《真理诞生于一百个问号之后》教学课件1PPT格式课件下载.ppt
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定理：
已经证明具有正确性、可以作为原则已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。
或规律的命题或公式，如几何定理。
定律：
科学上对某种客观规律的概括，反映科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
关系。
学说：
指学术上自成理论体系的主张或见解。
司空见惯：
看得多了，不以为奇。
追根求源：
追溯事物发生的根源。
打破沙锅问到底：
比喻追究事情的根底。
见微知著：
微：
隐约；
著：
明显。
见到事情微：
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：
锲：
镂刻；
舍：
停止。
比喻锲：
比喻有恒心，有毅力。
有恒心，有毅力。
认真读课文，思考回答：
作者在这篇文章中主要论证了一个什作者在这篇文章中主要论证了一个什么观点？
可以用原文中的话回答。
么观点？
课文讲解课文讲解目录目录真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后有人说过这样一句话：
真理诞生于一百个有人说过这样一句话：
真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
问号之后。
1、想一想课文具体写了哪几件事，、想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。
用自己的话简要地说一说。
课文具体写了三件事：
第一件写的课文具体写了三件事：
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；
第二件写的是英国和地球的自转有关；
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；
第酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
转动和做梦的关系。
概括文中都举了哪几个事例，小组合作，完成表格：
课文讲解课文讲解目录目录真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到真理找到真理人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的洗澡水的漩涡。
漩涡。
为什么总朝为什么总朝逆时针方向逆时针方向旋转？
旋转？
旋涡的方向旋涡的方向与地球的自与地球的自转有关。
转有关。
波义耳波义耳盐酸会使花盐酸会使花瓣变红。
瓣变红。
紫罗兰中的什紫罗兰中的什么成分遇盐酸么成分遇盐酸会变红？
会变红？
发明了酸发明了酸碱试纸。
碱试纸。
奥地利奥地利医生医生儿子做梦时儿子做梦时眼珠转动。
眼珠转动。
眼珠转动会眼珠转动会不会与做梦不会与做梦有关？
有关？
凡睡者眼珠凡睡者眼珠转动时都表转动时都表示在做梦。
示在做梦。
这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？
三个故事都是说明三个故事都是说明“真理诞生于一百个问真理诞生于一百个问号之后号之后”。
内内容容相相同同最后写解决问题最后写解决问题,得出了结论得出了结论。
写法写法相同相同三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；
三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；
先写发现问题先写发现问题;
再写研究问题再写研究问题;
这三个故事告诉我们只有善于从细小的这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。
因为能解决问题，发现真理。
因为“真理诞生于真理诞生于一百个问号之后一百个问号之后”。
课文的课文的写作思路写作思路和和写作特点写作特点是什么？
是什么？
写作思路写作思路写作特点写作特点提出观点提出观点论证观点论证观点总结观点总结观点用具体的事实说明道理用具体的事实说明道理写作思路写作思路：
写作特点：
最后把最后把“？
”拉直成了拉直成了“！
”，找到了真理。
，找到了真理。
这里的这里的“？
”是发现的问题，是不断是发现的问题，是不断的追问，的追问，“！
”是通过探索，解决了疑问，是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理，发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
深刻的印象。
问题探究，合作讨论
（一）：
善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的的人，却从中有所发现，有所发明，有人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一句俗语，形象是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现发现”“发明发明”“创造创造”“成就成就”这四个词按收这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能做到。
的人才能做到。
问题探究，合作讨论
（二）：
只要你见微知著，善于发问并只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
问号之后，就能发现真理。
这句话用这句话用“只要只要就就”的句式的句式说明说明“科学并不神秘，真理并不遥远科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是发现真理的前提条件就是“见微知著见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并并“不断探索不断探索”。
问题探究，合作讨论（三）：
如果说，科学领域的发现有什么如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机偶然的机遇遇”只能给那些有准备的人，给那些善只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在学发现中存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明科学真理，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；
就存在于我们身边，它并不神秘；
“只能给只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准有准备备”“独立思考独立思考”“锲而不舍锲而不舍”的人。
的人。
“真理真理诞生于一百个问号之后诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
问题探究，合作讨论（四）：
石蕊试纸石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣，可提石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；
这种粉末微溶于水，易溶是碱性碳酸盐；
这种粉末微溶于水，易溶于酒精。
将粉末溶于酒精溶液等，形成一于酒精。
将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；
把滤纸浸种混合物，就是石蕊色素染料；
把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。
在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。
石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。
如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就会转为红色；
若放入碱性溶液中，试纸则会转为红色；
若放入碱性溶液中，试纸则变成蓝色。
变成蓝色。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，答了若干个问号之后，就能发现真理。
就能发现真理。
思考探究思考探究思考探究思考探究课文讲解课文讲解目录目录真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后学习完课文，想一想，说一说学习完课文，想一想，说一说你对题目你对题目“真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后”的理解。
的理解。
课文总结课文总结目录目录真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后11、查阅相关资料，了解文中、查阅相关资料，了解文中“地球自转地球自转”“”“盐酸盐酸”“”“石蕊试纸石蕊试纸”等相关术语；
等相关术语；
22、仿照课文写一段话，用具体事实说明一、仿照课文写一段话，用具体事实说明一个观点。
比如，个观点。
比如，“功夫不负有心人功夫不负有心人”“”“虚虚心使人进步，骄傲使人落后心使人进步，骄傲使人落后”等等。
退出退出课后作业课后作业目录目录真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后
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