中考语文记叙文阅读复习专题PPT文件格式下载.ppt

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28欣赏文学作品，有自己的情感体验，初欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的人生的有益启示有益启示。

29对文学作品的对文学作品的思想感情倾向思想感情倾向，能联系文，能联系文化背景作出自己的化背景作出自己的评价评价。

30对作品中感人的情境和形象，能对作品中感人的情境和形象，能说出自说出自己的体验。

己的体验。

1、六个馒头、六个馒头【06年年】2、让我看看你、让我看看你【07年年】3、梨一样的苹果、梨一样的苹果【08年年】

（二、（二、1）44、前方遭遇塌方前方遭遇塌方【0099年年】

（二、】

（二、1）55、寻找妈妈的寻人启事寻找妈妈的寻人启事【1010年年】

（二、（二、1）6、漓江情韵漓江情韵【1111年年】近近5年年（20062010年年）选文选文：

试题试题来源、题型、分值比重来源、题型、分值比重：

年年份份试卷试卷类型类型选题选题来源来源题型设置题型设置分分值值比比重重满满分分简答题简答题开放题开放题2006课标卷课标卷课外课外4个个1个个15分分12.5%120大纲卷大纲卷课外课外4个个1个个14分分14%1002007课标卷课标卷课外课外5个个0个个16分分13.3%1202008课标卷课标卷课外课外4个个1个个16分分13.3%1202009课标卷课标卷课外课外4个个1个个16分分13.3%1202010课标卷课标卷课外课外5个个0个个15分分12.5%120选文选文时新文章时新文章居多。

与学生居多。

与学生日常生日常生活活密切关联密切关联，适，适应社会发展应社会发展，有较强的，有较强的感染力，能感染力，能引发学生对社会生活、对人引发学生对社会生活、对人生追求的思考生追求的思考。

2002006201062010年年试题选文方向试题选文方向：

近三年近三年（2008201020082010年年）试题命题方向试题命题方向：

考点：

11、体会情感，理解中心体会情感，理解中心22、把握结构，理清思路，归纳要点把握结构，理清思路，归纳要点33、人物性格、形象的分析人物性格、形象的分析44、词语在上下文中的含义、句子深层含义词语在上下文中的含义、句子深层含义55、区别记叙、区别记叙、描写描写、议论、抒情几种不同的表、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用达方式，理解其在文中的表达作用。

（人物或。

（人物或环境描写及其作用）环境描写及其作用）近三年近三年（2008201020082010年年）试题命题方向试题命题方向：

66、常用的修辞方法，使用修辞的作用。

常用的修辞方法，使用修辞的作用。

77、记叙文的表现手法记叙文的表现手法（白描、衬托、渲染、对（白描、衬托、渲染、对比、象征、伏笔、铺垫等）。

比、象征、伏笔、铺垫等）。

88、联系生活，解决实际问题。

联系生活，解决实际问题。

记叙文文体知识：

记叙的要素记叙的要素记叙的线索记叙的线索记叙的顺序记叙的顺序记叙的人称记叙的人称表达方式表达方式描写方法描写方法修辞方法修辞方法表现手法表现手法返回返回目录目录此部分是根基，需要此部分是根基，需要“砸实砸实”一、记叙文的文体知识：

一、记叙文的文体知识：

11、记叙文的特点：

、记叙文的特点：

记叙文是以记叙文是以_、_为主要表达方式的文体，它为主要表达方式的文体，它分为分为_、_、_、_四类四类。

（记叙、描写、写人、叙事、写景、状物）记叙、描写、写人、叙事、写景、状物）2、记叙文的六要素：

、记叙文的六要素：

_、_、_、_、_、_。

（时间、地点、人物、起因、经过、结果）时间、地点、人物、起因、经过、结果）3、语言的五种表达方式：

、语言的五种表达方式：

_、_、_、_、_。

（记叙、描写、抒情、说明、议论）（记叙、描写、抒情、说明、议论）4记叙文的线索记叙文的线索可以是可以是_，可以是，可以是_，可以是，可以是_，还可以是，还可以是_，也可以，也可以_为线索。

为线索。

5记叙的顺序记叙的顺序主要有：

主要有：

_、_、_。

6记叙的人称记叙的人称有有_、_7记叙中景物描写的作用：

记叙中景物描写的作用：

为表现为表现_服务的。

服务的。

人、事、物、人物的思想感情的发展变化、时空转移人、事、物、人物的思想感情的发展变化、时空转移（顺叙、插叙、倒叙）（顺叙、插叙、倒叙）（第一人称、第三人称）（第一人称、第三人称）（交代背景，渲染气氛，表现人物性格，（交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展。

主题）烘托人物心情，推动情节的发展。

主题）记记叙叙文文知知识识链链接接表达方式表达方式：

记记叙、描写、抒情、议论叙、描写、抒情、议论修辞方法修辞方法：

比喻、拟人、夸张、对偶、借比喻、拟人、夸张、对偶、借代等代等表现手法表现手法：

象征、想像联想、侧面描写、象征、想像联想、侧面描写、虚写、夸张、衬托、以小见大、欲扬先虚写、夸张、衬托、以小见大、欲扬先抑、白描、渲染、对比、伏笔、铺垫等抑、白描、渲染、对比、伏笔、铺垫等思想感情思想感情：

