苏科版绿色植物与生物圈中的碳氧平衡PPT文档格式.ppt

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3、请分别找出其中的实验组和对照组讨论：

讨论：

.本实验的目的是验证绿叶能在本实验的目的是验证绿叶能在光下吸收二氧化碳光下吸收二氧化碳实验中的变量是光照和植物实验中的变量是光照和植物乙为实验组，甲、丙为对照组乙为实验组，甲、丙为对照组1、请同学们说明原因、请同学们说明原因2、这个实验说明植物的光合作用与大、这个实验说明植物的光合作用与大气的二氧化碳气的二氧化碳-氧气平衡有什么关系？

氧气平衡有什么关系？

是因为其中的绿色植物在光下进行是因为其中的绿色植物在光下进行光合作用吸收了二氧化碳光合作用吸收了二氧化碳这个实验说明植物的光合作用不断消这个实验说明植物的光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

2、探究绿色植物在光下放出的气体、探究绿色植物在光下放出的气体实验设计实验设计探究绿色植物在光下放出的气体探究绿色植物在光下放出的气体实验目的：

实验目的：

探究绿色植物在光下放出的气体。

实实验验原原理理：

收收集集植植物物光光合合作作用用产产生生的的气气体体，通通过过化化学学方方法法检检验验气气体体成成分分。

实实验验设设计计思思路路：

利利用用集集气气瓶瓶、玻玻管管、橡橡皮皮塞塞，设设计计产产生生氧氧气气、收收集集装装置置，然然后后通通过过检检验验产产生生的气体来实现实验目的。

的气体来实现实验目的。

实验对象：

金鱼藻实验材料、装置：

两个大集气瓶、橡金鱼藻实验材料、装置：

两个大集气瓶、橡皮塞皮塞2个、木条、火柴、长弯管个、木条、火柴、长弯管2根、短直玻管根、短直玻管2根、橡皮根、橡皮管管2根、铁夹根、铁夹2个个实验步骤：

实验步骤：

的气体足够时（约半瓶），打开瓶塞竖管上的夹子，迅速将带火星的气体足够时（约半瓶），打开瓶塞竖管上的夹子，迅速将带火星的小木条移近玻璃管口，小木条能够重新燃烧起来，说明收集到的的小木条移近玻璃管口，小木条能够重新燃烧起来，说明收集到的气体是氧气。

气体是氧气。

1.装置制作：

如图装置制作：

如图2.将金鱼藻放入一集气瓶中，两瓶一起注满清将金鱼藻放入一集气瓶中，两瓶一起注满清水，塞上瓶塞水，塞上瓶塞3.将实验装置放在光照充足的地方进行光照将实验装置放在光照充足的地方进行光照结果预测：

结果预测：

瓶内不放金鱼藻的，不产生气泡；

瓶内有金鱼藻的，会不断产生气泡，当瓶内瓶内有金鱼藻的，会不断产生气泡，当瓶内实验现象：

实验现象：

实验结论：

产生的气体可以使带火星的木条复燃产生的气体可以使带火星的木条复燃绿色植物光合作用产生氧气绿色植物光合作用产生氧气请同学们回忆一下二、大气中二氧化碳氧气的平衡二、大气中二氧化碳氧气的平衡绿色植物能够进行光合作用，将空气中的二氧化碳和水转变成贮藏能量的有机物，并释放出氧气。

绿色植物对生物圈中的二氧化碳氧气平衡（简称碳氧平衡）具有什么作用呢？

请看下图，分析生物圈中碳氧平衡的过程。

氧氧气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物微生物分解动植物的尸体的尸体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用谁能试一试，自己来解决谁能试一试，自己来解决概括概括碳氧平衡表达式碳氧平衡表达式。

二氧化碳二氧化碳水水植物的光合作用植物的光合作用生物的呼吸作用、燃烧等生物的呼吸作用、燃烧等有机物氧气有机物氧气知识情报：

知识情报：

1.空气中氧气的含量是空气中氧气的含量是21%左右；

左右；

二氧化碳含量是二氧化碳含量是0.03%。

2.1ha树林每天能吸收树林每天能吸收500kg的二的二氧化碳氧化碳,放出放出60-400kg的氧气的氧气光合作用在维持生物圈碳光合作用在维持生物圈碳氧平衡中的重要作用氧平衡中的重要作用绿绿色色植植物物在在光光合合作作用用中中制制造造的的氧氧，远远远远超超过过了了自自身身呼呼吸吸作作用用对对氧氧的的需需要要，其其余余的的氧氧都都以以气气体体的的形形式式排排到到了了大大气气中中，为为生生物物圈圈中中的的生生物物进进行行呼呼吸吸的的氧氧的的来来源源。

