29刻舟求剑(文言文)PPT推荐.ppt

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自学提示一v：

1、初读寓言，找出你不理解的字词和难写、初读寓言，找出你不理解的字词和难写的生字。

写一写，记一记。

把课文中的生字、的生字。

把课文中的生字、难字认识了，课文就能读得更准确了难字认识了，课文就能读得更准确了v2、生字回到句子里，看看读得怎样、生字回到句子里，看看读得怎样、v3、把这些句子送回课文里，又读得怎样？

、把这些句子送回课文里，又读得怎样？

|刻舟求剑刻舟求剑刻：

用刀子雕，这里指用刀子做记号。

求：

找。

新方法：

给自己提问，用自己新方法：

给自己提问，用自己的话把句子补充完整。

的话把句子补充完整。

自学提示二自学提示二一一、将、将自己翻译过程中的疑问提出，在小组内讨自己翻译过程中的疑问提出，在小组内讨论。

论。

二、指二、指名一人翻译名一人翻译，其，其他人补充，尤其注意他人补充，尤其注意红红字字翻译到位。

翻译到位。

楚人有楚人有涉涉江者，江者，其其剑剑自自舟中坠舟中坠于于水水,遽遽契契其其舟，曰：

舟，曰：

“是是吾剑之吾剑之所从坠所从坠。

”舟舟止止，从，从其所其所契者契者入水入水求之求之。

舟已。

舟已行行矣，而剑矣，而剑不行不行,求求剑剑若若此，此，不亦不亦惑惑乎乎!

有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，楚楚人有人有涉涉江者，江者，其其剑剑自自舟中舟中坠坠于于水，水，v其其:

他的他的v自自:

从从v于于:

到到他急忙在船边上刻下记号，说：

他急忙在船边上刻下记号，说：

“这儿是我的剑掉下去的地方。

这儿是我的剑掉下去的地方。

”遽契遽契其舟，曰：

其舟，曰：

”v是是:

指示代词，这儿。

v所从坠所从坠:

（剑）（剑）掉下去的地方掉下去的地方。

船停了，他从刻记号的地方下水找剑。

舟舟止止，从从其其所契者所契者入水入水求之求之。

v其其:

他。

v所契者所契者:

指船上刻记号指船上刻记号的地方的地方。

v之之:

指剑。

船已经前进了，但是剑落在江底不会随船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

舟已舟已行行矣，而剑不行，求剑矣，而剑不行，求剑若此若此，不亦不亦惑惑乎乎！

v行行:

走。

v惑惑:

糊涂。

v不亦不亦乎乎:

固定句式，表固定句式，表示反示反问语气。

问语气。

整篇翻译整篇翻译有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，他急忙在船边上刻下记号，说：

“这儿是我这儿是我的剑掉下去的地方。

的剑掉下去的地方。

”船停了，他从刻记号的船停了，他从刻记号的地方下水找剑。

地方下水找剑。

船已经前进了，但是剑落在江船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

自学提示三：

朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题楚人为楚人为什么找不什么找不到他的剑，到他的剑，文文中中哪句哪句话告诉了我们原因？

话告诉了我们原因？

舟舟已行矣，而剑已行矣，而剑不行，求剑若此，不行，求剑若此，不亦惑乎！

不亦惑乎！

v你觉得楚人是怎样的人？

你觉得楚人是怎样的人？

v固固执己见、不知变通，不懂得根据实际执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策情况采取灵活对策的愚蠢的人的愚蠢的人。

v这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？

v我们做事要从实际情况出发，根据不同我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况，采取灵活的对的情况，采取灵活的对策。

策。

根据提示背诵课文：

楚人楚人，其剑，其剑，遽，遽，曰：

，曰：

“。

”舟止，从其舟止，从其。

舟已，而，而，求剑若此，求剑若此，。

如果你是楚国人，你会怎么做？

中国古代寓言中国古代寓言杯弓蛇影杯弓蛇影画蛇添足画蛇添足叶公好龙叶公好龙滥竽充数滥竽充数掩耳盗铃掩耳盗铃狐假虎威狐假虎威削足适履削足适履守株待兔守株待兔拔苗助长拔苗助长亡羊补牢亡羊补牢井底之蛙井底之蛙黔驴技穷黔驴技穷守守株株待待兔兔作业：

作业：

1、练习默写刻舟求剑。

2、把这个故事说给家人听。

3、续写刻舟求剑。