状物文章的写法优质PPT.ppt

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用生动的文字陈述和描摹出来。

状物的记叙文，也不是为状物而状物。

而是状物的记叙文，也不是为状物而状物。

而是托托物言志或托物抒情物言志或托物抒情，就是通过描述某物，来表明作，就是通过描述某物，来表明作者的者的某种思想、某种感情某种思想、某种感情。

这类文章的特点在于把。

这类文章的特点在于把比较比较抽象抽象的思想感情寄托于的思想感情寄托于具体、形象具体、形象的事物当中，的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。

理和情的充分阐发。

状物记叙文有以下几种写法：

11、咏物寄志。

、咏物寄志。

作者通过对自然风物的具体描绘，作者通过对自然风物的具体描绘，寄托作者的寄托作者的强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。

强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。

例文（节选）：

星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

望着星空，我深深地感到：

做人，不能时刻总想着自望着星空，我深深地感到：

做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。

只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了光和热来。

只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了爱呀！

爱呀！

2、状物抒情。

作者通过对自然风物的特点、特征的细致具体的描绘，抒发作者自己强烈的感受和真挚的感情。

例文：

我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三我有一个煤火炉，是进城那年买的，用到现在，已经三十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老十多年了，它伴我度过了热情火炽的壮年，又伴我度过着衰老的严冬。

它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的严冬。

它的容颜也有了很大的改变，它的身上长了一层红色的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。

的铁锈，每年安装时，我都要举止艰难地为它打扫一番。

我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。

它伴我住我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。

它伴我住过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。

大屋大暖，小过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。

大屋大暖，小屋小暖。

小暖时，我靠近它些；

大暖时，我离它远些。

小屋时，屋小暖。

小屋时，来往的客人少一些；

大屋时，来往的客人多一些。

它都看到了。

来往的客人少一些；

火炉，我的朋友！

我亲密无间的朋友！

我幼年读过两句旧火炉，我的朋友！

我幼年读过两句旧诗：

炉存红似火，慰情聊胜无。

何况你不只是存在，而且确实诗：

何况你不只是存在，而且确实在熊熊地燃烧着啊！

在熊熊地燃烧着啊！

33、托物寓意。

、托物寓意。

作者通过自然风物的具体描绘，寄作者通过自然风物的具体描绘，寄寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独对生活的独到的理解和认识。

到的理解和认识。

状写事物中还可以有意识地运用状写事物中还可以有意识地运用多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等，以增强文章的感染力。

以增强文章的感染力。

牵牛花一生一直在攀登。

直到霜打叶落，生命到了最后一牵牛花一生一直在攀登。

直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。

到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒息才罢休。

到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉这是一味治疗疾病这是一味治疗疾病的良药。

的良药。

牵牛花是平凡的。

她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。

不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！

这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

如何写好各类事物？

1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

抓住这一物品区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

11、写外形、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的首先，观察小动物（包括昆虫）的外形外形，一般是写小动物的一般是写小动物的静态静态。

在观察时，包括。

在观察时，包括颜色、颜色、长相、个头长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住都要如实写出来。

其次，要抓住特特点点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：

，不能面面俱到什么都写。

先先整体一再局部一最后整体整体一再局部一最后整体。

最后，为使描写更。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻比喻。

22、写习性、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作和写小动物，还要细心观察它们的动作和生活习性，这些是小动物的生活习性，这些是小动物的动态动态方面。

例如方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

自己的感情。

11、可以从整体到局部、可以从整体到局部先写植物的先写植物的整体特征整体特征，再写它的，再写它的局部特局部特征征。

例如以。

例如以主干、枝、叶、花、果主干、枝、叶、花、果等为序，等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；

描写花，就写它们的大小、给人的感觉等；

描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

22、按照植物的、按照植物的生长过程生长过程进行观察进行观察很多植物的生长、发育、开花、很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡。

每个时期的形态结果直至衰亡。

每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

物的生长过程进行观察。

33、以四时变化为序、以四时变化为序很多植物在不同的季节很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其里各具特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

四时的变换顺序。

一、状物前的准备1观察思考2阅读积累3勤记录多练笔二、状物写作知识1整体勾勒2描述有序3抓住特征4细部刻画5恰当说明作业：

写一件物品或者动物，要写出这个状物对你写一件物品或者动物，要写出这个状物对你的影响以及思想情感上的思考的影响以及思想情感上的思考,最好写出发生在最好写出发生在你们之间的一个小故事增加趣味性。

你们之间的一个小故事增加趣味性。

要求：

11、先写出提纲（六要素、感悟）、先写出提纲（六要素、感悟）22、题目自拟、题目自拟33、多用好词好句以及修辞手法、多用好词好句以及修辞手法44、字数、字数500500字以上。

字以上。