2303过零丁洋PPT资料.ppt

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过零丁洋让我们用心去聆听他的爱国心曲。

【文天祥】【文天祥】

（1236123612831283），初名云孙，字），初名云孙，字宋瑞，一字履善。

自号文山、浮休道人。

南宋瑞，一字履善。

南宋末年文学家，爱国诗人，与陆秀夫、张世宋末年文学家，爱国诗人，与陆秀夫、张世杰并称为杰并称为“宋末三杰宋末三杰”。

走近作者走近作者景炎三年（公元景炎三年（公元12781278）于）于五坡岭兵败被俘，宁死不降。

五坡岭兵败被俘，宁死不降。

至元十九年（公元至元十九年（公元12821282）十二）十二月初九，在柴市从容就义。

著月初九，在柴市从容就义。

著有文山诗集指南录有文山诗集指南录指南后录正气歌等。

指南后录正气歌等。

这首诗见于文天祥文山先生全集，当这首诗见于文天祥文山先生全集，当作于宋祥兴二年（公元作于宋祥兴二年（公元12791279）。

宋祥兴元年）。

宋祥兴元年（公元（公元12781278），文天祥在广东海丰北五坡岭兵），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。

败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。

随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。

出示此诗以明志。

写作背景写作背景朗读课文，读准字音节奏，读出感情。

朗读课文，读准字音节奏，读出感情。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

整体感知整体感知再读课文，结合注释理解课文内容。

再读课文，结合注释理解课文内容。

回想我早年由科举入仕历尽辛苦，回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

如今战火消歇已熬过了四个年头。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死？

我要留一片爱国的丹心映照史册。

细读感悟细读感悟辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

诗人回顾自己的仕途和征战的经历：

因诗人回顾自己的仕途和征战的经历：

因科举而蒙朝廷重用，在荒凉冷落的战争环境科举而蒙朝廷重用，在荒凉冷落的战争环境中已经度过了四个春秋。

中已经度过了四个春秋。

“干戈寥落干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已在此亦指宋元间的战事已经接近尾声，南宋几近灭亡。

经接近尾声，南宋几近灭亡。

国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，意思是国家和个人的命运都已经比喻句中，意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。

难以挽回。

在曾经兵败的惶恐滩头，诗人也曾为自在曾经兵败的惶恐滩头，诗人也曾为自己的命运惶恐忧虑，而今途经零丁洋又怎能己的命运惶恐忧虑，而今途经零丁洋又怎能不感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家。

不感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家。

此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。

因此成为千古流传的名句。

这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后却由悲而壮、由抑而扬，迸发出但在最后却由悲而壮、由抑而扬，迸发出“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”的的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

舍生取义的生死观。

课堂小结课堂小结1.1.背诵课文。

背诵课文。

2.2.课外阅读文天祥的作品，深入了解作者的课外阅读文天祥的作品，深入了解作者的爱国精神和不畏牺牲的伟大品质。

爱国精神和不畏牺牲的伟大品质。

随堂练习随堂练习