上网吧、游戏监督学生课余上网吧、游戏室、看课外读物室、看课外读物等现象，要等现象，要求学生在家求学生在家合理利用时间，合理利用时间，坚决不看电视坚决不看电视。

更要注意孩。

更要注意孩子子与哪些人交往与哪些人交往，星期天除，星期天除了做作业外的行为，及时发了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。

现苗头加以制止。

二、家长要多一些时间和耐心二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。

去和孩子交流。

n孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。

的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。

家长要现情况，和学生共同制订学习目标。

家长要更多更多一点的投入精力关心一点的投入精力关心学生的学习。

对学生的学习学生的学习。

对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。

这样，孩子感受到家长对其学老师布置的作业。

这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。

学习搞好。

家长，家长，请大声说出对您孩子的请大声说出对您孩子的期望期望！

孩子，孩子，请你大声说出对父母的请你大声说出对父母的承诺承诺！

三、家长要言传身教三、家长要言传身教n有些家长常常对孩子说，快毕业考试了，有些家长常常对孩子说，快毕业考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。

子的学习。

n心理学家说心理学家说：

“孩子生活在批评中学会谴孩子生活在批评中学会谴责；

敌视中学会好斗；

恐惧中变得忧心忡责；

恐惧中变得忧心忡忡；

鼓励中学会自信；

安全中学会理解相忡；

安全中学会理解相信信”。

四、要给孩子创造一个四、要给孩子创造一个良好良好的学习环境的学习环境。

n可能家长要问，你让我们更多的关心可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？

我说们有使不上劲这不是为难我们么？

我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。

能不能给他提供一个好的学习环境。

有人说教师的孩子往往读书会很好，有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更关键是当教师的父母往往更注重孩子的注重孩子的家庭教育家庭教育，往往注重给孩子创造一个学，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。

习的良好环境。

五、在学生的学习方面多与教师五、在学生的学习方面多与教师进行交流。

进行交流。

n家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。

所以要何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。

所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。

有的家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。

有的家长问：

你们不开家长会，我们怎么来？

其实家长和教长问：

其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常你可以到学校找找师进行交流的方法很多，不如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。

每次考试班主任，也可以和教师通过电话进行联系。

每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。

家长和教师进行的交流会直接影响学校的表现情况。

家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

孩子的学习积极性。

n六六、不要过分娇惯孩子。

、不要过分娇惯孩子。

我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。

事实上学生的学习确实很苦，但有几个不共性。

事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？

况且你有没有想过这靠吃苦考上重点的天才呢？

况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？

到困难怎么办？

面对竟争激烈的现代社会，没有面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？

吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？

并且并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟，买衣服，买零食等等。

所以对孩子的戏，抽烟，买衣服，买零食等等。

所以对孩子的零用钱家长要有所控制。

零用钱家长要有所控制。

nn家长同志们，我们的目标是统一家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我