《送友人》李白课件PPT推荐.ppt

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艺术手法：

A、带有稚气的童话构思B、反衬手法，以乐写愁，以闹写静，以物为友，以群写独。

1.这篇诗体现了什么样的这篇诗体现了什么样的感情？

感情？

2.送友人中哪两句表现了送友人中哪两句表现了景致和送别之事？

景致和送别之事？

3.诗中哪句体现了对朋友诗中哪句体现了对朋友牵挂之情？

牵挂之情？

送友人送友人李白李白青山横北郭青山横北郭,白水饶东城白水饶东城.此地一为别此地一为别,孤蓬万里征孤蓬万里征.浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.挥手自兹去挥手自兹去,萧萧班马鸣萧萧班马鸣.1.1.北郭北郭:

这里指城墙以北这里指城墙以北.2.2.白水白水:

明净的水明净的水.3.3.为别为别:

分别分别4.4.孤蓬孤蓬:

又名飞蓬又名飞蓬,枯后根断枯后根断,常随风飞旋常随风飞旋.这里比喻即将孤身远行的友人这里比喻即将孤身远行的友人.5.5.征征:

远行远行.6.6.浮云浮云:

漂浮的云漂浮的云.7.7.游子游子:

离家远游的人离家远游的人.8.8.落日落日:

比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住.9.9.自兹自兹:

从此从此10.10.萧萧萧萧:

马的叫声马的叫声.11.11.班马班马:

离群的马离群的马.青山横北郭青山横北郭,白水饶东城白水饶东城.青翠的山峦横亘在外城的北面，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过波光粼粼的流水绕城东潺潺而过此地一为别此地一为别,孤蓬万里征孤蓬万里征.此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了转，到万里之外去了浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.浮云飘动象是游子不宁的心绪，浮云飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。

落日迟迟如同友人难舍的深情。

挥手自兹去挥手自兹去,萧萧班马鸣萧萧班马鸣.挥一挥手从这时离去，挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。

连马儿也在嘶嘶悲鸣。

首联首联“青山横北郭，白水绕东城青山横北郭，白水绕东城”，点点出告别的地点出告别的地点。

诗人已经送友人来到了城。

诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。

外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。

这两句，这两句，“青山青山”对对“白水白水”，“北郭北郭”对对“东城东城”，首联即写成工丽的对偶句，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；

而且确是别开生面；

而且“青青”、“白白”相间，相间，色彩明丽。

色彩明丽。

“横横”字勾勒青山的静姿，字勾勒青山的静姿，“绕绕”字描画白水的动态。

字描画白水的动态。

诗笔挥洒自如，诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

中间两联中间两联切题，写离别的深情。

切题，写离别的深情。

颔联颔联“此地一为别，孤蓬此地一为别，孤蓬万里征万里征”。

此二句。

此二句表达了表达了对朋友飘泊生涯的深切关对朋友飘泊生涯的深切关怀。

怀。

落笔如行云流水，舒落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。

别具一格。

颈联颈联“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”，却又，却又写得十分工整，写得十分工整，“浮云浮云”对对“落日落日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”。

同时，诗人又巧。

同时，诗人又巧妙地用妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比，来表明作比，来表明心意。

天空中一抹白云，随风飘浮，象征心意。

天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；

远处一轮红着友人行踪不定，任意东西；

远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

在这山明水秀、红日西照的背景下送别，在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。

这里既有特别令人留恋而感到难舍难分。

这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦景，又有情，情景交融，扣人心弦。

“挥手自兹去，萧萧班马鸣。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

”送君千里，送君千里，终须一别。

终须一别。

“挥手挥手”，是写了分离时的动，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？

诗人没有直作，那么内心的感觉如何呢？

诗人没有直说，只写了说，只写了“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的动人场景。

的动人场景。

这一句出自这一句出自诗经诗经车攻车攻“萧萧马鸣萧萧马鸣”。

班马，离群的马。

诗人和友人马上挥手告班马，离群的马。

诗人和友人马上挥手告别，频频致意。

那两匹马仿佛懂得主人心别，频频致意。

那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。

马犹如此，人何以长鸣，似有无限深情。

马犹如此，人何以堪！

堪！

这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。

这首送这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。

诗中青翠的别诗写得新颖别致，不落俗套。

诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。

班马长鸣，形象云，相互映衬，色彩璀璨。

班马长鸣，形象新鲜活泼。

自然美与人情美交织在一起，写新鲜活泼。

自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。

诗的节奏明快，感得有声有色，气韵生动。

诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。

这正是评论家深为赞赏的李白送哀伤情调。

这正是评论家深为赞赏的李白送别诗的特色。

别诗的特色。

作业背诵月下独酌和送友人预习杜甫兵车行，明天讲