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（一词表达上有什么作用？

（2分）分）2.20132.2013年谷城县中考适应性考试：

年谷城县中考适应性考试：

失踪失踪19.19.说说下面句子中加点词的表达效果。

（说说下面句子中加点词的表达效果。

（33分）分）妻子一听当场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒的。

我和妻子妻子一听当场晕倒，是我又掐人中又喂开水才弄醒的。

我和妻子跌跌撞撞跌跌撞撞，一路哭着，一路哭着赶赶了过去。

了过去。

3.20142014年谷城县年谷城县中考中考适应性考试：

适应性考试：

石头里的春暖花开石头里的春暖花开17.17.结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。

结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。

（3（3分分）

（1）

（1）口袋被强行打开，滚落出来的口袋被强行打开，滚落出来的居然居然真的是石头真的是石头!

（2）

（2）洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜剜了一般。

了一般。

4.20144.2014年枣阳市适应性考试：

年枣阳市适应性考试：

站成你身后擎天的树站成你身后擎天的树18请分析下面句子中加点词语的表达效果。

（请分析下面句子中加点词语的表达效果。

（3分）分）但他还是每日戴了老花镜，但他还是每日戴了老花镜，乐此不疲乐此不疲地盯着电视屏幕看我编辑的节目，即便是针尖地盯着电视屏幕看我编辑的节目，即便是针尖大的失误，也要记下来，在吃饭的时候，大的失误，也要记下来，在吃饭的时候，絮絮叨叨絮絮叨叨地讲给我听。

地讲给我听。

考点追踪：

考题示例例例11：

转角遇到爱转角遇到爱20.结合语境，体会加点结合语境，体会加点词语的表达效果词语的表达效果.例例22：

石头里的春暖花开石头里的春暖花开17.结合语境，说说下列句子中加结合语境，说说下列句子中加点点词语的含义及其表达效果词语的含义及其表达效果。

例例33：

大大风风18“爬行爬行”一词一词表达上有什么作用表达上有什么作用？

一、例题回放，明确题型一、例题回放，明确题型【常见题型常见题型】11、说下列句子中加点说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。

词语的含义及其表达效果。

22、分析加点、分析加点词语在表达上的作用词语在表达上的作用（表达效果或表表达效果或表达上的好处达上的好处）。

）。

考点探究：

词语词语含义含义的概念的概念：

所谓的理解词语的所谓的理解词语的含含义，主要是指理解它在一定语境中的义，主要是指理解它在一定语境中的具体意义具体意义,这需要我们这需要我们联系上下文揣摩，认识其文字背后的意联系上下文揣摩，认识其文字背后的意思及感情色彩思及感情色彩来理解来理解。

考点透析：

11、理解、理解重要词语重要词语的的语言环境语言环境含义。

含义。

22、分析重要词语的、分析重要词语的作用、效果作用、效果。

“重要词语重要词语”：

包括：

包括用法特别的词语，如活用词；

用法特别的词语，如活用词；

表达核表达核心概念的词语；

心概念的词语；

反复强调的词语；

体现文章思想、内涵体现文章思想、内涵的词语；

的词语；

反映作者观点和感情的词语；

表达准确的词语表达准确的词语“语言环境语言环境”：

一是指要有全局观念，整体把握；

二是指具体语境。

二、经典回放，总结方法

（一）：

例例1、他给我拣定了靠车门的一张椅子；

我将他、他给我拣定了靠车门的一张椅子；

我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

夜里警醒些，不要受凉。

我心里暗笑他的迂；

他们只认得钱，托他们只是我心里暗笑他的迂；

他们只认得钱，托他们只是白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

自己么？

（朱自清（朱自清背影背影）请分析）请分析“聪明聪明”的含义和作的含义和作用。

用。

答案：

这里的这里的“聪明聪明”就是笨，愚蠢，就是笨，愚蠢，褒词贬用褒词贬用，突出地表现出突出地表现出“我我”因未能真因未能真正理解父亲的爱心而正理解父亲的爱心而产生的自责和愧疚产生的自责和愧疚之情之情。

例例2、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（实在标致极了。

（藤藤野先生野先生）分析分析“标致标致”一词的表达效果。

一词的表达效果。

“标致标致”原指相貌、姿态美丽。

本文指原指相貌、姿态美丽。

本文指丑陋极了，运用了反语，对清国留学生的丑丑陋极了，运用了反语，对清国留学生的丑态进行了辛辣的讽刺，表达了作者强烈的愤态进行了辛辣的讽刺，表达了作者强烈的愤慨之情。

慨之情。

答题角度一：

感情色彩感情色彩词语的感情色彩发生了变化，褒词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。

彩减弱。

例例11、小草小草偷偷偷偷的的从土里从土里钻钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

出来，嫩嫩的，绿绿的。

（朱自清（朱自清春春）体会加点词的表达效果。

体会加点词的表达效果。

“偷偷偷偷”运用拟人的修辞方法运用拟人的修辞方法，生动形象生动形象的写出了小草在的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态，不经意间已经破土而出的情态，表现了作者表现了作者对小草的喜爱之情。

