CET4-Writing-四级写作PPT推荐.ppt
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逻辑性段落结构：
总分总1.主题句：
翻译提纲，1句2.论证：
2句3.小结：
1句评分标准：
1.关联词2.同义替换（词汇+句型）3.代词替换内容：
不跑题CET4-Wr.的基本考点1.切题-所谓切题是指在形式上诸如段落、字数、文体、格式等方面满足命题要求，在内容上没有偏差。
2.表达清楚、条理清晰-考查学生对文章结构的掌握，要求文章主题观点明确，有头有尾，论证说明安排有主次，有轻重。
3.文字通顺，连贯性较好-考查学生对过渡句和连接词或词组掌握和运用，要求文章句子内部与句子之间通顺连贯，不突兀。
4.基本无语言错误-考查学生语言基本功的掌握，包括语法和拼写等。
CET4-Wr.的评分标准14-12分切题。
表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。
基本上无语言错误，仅有个别小错。
11-9分切题。
表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
8-6分基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；
语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
5-3分基本切题。
表达思想不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
CET4-Wr.的注意事项字迹一定要工整改掉小毛病（标点，换行，拼写，段落标号等）写作之前要好好构思，写一个提纲三段或四段文，字数合理写完要再读，查漏补缺（笔误）用语规范，不用口头语，尽量不缩写逻辑清楚CET4-Wr.的误区单词越难越好句子越长越好模板是万能的CET4-Wr.的高分原则文章的三要素是：
结构，内容和语言结构，内容和语言高分原则为：
1.在文章中必须有五个左右的衔接词，来体现逻辑性。
2.用词尽量避免重复，体现语言的灵活和升级。
3.尽量使用非陈述句式，如倒装、被动、虚拟语气及插入语等。
CET4-Wr.的写作方法三部分：
提出问题分析问题解决问题分析问题指阐释原因，方法，危害等。
三段或四段共12句话左右，每句话不少于10个单词。
三部分紧扣汉语提纲，通常为：
为什么，怎么样，怎么做CET4-Wr.的写作方法对比选择型：
两个观点，整体介绍陈述不同的观点及其理由表明自己的观点或结论。
比较利弊型：
一件事的两个面，分析优点分析缺点总结并提出自己的观点问题解决型：
提出问题给出解决问题总结。
阐述说明型:
现象分析型/道理论证型/谚语型：
描述现象分析原因对现象做出预测或如何促进（限制）这种现象的进一步发展。
图表作文：
描述图表信息（引出主题）分析原因总结（展望/个人观点）看图作文：
分析所给情景（引出主题）选择写作方法（道理论证型）。
OntheSpringFestivalGalaOnlineShoppingWhatElectivestoChooseRecreationalActivitiesHowShouldParentsHelpChildrentoBeIndependentDueAttentionShouldBeGivenToSpellingCreatingaGreenCampus.Asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentageinthetable（graph/picture/pie/chart）,_作文题目的议题_hasbeenonrise/decrease（goesup/increases/drops/decreases）,significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom_in_to_in_.Fromthesharp/markeddecline/riseinthechart,itgoeswithoutsayingthat_.Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor_.Ontheonehand,_.Ontheotherhand,_isduetothefactthat_.Inaddition,_isresponsiblefor_.Maybetherearesomeotherreasonstoshow_.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewthat_.Iamsuremyopinionisbothsoundandwell-grounded.Ascanbeclearlyseenfromthegraph/table/chart（Asisshowninthetable/figure）,greatchangedhavetakenplacein_,The_have/hasskyrocketed/jumpedfrom_to_.Whenitcomestothereasonsforthechanges,differentpeoplegivedifferentexplanations.HereIshalljustgiveafew.Tobeginwith,_Whatsmore,_,Lastbutnotleast,_.Whileitisdesirablethat_,therearestillsomeproblemsanddifficultiesfor_Firstly,_,Inaddition,_,Inaword,_.图表文首段常用句型Asisshowninthetable/chart（图）,thenumberofstudentsenrolleddroppedto1000in2005.Aswecanseefromthechart,thepriceofoilincreaseddramatically.Accordingtothetable,ThefiguresinthechartreflectthatThestatisticsshowthatThenumbersinthegraphrevealthatpeoplesincomehasbeenincreasingsteadily.Thegraphsuggests/shows/indicates/illustratesthattherehasbeenasharpdecline/riseinthepopulationinthisregion.Itisclear/apparentthattheoutputofthistypeofproductsisrising/dropping.数据增长数据增长ThenumberofhasgrownsteadilyhasrisenfromshowsatendencytoincreaseclimbedwentsharplyupsoaredtendstogouptendstoincreaseTherewasarapid/sharp/dramatic/gradual/slowrise/increaseinthenumberofThenumberofisontherise./ontheincrease.数据降低数据降低Thenumberofdroppedsteadilyfromtoin2006.declinedsuddenlyfelltendstogodowntendstofallshowsatendencytodecreaseTherewasasharpfall/gradualdecrease/suddenreduction/slowdecline/dropinthenumberofin2006.倍数、比例关系beindirectratioto/with成正比inverseratioto/with成反比havethelargestpercentage/proportionof占最大比例Thenumberofmakesup/takesup/accountsforfiftypercentofthetotal.占总量的百分之五十Comparedwith,hasahigher/lowerpercentage.istwice/threetimestheamountinisrankedfirst,followedbyatpercentandatpercent.Thesituationreachedapeakatpercentin结论部分常用句型Fromtheanalysesabove,wecandraw/cometotheconclusionthatFromthedatawegatheredfromtheabovegraph,wecanconcludethatAccordingtotheinformationgatheredabove,wemayreachtheconclusionthatWecanmakeaconclusionfromtheabovethatOntheImportanceofLearningBasicSkillsAsisdescribedinthepicture,ateacheristeachingmathematicswhileoneofherstudentsisaskingwhetherthesebasicskillsmightbeoutdatedbythetimetheyreinthejobmarket.Nowadays,moreandmorestudentstendtobelieveitisunnecessarytolearnbasicskills.Itisimportantforustolearnbasicskillswellmainlyfortworeasons.Foronething,masteringthebasicskillscannotonlyhelpusacquiretheadvancedskillsthatweneedtofindajob,butalsocultivateourcharactersalongthewaywelearnthem.AsthefamousBritishphilosopherFrancisBaconsaid,”Historiesmakemenwise;
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themathematicssubtle;
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Logicandrhetoricabletocontend”Foranother,thebasicskillswillnev
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