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2、有一批素质较高的毕业班老师队伍：

毕业班、有一批素质较高的毕业班老师队伍：

毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。

尤其是的工作要取得突破，关键在于人的因素。

尤其是的班主任教师的工作班主任教师的工作.。

当然我们班工作所取得的。

当然我们班工作所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血。

点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血。

本届毕业班教师都是教学能力强、有责任心的教本届毕业班教师都是教学能力强、有责任心的教师，为了学校的发展，学生的进步，我们的教师师，为了学校的发展，学生的进步，我们的教师毫无怨言，以饱满的热情投入在教学中。

毫无怨言，以饱满的热情投入在教学中。

任课教师介绍任课教师介绍数学数学王万富王万富13635391509语文语文吴绪莲吴绪莲13635389232英语英语陈永兰陈永兰13635391850物理物理唐唐胜胜13896943337化学化学李世英李世英13638260075政治政治刘均平刘均平13635391693历史历史廖群玲廖群玲15123577995体育体育刘胜伟刘胜伟15923485403我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱+孩孩子的刻苦勤奋子的刻苦勤奋孩子的成功孩子的成功一、班风正一、班风正经经过前四个过前四个学期的努力，我们班逐学期的努力，我们班逐渐形成了遵规守纪，团结奋进，积极向渐形成了遵规守纪，团结奋进，积极向上，勇争一流的良好班风。

上，勇争一流的良好班风。

二、学风浓二、学风浓绝大多数学生学习态度端正，奋斗绝大多数学生学习态度端正，奋斗目标明确，积极性高，主动性强，班级目标明确，积极性高，主动性强，班级中有浓郁的学习氛围。

中有浓郁的学习氛围。

三、成绩优在全体任课老师的共同努力下，特在全体任课老师的共同努力下，特别是由于全体同学的奋力拼搏，我们班别是由于全体同学的奋力拼搏，我们班取得了优异成绩，在并获得优秀班集体取得了优异成绩，在并获得优秀班集体称号。

称号。

扈书菡扈书菡游浩游浩罗成罗成钟明静钟明静文源文源林青松林青松黄龙黄龙扈书菡扈书菡游游浩浩罗罗成成钟明静钟明静林青松林青松文文源源黄黄龙龙邓邓熙熙刘月月刘月月曹曹聪聪唐宏立唐宏立杨滕维杨滕维袁华保峰袁华保峰于淑菡于淑菡叶林欣叶林欣刘刘洋洋王小川王小川郑添文郑添文游承胜游承胜徐徐梦梦张迎春张迎春黄黄絮絮朱良民朱良民邹明欣邹明欣洪君蓉洪君蓉贺贺浩浩银辉耀银辉耀进步较大学生名单进步较大学生名单游游浩浩罗罗成成钟明静钟明静邓邓熙熙张迎春张迎春尹雨欣尹雨欣学习非常认真学生名单学习非常认真学生名单张万里张万里蒋维维蒋维维郑丽丽郑丽丽游承胜游承胜徐徐梦梦贺贺浩浩刘刘洋洋期待进步名单期待进步名单孙刘清孙刘清唐山林唐山林艾艾敬敬张世娟张世娟陈陈语语吴茜茜吴茜茜汪晓威汪晓威秦秦朗朗柏春伊柏春伊陈开见陈开见王张祥王张祥阙雅婷阙雅婷李清腾李清腾陈廷婷陈廷婷谭细鹏谭细鹏黄黄华华2、有些学生上课注意力不集中，不、有些学生上课注意力不集中，不认真思考、课堂效率低、学习成绩认真思考、课堂效率低、学习成绩极不理想。

极不理想。

学生存在的问题学生存在的问题：

1、有些学生学习目的性不明确，导致学、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。

习无动力。

两极分化严重，好的比较突两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。

出，差的始终掉在后面跟不上来。

有则改之有则改之,无则加勉无则加勉.防患于未然防患于未然3、有些学生作业马虎、有些学生作业马虎（特别是周末作业特别是周末作业），作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；

老师讲评过的练习部分学生始终个答案；

老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

到考试时遇到难题不是去练习屡做屡错。

到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。

思考，而是乱猜。

有则改之有则改之,无则加勉无则加勉.防患于未然防患于未然4、个别学生自觉性差，老师在与不、个别学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。