对小草的喜爱之情。

“钻钻”字用的字用的准确准确，生动形象生动形象地写出了小草破土而出时的地写出了小草破土而出时的挤劲，挤劲，表现表现了小草顽强的生命力。

了小草顽强的生命力。

经典回放，总结方法

（二）：

例例2、淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的仿佛是踊跃的铁的兽脊似的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了都远远地向船尾跑去了,但我却还以但我却还以为船慢。

为船慢。

（鲁迅鲁迅社戏社戏）体会体会“踊跃踊跃”一词的表达效果。

运用运用比喻的修辞手法比喻的修辞手法，把连绵的山比作野兽的脊背，把连绵的山比作野兽的脊背，以野兽奔跑的姿态写山之连绵，以动写静，以野兽奔跑的姿态写山之连绵，以动写静，生动形象生动形象地地写出了船速之快和写出了船速之快和“我我”想看到社戏的急切心情。

想看到社戏的急切心情。

“踊跃踊跃”是跳跃的意思，是形容野兽跑起来是脊背的是跳跃的意思，是形容野兽跑起来是脊背的起伏，以此写出山的连绵起伏，也烘托出船速之快，起伏，以此写出山的连绵起伏，也烘托出船速之快，才使得山像奔跑的野兽的脊背那样上下起伏才使得山像奔跑的野兽的脊背那样上下起伏答题角度二：

答题角度二：

修辞手法修辞手法词语使用了某种修辞，常见的词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人等。

是比喻、拟人等。

方法归纳方法归纳思考思考答题方向：

答题方向：

指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。

特定作用。

常见答题形式：

运用运用的修辞手法，的修辞手法，（生动形象）的写出了（生动形象）的写出了的的特点，表达了作者特点，表达了作者的思想感的思想感情。

情。

链接：

几种修辞方法的作用链接：

几种修辞方法的作用比喻，拟人比喻，拟人：

生动形象生动形象地表现出了地表现出了，表达了表达了情感。

情感。

排比排比：

表现了表现了，抒发了，抒发了，增强语增强语势，加强了感情。

势，加强了感情。

反复，夸张反复，夸张：

突出了（强调了）突出了（强调了）（的（的情感），给人留下深刻印象。

情感），给人留下深刻印象。

设问设问：

自问自答，引起读者思考自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

使文章有起伏。

反问反问：

表达了表达了（的情感），（的情感），加强语气加强语气，使文章有起伏。

，使文章有起伏。

例例11：

孔乙己一到店，所有喝酒的人都：

孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑看着他笑他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。

温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便便排排出九文大钱。

（鲁迅出九文大钱。

（鲁迅孔乙己孔乙己）请分析请分析“排排”的含义和作用。

的含义和作用。

答案答案：

“排排”是孔乙己的是孔乙己的动作描写动作描写，生生动形象地表现动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出表现出他在有了酒资之后的迂腐之气他在有了酒资之后的迂腐之气。

经典回放，总结方法（三）：

例例22、他用手他用手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩，他肥胖的身子，他肥胖的身子向左微向左微倾倾，显出努力的样子，这时我看见有他的背影，显出努力的样子，这时我看见有他的背影，我的泪很快的流了下来。

（朱自清我的泪很快的流了下来。

（朱自清背影背影）运用运用“攀、缩、倾攀、缩、倾“一系列的动词，生动传一系列的动词，生动传神地刻画神地刻画出了父亲爬月台时吃力艰难的样子。

父出了父亲爬月台时吃力艰难的样子。

父亲本无需去做，而且是力所不能及，却偏要勉力亲本无需去做，而且是力所不能及，却偏要勉力为之，只是为尽一个父亲的心。

一连串的动词，为之，只是为尽一个父亲的心。

一连串的动词，表达了表达了父亲对我深深的爱。

父亲对我深深的爱。

开门看见老王直僵僵地：

开门看见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门在门框里。

（杨绛框里。

（杨绛老王老王）“镶嵌镶嵌”生动传神地写出了老王步生动传神地写出了老王步履维艰，身体僵直的形态。

表现了履维艰，身体僵直的形态。

表现了作者对老王的深切同情。

作者对老王的深切同情。

例例4：

:

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一唯一的人。

的人。

（鲁迅（鲁迅孔乙己孔乙己）。

说说对）。

说说对“唯一唯一”一一词的理解。

词的理解。

“唯一唯一”一词一词准确传神准确传神地揭示孔乙己身份地揭示孔乙己身份的特殊性。

即揭示了孔乙己低微的社会地的特殊性。

即揭示了孔乙己低微的社会地位，又勾勒出孔乙己虚荣迂腐的自视清高位，又勾勒出孔乙己虚荣迂腐的自视清高的性格特点。

的性格特点。

答题角度三：

人物描写人物描写联系人物描写的五种方法（外貌描写、联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。

和品质。

从用词角度有以下几种答题套路从用词角度有以下几种答题套路用用词基本的回答模式基本的回答模式动词生生动、传神