致橡树公开课使用课件PPT课件下载推荐.ppt

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致橡树致橡树是朦是朦胧诗派的代表作之一。

胧诗派的代表作之一。

朦胧诗：

朦胧诗又称朦胧诗又称新诗潮诗歌新诗潮诗歌，产生，产生于七十年代末、八十年代初，因于七十年代末、八十年代初，因其在艺术形式上多用其在艺术形式上多用总体象征总体象征的的手法，具有不透明性和多义性，手法，具有不透明性和多义性，所以被称为所以被称为“朦胧诗朦胧诗”。

其特点是强调诗人的其特点是强调诗人的自我意自我意识识，内容含蓄隽永，形式虚实相，内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助生，它往往借助象征、比喻象征、比喻等手等手法，创造一种朦胧的艺术形象或法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心，意境，从而诱发人们的好奇心，想象力，使人获得特殊的审美享想象力，使人获得特殊的审美享受，代表诗人有受，代表诗人有舒婷、北岛、顾舒婷、北岛、顾城城等。

等。

名家朗诵名家朗诵思考思考诗中出现了三个人称代词，请同学诗中出现了三个人称代词，请同学们找出来并指出各指代什么？

们找出来并指出各指代什么？

我我你你我们我们木棉木棉橡树橡树木棉和橡树木棉和橡树意象意象：

就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

齐读诗歌第齐读诗歌第一部分，并找出一部分，并找出诗歌中出现了哪诗歌中出现了哪些些意象意象:

这些意象象征着这些意象象征着什么？

什么？

凌霄花：

极力攀附的爱情极力攀附的爱情痴情的鸟儿：

痴情的鸟儿：

单方痴恋的爱情单方痴恋的爱情泉源、险峰日光、春雨一味奉献的爱情世世俗俗的的爱爱情情观观极力攀附极力攀附单方依恋单方依恋一味奉献一味奉献不不凌霄花凌霄花鸟儿鸟儿泉源泉源险峰险峰日光日光春雨春雨对以上几种恋情，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢？

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

作为树的形象和你站在一起。

“我必须是你近旁的我必须是你近旁的一株木棉，作为树的一株木棉，作为树的形象和你站在一起形象和你站在一起”，这两句话指出了什这两句话指出了什么？

么？

爱的基础爱的基础应是应是独立平等独立平等（男：

橡树（男：

橡树女：

木棉）女：

木棉）爱的基础：

独立、平等爱的基础：

独立、平等爱的双方如何相处？

爱的双方如何相处？

根，紧握在地下根，紧握在地下叶，相触在云里。

叶，相触在云里。

每一阵风过每一阵风过我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

但没有人听懂我们的言语。

根，紧握在地下；

叶，相触在云里外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。

如何理解如何理解“每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致我们都互相致意，但没有人，意，但没有人，听懂我们的言听懂我们的言语语”？

指的是互相尊重、互相理解，指的是互相尊重、互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印、息息相通。

心心相印、息息相通。

爱的双方应该这样相处：

相亲相爱、心心相印、相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存息息相通、相互依存爱的双方应该是怎样的形象？

爱的双方应该是怎样的形象？

你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；

像刀、像剑，也像戟；

我我我我有有有有我我我我红红红红硕硕硕硕的的的的花花花花朵朵朵朵像像像像沉沉沉沉重重重重的的的的叹叹叹叹息息息息，又又又又像像像像英英英英勇勇勇勇的的的的火火火火炬炬炬炬。

爱的双方应该具有的形象：

男：

伟岸挺拔、坚强有力女：

健康美丽、有内涵能给人温暖真正的爱情还应该包含哪些内容？

真正的爱情还应该包含哪些内容？

共同面对人生中的风雨、苦难共同分享人生沿途美丽的风景、分享快乐和成功。

生生死死相相依依甘甘苦苦与与共共我们分担寒流、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依。

却又终身相依。

-平等独立平等独立相依相存相依相存理理想想的的爱爱情情观观平等、平等、独立独立心心心心相相印印息息息息相相通通甘苦与共甘苦与共生死相依生死相依橡树、橡树、木棉木棉这才是伟大的这才是伟大的爱情爱情，坚贞就在这里：

坚贞就在这里：

爱爱不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足也爱你坚持的位置，足下的土地。

下的土地。

爱的宣言：

主题讨论主题讨论我们中学生应该树立怎样的我们中学生应该树立怎样的爱情观爱情观？

怎样看待现代的中学生？

怎样看待现代的中学生的的早恋问题早恋问题？

爱人是美妙的，被人爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就爱更是幸福的，中学生就不乏不乏“早恋早恋”的现象；

但的现象；

但是爱又是苦涩的、艰难的。

是爱又是苦涩的、艰难的。

过早涉猎这个禁区，只会过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。

颗酸涩的果。

寄寄语语倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。

爱情靠拢。

我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；

只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自力向上的树；

只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；

他才会去热爱生活，拥有生活；

在将来，信坦诚的目光；

在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情。

他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情。

同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱：

父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师们毕生去追求的爱：

父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱。

长之爱。