在不一样，有些同学会违反纪律。

有则改之有则改之,无则加勉无则加勉.防患于未然防患于未然5、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。

、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。

6、部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪。

、部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪。

7、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，碌碌无为。

碌碌无为。

8、对体育不重视（特别是女生）、对体育不重视（特别是女生）月考后显露出的问题月考后显露出的问题：

1.在这次月考后，我们发现很多同学的总分在这次月考后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！

尤其要高不了，究其原因，偏科太厉害！

尤其要引起重视的是语文，英语引起重视的是语文，英语,数学数学,因为这三因为这三科拉的分数最多科拉的分数最多.但也不要忽视政治但也不要忽视政治,物理、物理、化学、历史四科化学、历史四科.由于各个方面的原因，由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现很多同学都在这些科目中出现“瘸腿瘸腿”现现象。

象。

2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3.基础掌握不扎实基础掌握不扎实。

月考成绩背后的问题：

1.个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。

小差。

2.有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；

老师讲评过的练习部分学计算题只写一个答案；

老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

练习屡做屡错。

3.回家自习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。

回家自习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。

4.放松学习，临考试才匆忙复习放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散，思维不行为懒散，思维不深入。

深入。

5.考试心理差考试心理差。

月考之后我们要做的月考之后我们要做的：

1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定弱科目，确定补差学生名单补差学生名单。

2.通过班主任与各科任老师的联系，对补差通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，更多跟踪，使学生学生给予更多的关注，更多跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。

在薄弱科上有所进步。

根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个误区误区：

1、过分保护，给学生造成心理压力、过分保护，给学生造成心理压力,影响学生们的影响学生们的正常学习。

正常学习。

2、过分干涉，许多家长认为学生到了毕业年级，什、过分干涉，许多家长认为学生到了毕业年级，什么都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。

么都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。

3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。

伤孩子的自信心。

4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。

、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。

5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。

、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。

官官庄庄学学校校GuanzhuangMiddleschool对家长们的几点希望与要求：

对家长们的几点希望与要求：

2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。

卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。

1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。

目标。

3、要尽量控制孩子的要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、回家的时间。

和上学、回家的时间。

4、不要把手机、不要把手机、MP3等东西给子女。

等东西给子女。

5、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。

因为孩子只有一校的表现和学习成绩情况。

因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？

来的美好前途吗？

6.帮助子女科学安排作息时间，充分利用帮助子女科学安排作息时间，充分利用星期六星期六日的时间，有差科的同学可用于补日的时间，有差科的同学可用于补差。

差。

.7、初三学生的学习十分艰苦，要消耗大量初三学生的学习十分艰苦，要消耗大量的精力和体力，因此要适当给子女补充营的精力和体力，因此要适当给子女补充营养，特别注意早餐的营养养，特别注意早餐的营养、鼓励，鼓励，再鼓励、鼓励，鼓励，再鼓励2、给子女营造良好的学习环境。

、给子女营造良好的学习环境。

33、多了解子女学习情况，不要只多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。

关心学习成绩，而不关注学习过程。

44、和老师多沟通，多联系。

、和老师多沟通，多联系。

如何看待成绩家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比较.正确对待孩子的进退.主要看孩子的进退.分数反映学生态度学生态度.态度决定一切态度决定一切.不比基础,比进步!

不比聪明,比努力!

家长对子女的定位家长对子女的定位一.家长心态的定位家长心态的定位1.接受子女的成绩.2.认清形势认清形势,不是各个能进高中。

不是各个能进高中。

3.学做人比学习更重要学做人比学习更重要.二,家长对子女升学目标的定位家长对子女升学目标的定位:

1,认清形势,了解子女成绩.2,合理定位,增强子女的信心.十问：

十问：

1、在外留宿。

、在外留宿。

2、回家很迟。

、回家很迟。

3、带同学住宿。

、带同学住宿。

4、打电话时间长，、打电话时间长，次数多。

次数多。

5、受伤回家。

、受伤回家。

6、超消费要、超消费要问。

问。

7、超出友谊。

、超出友谊。

8、成绩突然下降。

、成绩突然下降。

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