大大气气中中的的氧氧和和二二氧氧化化碳碳的的含含量量比比较较稳稳定定，这这正正是是光光合合作作用用吸吸收收二二氧氧化化碳碳、放放出出氧氧的结果。

的结果。

练习一、填空格：

1、生物圈中大多数生物在呼吸过程中，需要吸进呼出。

地球表面的各种物质在腐烂、燃烧等过程中，也需要不断地消耗大气中的，产生氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳2、绿色植物在进行光合作用的过程中，可以利用提供的光能，把和合成有机物，同时释放出3、绿色植物在光合作用过程中吸收放出。

绿色植物制造的氧气，是地球大气中氧气的根本来源。

太阳太阳二氧化碳二氧化碳水水氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气地球上各种生物在进行生命活动的过程中，通过用将有机物分解，释放出的二氧化碳进入大气。

同时细菌等各种微生物也通过作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放出的二氧化碳进入大气。

，呼吸作呼吸作分解分解二、选一选1、植物蒸腾作用发生的主要部位是-（）A.根B.叶C.所有器官D.茎2、下面，对气孔功能的叙述正确的是-（）A.有机物进出的门户B.无机盐进出的门户C.叶片与外界进行气体交换的门户D.水分进入叶片的门户3、控制植物蒸腾作用强弱的结构是-（）A.气孔B.叶片C.表皮细胞D.叶肉细胞BCA4、正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于-（）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.果实的生长5、移栽植物时，常常去掉一些枝叶，目的是为了-（）A.降低光合作用B.降低呼吸作用C.降低蒸腾作用D.方便移栽6、下列选项中，与绿色植物的蒸腾作用无关的是-（）A.降低植物叶面温度B.增加周围空气湿度C.促进空气流通D.促进植物体内物质运输BCC三、辨对错1、植物的气孔很小，因此通过蒸腾作用散失的水分很少。

-（）2、植物体吸收的水分有90%以上都通过蒸腾作用散失到大气中。

-（）3、在植物体内，水能从低处往高处流，这主要是蒸腾作用的结果。

-（）4、植物通过气孔的张开与闭合调节光合作用的强度。

-（）5、蒸腾作用能够影响大气的湿度，但对叶表面的温度没有影响。

-（）XXX讨论1、生物圈中氧气的主要来源是什么？

答：

生物圈中的氧气主要来自绿色植物答：

生物圈中的氧气主要来自绿色植物的光合作用。

绿色植物光合作用所放出的光合作用。

绿色植物光合作用所放出的氧气，补充了动植物呼吸和物质燃烧的氧气，补充了动植物呼吸和物质燃烧时所消耗的氧气，保证了大气中氧气含时所消耗的氧气，保证了大气中氧气含量的相对稳定。

可以说，没有绿色植物，量的相对稳定。

可以说，没有绿色植物，就没有氧气，就没有繁荣的生物界，也就没有氧气，就没有繁荣的生物界，也没有人类。

没有人类。

2、生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？

3、绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡重要吗？

说说你的理由。

生物圈中的二氧化碳主要是通过光答：

生物圈中的二氧化碳主要是通过光合作用进入植物体内的。

合作用进入植物体内的。

绿色植物对维持生物圈的答：

绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡很重要。

碳氧平衡很重要。

因为绿色植物在光合作用中制造的氧气，远远因为绿色植物在光合作用中制造的氧气，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，多余的氧都超过了自身呼吸作用对氧的需要，多余的氧都以气体的形式排放到大气中，是生物圈中的生以气体的形式排放到大气中，是生物圈中的生物呼吸时氧气的来源。

绿色植物在光合作用中物呼吸时氧气的来源。

绿色植物在光合作用中消耗的二氧化碳也远多于其呼吸作用产生的二消耗的二氧化碳也远多于其呼吸作用产生的二氧化碳。

动植物和人的呼吸要消耗氧气，产生氧化碳。

动植物和人的呼吸要消耗氧气，产生二氧化碳。

燃料的燃烧也需要消耗氧气，产生二氧化碳。

可是，大气中氧气和二氧化碳的含二氧化碳。

可是，大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这是因为光合作用吸收二氧化碳、量比较稳定，这是因为光合作用吸收二氧化碳、放出氧气。

可见，绿色植物对维持生物圈的碳放出氧气。

可见，绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡的重要。

氧平衡的重要。

氧氧气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的尸体微生物分解动植物的尸体燃烧燃烧大气大气光合作用光合作用氧氧气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的尸体微生物分解动植物的尸体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用氧氧气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的尸体微生物分解动植物的尸体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用氧氧气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的尸体微生物分解动植物的尸体燃烧燃烧大气大气光合作用光合作用我们要我们要爱护植被、绿化家园爱护植被、绿化家园、拥抱大自然、拥抱大自然