《那树》课件2018PPT推荐.ppt

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默契：

2.紊乱：

紊乱：

3.旭辉：

旭辉：

4.难以置信：

难以置信：

双方的意思没有明白说出而彼此有双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解一致的了解纷乱纷乱初升太阳的光辉初升太阳的光辉难于相信难于相信作者简介及文章主旨作者简介及文章主旨1.作者（作者（），台湾（），台湾（）代作家。

）代作家。

2.本文通过一棵大树常年（本文通过一棵大树常年（），而最），而最终（终（）的故事，表达了作者对）的故事，表达了作者对大树命运的（大树命运的（），以及都市文明发展），以及都市文明发展的（的（）、（）、（）关系的深层思）关系的深层思考和深重感慨。

考和深重感慨。

王鼎钧王鼎钧当当造福于人类造福于人类被人类伐倒被人类伐倒痛惜痛惜利弊利弊人与自然人与自然文章结构文章结构一一二二三三（15）早期的大树早期的大树（68）近期的大树近期的大树（9-11）现时的大树现时的大树第一部分第一部分（1-5）（1-5），描写，描写早期的大树早期的大树。

写了。

写了大树的形大树的形象、经历和对人类象、经历和对人类“友善友善”的情况的情况。

第二部分第二部分（6-8）（6-8），描写，描写近期的大树近期的大树，写，写大树妨碍了大树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。

必要性。

第三部分第三部分（9-11）（9-11），描写，描写现时的大树现时的大树，作者对，作者对大树的大树的最终命运最终命运作了关键性的描述，并含蓄地作了关键性的描述，并含蓄地表达了自表达了自己的愤恨己的愤恨之情。

之情。

教师总结教师总结：

本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。

（突出中心的需要）写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标志。

如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。

如第9段开头说“这天，一个喝醉了的驾驶者”表明将要讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。

梳理文章思路时，要充分借助这些浯言标志（路标）。

方可快速理清全文思路，整体把握文章。

早期早期大树大树粗看粗看佝偻，老态，坚固稳定，佝偻，老态，坚固稳定，繁密茂盛繁密茂盛（比喻、拟人）（比喻、拟人）细看细看霉黑潮湿的表皮，隆起的霉黑潮湿的表皮，隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就，几丈外泥土下树根铸就，几丈外泥土下树根的伏脉。

的伏脉。

（拟人）（拟人）1.奇特奇特的外貌）的外貌）2.大树生长在特殊的环境中：

平和安详。

大树生长在特殊的环境中：

3.大树的功德：

默默地庇护着人类大树的功德：

默默地庇护着人类早期的大树是怎样的容貌？

这部分写了几个方面早期的大树是怎样的容貌？

这部分写了几个方面的内容？

的内容？

近期近期大树大树现代文明对大现代文明对大树的负面影响树的负面影响默默无闻，默默无闻，忍辱负重忍辱负重胸怀豁达胸怀豁达（那树被一重又一重的（那树被一重又一重的死鱼死鱼般的灰白色包围，连根须都般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下）被压路机碾进灰色之下）树是世袭的土著，是春泥的效树是世袭的土著，是春泥的效死者。

引颈受戮，连一片叶也死者。

引颈受戮，连一片叶也不逃走。

绿着生，绿着死，不逃走。

绿着生，绿着死，死复绿。

死复绿。

“绿着生绿着生”，那树古老、神奇、多情、忠诚，作者，那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的对树怀有满腔的热爱和崇敬热爱和崇敬之情。

“绿着死绿着死”，树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的，树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛痛苦、悲哀、愤激之情苦、悲哀、愤激之情溢于言表溢于言表。

作者如何写近期的大树？

怀有一种什么样的感情？

“树顶仍在雨后滴翠树顶仍在雨后滴翠”“”“绿得更深沉绿得更深沉”“”“那一蓬蓬那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很叶子照旧绿，绿得很”“”“绿着生绿着死，死复绿绿着生绿着死，死复绿”，作者反复写树的绿，体会其表达作用。

，作者反复写树的绿，体会其表达作用。

表现了树对自身使命、对绿色的坚强捍卫，表现了树对自身使命、对绿色的坚强捍卫，反衬人类对绿色的肆意破坏。

这样反复写加反衬人类对绿色的肆意破坏。

这样反复写加强了感情力量，表达了作者对树的热爱和崇强了感情力量，表达了作者对树的热爱和崇敬及对树惨遭杀戮的痛苦、悲哀和愤激之情。

敬及对树惨遭杀戮的痛苦、悲哀和愤激之情。

体会下列句子所蕴含的感情：

（1）树是世袭的土著，是春泥的效死者。

）树是世袭的土著，是春泥的效死者。

表现了对树的忠诚、坚韧的赞美和对它悲壮命运表现了对树的忠诚、坚韧的赞美和对它悲壮命运的同情。

的同情。

（2）任凭任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，万个脚印，任凭任凭在那枝桠间跳跃的鸟族已换了在那枝桠间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，五十代子孙，任凭任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。

鸟的子孙已栖息每一座青山。

三个三个“任凭任凭”表现树对土地的忠贞与执着的情表现树对土地的忠贞与执着的情感和甘于感和甘于“引颈受戮引颈受戮”的壮烈。

的壮烈。

（3）每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行）每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。

一周，表示了依依不舍。

表现了蚂蚁对数的感恩与依恋之情。

（4）两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗）两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。

切断所有的动脉静脉。

表现了人类的愚昧、残忍与冷酷。

现时现时大树大树1.醉汉驾车出事醉汉驾车出事2.电锯锯倒树身电锯锯倒树身3.清道妇讲述蚂蚁国的故事清道妇讲述蚂蚁国的故事4.挖树根挖树根（重点）（重点）（表达了作者的愤恨、悲哀之情）（表达了作者的愤恨、悲哀之情）第三部分写了几件事？