感恩感恩、关爱、责任、奋斗、友、关爱、责任、奋斗、友情、亲情、能力等情、亲情、能力等2011年中考年中考记叙记叙文文命题走势命题走势1.情节及主旨情节及主旨2.线索、顺序线索、顺序3.表现手法、表达方式、修辞表现手法、表达方式、修辞4.语言赏析、重点句含义及作用语言赏析、重点句含义及作用5.人物形象分析人物形象分析6、标题的作用、标题的作用7、环境描写作用、环境描写作用应考对策：

应考对策：

考前练兵考前练兵一、阅读准备一、阅读准备二、答题进行时二、答题进行时看标题看标题判体裁判体裁找人物找人物断倾向（赞、批、引人思考等）断倾向（赞、批、引人思考等）炼主旨：

炼主旨：

人、事、情、理（通过记叙了人、事、情、理（通过记叙了,表现表现表达了）表达了）记叙文阅读答题技法：

记叙文阅读答题技法：

一、答题前思路准备一、答题前思路准备阅读记叙文应该既是感性的，又是理阅读记叙文应该既是感性的，又是理性的。

性的。

整体把握：

其一、断定文章的感情倾向（其一、断定文章的感情倾向（是是批批是是赞赞，还是，还是引人思考等引人思考等）。

）。

这样能更好地这样能更好地理解所读文章。

理解所读文章。

其二、断定主人公。

由上一步延伸由上一步延伸而来，通过情节内容，了解人物性格特点而来，通过情节内容，了解人物性格特点及反映出来的社会现实。

及反映出来的社会现实。

二、答题二、答题“进行时进行时”：

第一、巧用信息第一、巧用信息,整体把握。

整体把握。

（读文不少于两遍）读文不少于两遍）读文不少于两遍）读文不少于两遍）阅读过程本身就是获取信息的过程，阅阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

注：

平时，要注意注：

平时，要注意阅读的方法、速度阅读的方法、速度阅读的方法、速度阅读的方法、速度的指导、训练。

的指导、训练。

例：

第第13段段加点加点词语在词语在表达上表达上的好处？

的好处？

2010年我省年我省（中（中考）语文试卷考）语文试卷第第10题（4分）分）注：

特别是要对注：

特别是要对局部关键性文字局部关键性文字进行反复推敲。

所谓关进行反复推敲。

所谓关键性文字，主要是指键性文字，主要是指“题眼题眼”。

第二、审清题干第二、审清题干（题型、考点、范围等）（题型、考点、范围等）,正确理解题意正确理解题意（快速读题干不少于三遍）（快速读题干不少于三遍）。

参考答案：

“干净漂亮干净漂亮”从侧面从侧面反映反映了母亲对孩子的精心照料，了母亲对孩子的精心照料，反衬反衬出孩出孩子们对母亲的忽视。

子们对母亲的忽视。

“从来也没有从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比对比，突出突出了孩子们对母亲的忽视。

（一处了孩子们对母亲的忽视。

（一处2分，意思对即可。

共分，意思对即可。

共4分）分）（如主谓短语类试题中的（如主谓短语类试题中的谓语谓语，偏正短语类试题中的，偏正短语类试题中的修饰语修饰语，动宾短语类试题中的动宾短语类试题中的动词动词等）等）日常不可忽略日常不可忽略语法语法语法语法的教学。

的教学。

第三、确定区域第三、确定区域,圈点勾画。

圈点勾画。

现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想去编。

去想去编。

（要坚信，大多数题目在文里是能够（要坚信，大多数题目在文里是能够“抠抠”出答出答案的。

）案的。

）第四、靠船下篙第四、靠船下篙,摘取原文。

摘取原文。

准确解答阅读题最重要最有效的方法，是准确解答阅读题最重要最有效的方法，是“靠船下篙靠船下篙”（在原文中找答案在原文中找答案）。

（当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要（当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

）求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

）即使是归纳概括整段、整篇文意，也必须充即使是归纳概括整段、整篇文意，也必须充分利用原文。

分利用原文。

第五、明确答题语句的主语。

表述时要注意，表述时要注意，主语应为主人公或题干所主语应为主人公或题干所提对象。

提对象。

第六、先拟草稿，再写全写顺。

答阅读理解题有两个基本要求，一是答阅读理解题有两个基本要求，一是“踩踩点点”得分，二是要得分，二是要文通字顺文通字顺。

在答题时要在答题时要有层次地陈述有层次地陈述自己的见解。

还自己的见解。

还要看此题的分值。

要看此题的分值。

如是如是44分，可能至少要答分，可能至少要答22、33个个要点，不能少写。

要点，不能少写。

需要强调的是，简答题实际上和作文一样，需要强调的是，简答题实际上和作文一样，十分强调语言表达的基本功，因此提高答题质十分强调语言表达的基本功，因此提高答题质量的唯一有效办法是量的唯一有效办法是先拟草稿再反复修改。

先拟草稿再反复修改。

返回返回目录目录复习有法复习有法：

攻略有二攻略有二一、注重一、注重课内课内知识整合；

知识整合；

加强加强课外课外阅读积累阅读积累二、训练中招二、训练中招题型题型及必备及必备考点考点，训练答题技巧、掌握解题规律训练答题技巧、掌握解题规律期盼指正！

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