初一语文下册第11课《邓稼先》ppt课件优质PPT.ppt

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同年10月，月，邓稼先来到中国科学院稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究近代物理研究所任研究员。

此后的八年。

此后的八年间，他，他进行了中国原子核理行了中国原子核理论的研究。

的研究。

关于杨振宁1922年年9月月22日出生于安徽合肥，美籍日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理相互作用中宇称不守恒理论，共，共获1957年年诺贝尔物理学物理学奖。

他是第二次。

他是第二次世界大世界大战后涌后涌现出来的一代杰出物理学出来的一代杰出物理学家中在理家中在理论和和实验两方面都有影响的物两方面都有影响的物理学家之一。

理学家之一。

君视名利如粪土君视名利如粪土许身国威壮山河许身国威壮山河哀君早辞世哀君早辞世功勋泽人间功勋泽人间张爱萍张爱萍写作背景写作背景19931993年年77月月2929日，是邓稼先逝世七周年。

日，是邓稼先逝世七周年。

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。

这是一位科学家写的科了这篇文章作为纪念。

这是一位科学家写的科学家评传。

作者和邓稼先同志是中学同学、大学家评传。

作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。

他自己说是学同学，在美留学期间又是同学。

他自己说是“5050年的友谊，亲如兄弟年的友谊，亲如兄弟”。

此文珍贵之处是。

此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。

领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。

读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。

稼先同志的才能、风格、思想和为人。

本文是一篇本文是一篇回忆性散文回忆性散文，又是一，又是一篇典范的篇典范的人物传记人物传记。

人人物物传传记记是是记记录录人人物物生生平平的的文文字字，它它往往往往通通过过一一些些特特殊殊事事件件来来刻刻画画人人物物的的特特殊殊贡贡献献、精精神神品品质质和和高高尚尚情情操。

操。

热泪盈热泪盈眶眶（kung）可歌可可歌可泣泣（q）鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁（jcu）彷彷徨徨pnghung殷殷红红（yn）鲜鲜红红（xin）殷殷切切（yn）鲜鲜为人知为人知（xin）宰宰割割（zi）元元勋勋xn诞诞生生dn开开拓拓tu署署名名sh挚挚友友zh奠奠基基din难难堪堪kn妇妇孺孺皆知皆知r孕孕育育yn签签字字qin马革马革裹裹尸尸gu颤颤抖抖chn谣谣言言yo截截然不同然不同ji筹筹划划chu邓邓稼稼先先ji生字新词生字新词可可歌歌可可泣：

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当之无愧：

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（jjcucu过度劳累过度劳累）值得歌颂，使人感动得流泪。

指悲壮的事迹使值得歌颂，使人感动得流泪。

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很少被人知道。

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当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。

锐气、才干全部无显露出来。

比喻人有傲气，锐气、才干全部无显露出来。

比喻人有傲气，爱显露自己的才能。

爱显露自己的才能。

毕，全，完全。

形容人人都知道。

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每家每户都知道。

喻，明白；

了解。

用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

语出诸葛亮语出诸葛亮出师表出师表。

小心谨慎，。

小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。

贡献除全部精力，到死为止。

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截然，形容界限分明，像割断一样。

能认识人的品行和才能的眼力。

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燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。

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东汉大将窦宪追击北匈奴，东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。

出塞三千余里，至燕然山记功而还。

1.1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？

邓稼先于哪一年出生在什么地方？

2.邓稼先曾于邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物理？

年赴哪国哪所大学读理论物理？

3.邓稼先于何年因患何病逝世？

邓稼先于何年因患何病逝世？

4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？

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5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？

是什么？

6.我国核武器试验的地点是哪里？

我国核武器试验的地点是哪里？

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提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句邓稼先邓稼先第一部分：

第一部分：

概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。

先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。

第二部分：

简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

第三部分：

在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的对比奥本海默的对比中来写邓稼先。

中来写邓稼先。

第四部分：

作者知中国的原子弹是自力更生搞出来作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪盈眶。

为邓稼先而骄傲。

的，热泪盈眶。

第五部分：

邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线戈壁沙滩。

戈壁沙滩。

第六部分：

评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。

第一部分第一部分可以说是可以说是全文的全文的“小引小引”，等于是个帽子。

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第六部分第六部分可以说是可以说是全文的全文的总结总结。

第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分第三部分可以说是可以说是第二部分的第二部分的补充、延伸和扩展补充、延伸和扩展，它，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。

质、品格和奉献精神。

第四部分第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。

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这一部分也可以说是分也可以说是第二部分的第二部分的扩展扩展。

第五部分第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是甘为祖国献身的崇高精神，是中国男儿歌中国男儿歌中的中的“男儿男儿”一类的人物。

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全文六个部分之间有什么联系？

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我国一百多年来的历史？

先概述我国近一百多年来的历史，是先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰任人宰割割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出巨这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

大影响的历史人物。

2.第第一一部部分分先先举举出出百百年年前前中中华华民民族族任任人人宰宰割割时时仅仅1898年年发发生生的的一一些些历历史史，再再写写“今今天天，一一个个世世纪纪以以后后，中中国国人人民民站站起起来来了了”。

这这样样写写，突出下文哪一个句子的意思？

突出下文哪一个句子的意思？

“对这一转变作出了巨大贡献的，有一对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：

邓稼先。

位长期以来鲜为人知的科学家：

”阅读第二部分阅读第二部分:

1.这这一一部部分分叙叙写写邓邓稼稼先先一一生生的的简简历历，那那些些写写得得较较详详？

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这这种种详详略略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？

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3.第一部分和第二部分是怎样的关系？

第一部分和第二部分是怎样的关系？

略写生平、学历，详写贡献。

突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。

第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。

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邓稼先与奥本海默的比较：

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为为什什么么要要拿拿美美国国科科学学家家奥本海默与邓稼先作比较？

奥本海默与邓稼先作比较？

课文把邓稼先与奥