表达了作者怎样的感情？

第三部分写了几件事？

阅读阅读2-52-5段段,品味下列几个句子品味下列几个句子1、那树有一点佝偻那树有一点佝偻,露出老态露出老态,但是坚定稳固但是坚定稳固,树顶像刚树顶像刚炸开的焰火一样繁密炸开的焰火一样繁密.明确明确:

用用”刚炸开的火焰刚炸开的火焰”来形容来形容茂密的枝叶茂密的枝叶,将老树仍然有将老树仍然有旺盛的生命力旺盛的生命力表现得形象而贴切表现得形象而贴切.22、于是鸟来了于是鸟来了,鸟叫的时候鸟叫的时候,几丈外幼稚园的孩子也几丈外幼稚园的孩子也在唱歌。

在唱歌。

明确明确:

将将”鸟叫鸟叫”与孩子们与孩子们”唱歌唱歌”放在一起放在一起，营造出营造出安静和谐安静和谐的氛围的氛围，这是人与自然共奏的这是人与自然共奏的美丽佳音美丽佳音，意义含蓄深远意义含蓄深远。

3.“当那路还只是一条泥泞的小路时当那路还只是一条泥泞的小路时.它就立在了那里它就立在了那里”用了怎样的修辞手法？

这个复句中的几个分句顺用了怎样的修辞手法？

这个复句中的几个分句顺序能否颠倒？

序能否颠倒？

排比、反复排比、反复。

不能颠倒。

这。

这说明树立在那条路边已经说明树立在那条路边已经很久了很久了，是从，是从“泥泞的小路泥泞的小路”开始到开始到“路上驶过第一路上驶过第一辆汽车辆汽车”到到“稀稀落落几处老式平房时稀稀落落几处老式平房时”，这是，这是按事按事物出现的先后顺序物出现的先后顺序叙述的。

叙述的。

“古老古老”4.“那树那树”是什么容貌？

用一个什么样的词语概括那树是什么容貌？

用一个什么样的词语概括那树的容貌最恰当？

的容貌最恰当？

“那树那树”的容貌：

的容貌：

老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛盛，霉黑潮湿的皮层，隆起的筋和皱裂的纹，树身像，霉黑潮湿的皮层，隆起的筋和皱裂的纹，树身像生铁铸就。

生铁铸就。

奇特奇特5、那那棵棵树树虽虽已已露露出出老老态态，但但仍仍然然枝枝叶叶繁繁茂茂。

你你能能说说出出老老树有怎样的品质吗树有怎样的品质吗？

它对人们又有哪些突出的贡献它对人们又有哪些突出的贡献?

顽强不屈顽强不屈,坚忍不拔的斗志坚忍不拔的斗志，奉献绿荫给人们。

奉献绿荫给人们。

6、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。

、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。

明确明确

（1）大树有奇特的容貌；

大树有奇特的容貌；

（2）大树生活在特殊的环境中；

）大树生活在特殊的环境中；

（3）大树对人类大有功德。

）大树对人类大有功德。

7、“于是情侣于是情侣一厘米地向外一厘米地向外”这段话表现了什么？

这段话表现了什么？

表现了大树那美好的表现了大树那美好的默默奉献默默奉献于人类的性格和精神。

于人类的性格和精神。

阅读阅读9-119-11段段,回答问题回答问题9.9.选文第二段中通过清道妇的口述描写蚂蚁搬家这一异选文第二段中通过清道妇的口述描写蚂蚁搬家这一异事事，并说蚂蚁们都参加了树的葬礼并说蚂蚁们都参加了树的葬礼，作者描写这一场面作者描写这一场面的目的是什么的目的是什么?

作者的目的在于告诉人们作者的目的在于告诉人们:

一是动植物有预知的能力，比人类还有灵感；

二是创造一种悲壮气氛，表明动植物有友爱，二是创造一种悲壮气氛，表明动植物有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。

而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。

10.10.选选文文第第三三段段中中作作者者将将挖挖掘掘树树根根的的工工人人的的身身影影比比作作”巨无霸巨无霸”,表达了作者怎样的心情表达了作者怎样的心情?

对杀害自然生灵的刽子手的对杀害自然生灵的刽子手的无比厌恶无比厌恶之情之情。

11.11.一棵年代久远的老树被锯掉一棵年代久远的老树被锯掉，连根也挖走连根也挖走。

如果如果你是这棵树的同类你是这棵树的同类，你会有何感想你会有何感想?

面对如此残暴的面对如此残暴的人类人类,你又有什么话要说你又有什么话要说?

我为我的同伴惋惜我为我的同伴惋惜，伤心伤心，我也为我的将来担心我也为我的将来担心。

我真诚的希望人类停下手吧我真诚的希望人类停下手吧，你们真的需要那么多吗你们真的需要那么多吗?

在给自己创造生存空间的时候在给自己创造生存空间的时候，别忘了也给我们足别忘了也给我们足够的空间够的空间!

12.请用自己的话，简单地概括这三段的内容。

请用自己的话，简单地概括这三段的内容。

对大树的最终命运作了关键性的描述，并表对大树的最终命运作了关键性的描述，并表达了自己的愤恨之情。

达了自己的愤恨之情。

理解课文的主旨：

提问：

作者借写老树的命运，要表达什么主题？

明确：

大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。

环境为代价。

写作特点写作特点1.全文按大树生命经历的顺序叙事，层次井然。

全文按大树生命经历的顺序叙事，层次井然。

2.语言生动、老练、简洁。

运用了比喻，夸张，语言生动、老练、简洁。

运用了比