热爱生活热爱写作pptPPT文件格式下载.ppt

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有意无意的模仿，似曾相识。

中学语文教学参考2013年第1-2期蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；

其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。

选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。

什么是选材什么是选材作文成功者的秘诀作文成功者的秘诀有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

生活是写作的源头活水生活是写作的源头活水生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。

叶圣陶家庭生活亲情、游戏、成长校园生活学习、社团、友谊、竞争社会生活环境、文明、公益认识认识“活水活水”，生活分类，生活分类从生活中学习写作从生活中学习写作同学们，你觉得作文难写吗？

同学们，你觉得作文难写吗？

什么是你写作路上的什么是你写作路上的“拦路虎拦路虎”呢呢？

从生活中学习写作从生活中学习写作一、写自己熟悉或感兴趣的生活一、写自己熟悉或感兴趣的生活兴趣是最好的老师。

兴趣是最好的老师。

从生活中学习写作从生活中学习写作二、观察生活二、观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书如：

如：

散步散步金色花金色花积累写作素材积累写作素材唐代诗人唐代诗人李贺李贺，为了把诗写好，每天起得，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。

一条小溪漫游。

一路上，他细心观察和了解自然风物，即景一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。

之中。

就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。

奋地进行诗歌创作。

正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。

的诗篇千年传颂。

锦囊锦囊宋代著名的诗人宋代著名的诗人梅尧臣梅尧臣，凡外出游，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称称“诗袋诗袋”的布袋。

看到什么新鲜的事的布袋。

看到什么新鲜的事或或美丽的风景，有的得句，有的美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。

长此以往，梅尧臣它投入袋中。

长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。

的诗作获得了很高的成就。

诗袋诗袋元末明初的文学家元末明初的文学家陶宗仪陶宗仪，他积累资料的办法，他积累资料的办法既不是既不是“锦囊锦囊”和和“诗袋诗袋”，也不是现代的，也不是现代的“卡片卡片箱箱”，而是一只奇妙的，而是一只奇妙的“瓦罐瓦罐”。

他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶树叶”放入放入家中的瓦罐里。

日积月累，年复一年，十年竟积累家中的瓦罐里。

日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。

后来，他就用这些积累的资料写成了下十几大罐。

后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著一部共有三十卷的巨著南辍耕录南辍耕录。

瓦罐瓦罐从生活中学习写作从生活中学习写作同学们，最近你留心观察生活了吗？

同学们，最近你留心观察生活了吗？

你发现你周围的生活有什么变化了吗？

你是通过怎样的方式积累素材的呢？

如何积如何积累素材？

累素材？

留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多记多读多记有灵感时有灵感时随身记随身记学校生活学校生活一次相持不下的拔河比赛、一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖一次喜出望外的获奖同学的一名安慰同学的一名安慰老师的一名鼓励老师的一名鼓励朋友的一次误会朋友的一次误会家庭生活家庭生活家庭趣事或家务劳动家庭趣事或家务劳动我学会了我学会了（一项家务活）（一项家务活）为妈妈过生日为妈妈过生日帮爸爸戒烟帮爸爸戒烟爸爸（妈妈），您累了吗爸爸（妈妈），您累了吗范文：

莫怀戚的范文：

莫怀戚的散步散步社会生活社会生活关于街头用字的建议关于街头用字的建议小议荧屏错别字小议荧屏错别字雅安，挺住雅安，挺住给安倍晋三的一封信给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦中国梦，人民的梦范文：

范文：

就英法联军远征中就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信国给巴特勒上尉的信自然生活自然生活处处闻啼鸟的春：

处处闻啼鸟的春：

荷花映日红的夏；

仙鹤排云上的秋；

梅花独自开的冬。

白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星范文：

朱自清的范文：

朱自清的春春从生活中学习写作从生活中学习写作二、感受生活二、感受生活用心思考用心思考细致的观察细致的观察认真的思考认真的思考如：

荷叶荷叶母亲母亲生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。

个不息。

叶圣陶叶圣陶问渠那得清如许问渠那得清如许?

为有源头活水来为有源头活水来朱熹朱熹观书有感观书有感广泛阅读，认识生活广泛阅读，认识生活向书本学习向书本学习熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟叶圣陶先生说：

叶圣陶先生说：

“写作基于阅读，写作基于阅读，同学同学们读得好，才会写得好。

们读得好，才会写得好。

”注意注意不要专看作文书不要专看作文书不要专看一个人的著作不要专看一个人的著作不断写作，美化生活不断写作，美化生活罗丹说：

罗丹说：

“美是到处都有的，对于我们的眼睛美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。

来说，不是缺少美，而是缺少发现。

”陆游也叮嘱他的儿子说：

陆游也叮嘱他的儿子说：

“汝果要学诗，功夫在汝果要学诗，功夫在诗外。

诗外。

”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。

超越。

从生活中学习写作从生活中学习写作一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。

观察和思考。

二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。

的感受。

三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。

从生活中学习写作从生活中学习写作我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。

他今年我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。

他今年11岁，来自我国的台湾。

他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑岁，来自我国的台湾。

他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。

痣，显得格外老实。

别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。

有一次，我上美术课别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。

有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。

便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。

当我回到座的那天忘带了铅笔。

当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。

我就跟他说了一声后，把它拿过位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。

我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。

不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说来削笔了。

不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:

你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!

向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。

你想想你将向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。

你想想你将来怎么办呀来怎么办呀?

假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀可是我爷爷也没这么唠叨呀!

他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。

特别是在上学期的一天下午上思他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。

特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。

那节课，老师不舒服，所以让我们自习。

他就叫我把我的作业品课的时候。

他就叫我把我的作业给他抄。

可是我不肯。

因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了给他抄。

因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。

他就愁眉苦脸地对我说那个人。

他就愁眉苦脸地对我说:

我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢很多家务要做呢!

求求你，求求你给我抄吧求求你，求求你给我抄吧!

最后，我还是没有给他。

这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。

怎么样许宏。

怎么样?

他就是这样的一个人。

我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例：

通过一件具：

通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例：

通过一件：

通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。

我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。

他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。

十分爱讲道理十分爱讲道理十分麻烦十分麻烦这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。

我的妈妈我的妈妈1米米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；

的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；

又大又圆的大眼睛，深奥无比；

尖尖的鼻子，表示着高傲；

妈妈经常微笑，笑又大又圆的大眼睛，深奥无比；

妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。

时有两个装满了糖的小酒窝。

小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。

有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。

朦胧之舒服的感觉。

有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不