北京中考化学探究题化繁为简回归迁移PPT文档格式.ppt

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【提出问题提出问题】锡纸袋中的物质是什么？

锡纸袋中的物质是什么？

【查阅资料查阅资料】主要内容如下。

主要内容如下。

过氧化氢分解生成氧气，化学方程式为过氧化氢分解生成氧气，化学方程式为_。

活泼金属与酸反应生成氢气，例如镁与稀硫酸反应生成氢气，化学方程式活泼金属与酸反应生成氢气，例如镁与稀硫酸反应生成氢气，化学方程式为为____。

含有碳酸根或碳酸氢根的盐与酸反应生成二氧化碳。

【猜想与验证猜想与验证】小军打开一个未用过的锡纸袋，小军打开一个未用过的锡纸袋，内有一包无色液体和一些白内有一包无色液体和一些白色固体色固体。

（1）

（1）猜想：

无色液体为酸。

猜想：

验证：

在两支试管中分别加入验证：

在两支试管中分别加入2mL2mL水和该无色液体，各滴加水和该无色液体，各滴加33滴紫色石蕊滴紫色石蕊试液。

紫色石蕊试液遇水不变色，遇该无色液体变红。

试液。

试验的初步结论：

小军取两试管进行实验的目的是小军取两试管进行实验的目的是_。

展示试题展示试题展示试题展示试题3根据上表数据，根据上表数据，该白色固体的白色固体的检验方法是方法是_。

【反思反思】通通过该探究探究实验，你，你还想学想学习的知的知识是是_。

（2）

（2）猜想：

白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐。

请你运用初中所学知你运用初中所学知识，帮助小，帮助小军完成下列完成下列实验报告。

告。

实验的初步的初步结论：

白色固体是可溶性碳酸：

白色固体是可溶性碳酸盐，可能，可能为碳酸碳酸钠或碳酸或碳酸氢钠。

验证生成气体生成气体的成分。

的成分。

大量气泡大量气泡产生生_在分液漏斗中加入在分液漏斗中加入_。

塞上胶塞，打。

塞上胶塞，打开活塞，放出适量溶液后，开活塞，放出适量溶液后，关关闭活塞。

活塞。

_验证白色固体白色固体是否可溶是否可溶白色固体溶解白色固体溶解在瓶中加入少量白色固体，再加在瓶中加入少量白色固体，再加入适量水，振入适量水，振荡，静置。

，静置。

实验操作目的操作目的主要主要实验现象象主要操作步主要操作步骤主要装置主要装置小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表。

小军为进一步验证自己的初步结论，继续查找资料，得到下表。

12.7g12.7g11.1g11.1g9.6g9.6g8.1g8.1gNaHCONaHCO3349.0g49.0g39.7g39.7g21.5g21.5g12.5g12.5gNaNa22COCO33404030302020101012.7g12.7g11.1g11.1g9.6g9.6g8.1g8.1gNaHCONaHCO3349.0g49.0g39.7g39.7g21.5g21.5g12.5g12.5gNaNa22COCO3340403030202010104一、考点解析一、考点解析【提出问题提出问题提出问题提出问题】【猜想与验证猜想与验证猜想与验证猜想与验证】【反思反思反思反思】【查阅资料查阅资料查阅资料查阅资料】外显环节外显环节外显环节外显环节【评价方案评价方案评价方案评价方案】隐含环节隐含环节隐含环节隐含环节【设计方案设计方案设计方案设计方案】5一、考点解析一、考点解析探究过程完整、文字信息量大、探究过程完整、文字信息量大、探究过程完整、文字信息量大、探究过程完整、文字信息量大、能力考查全面，涉及知识面广。

能力考查全面，涉及知识面广。

科科学学探探究究能能力力6二、难度解析二、难度解析针对学生的错误，针对学生的错误，针对学生的错误，针对学生的错误，寻找错题原因寻找错题原因寻找错题原因寻找错题原因7二、难度解析二、难度解析不能从繁杂的实验不能从繁杂的实验不能从繁杂的实验不能从繁杂的实验中提取有效信息，中提取有效信息，中提取有效信息，中提取有效信息，答非所问答非所问答非所问答非所问8二、难度解析二、难度解析不能将检验碳酸盐不能将检验碳酸盐不能将检验碳酸盐不能将检验碳酸盐实验有效迁移到新实验有效迁移到新实验有效迁移到新实验有效迁移到新情境中情境中情境中情境中9二、难度解析二、难度解析不能有序思维不能有序思维不能有序思维不能有序思维不会完整表达不会完整表达不会完整表达不会完整表达不能提取有效信息不能提取有效信息不能提取有效信息不能提取有效信息不会设计实验方案不会设计实验方案不会设计实验方案不会设计实验方案得分率得分率得分率得分率最低最低最低最低10二、难度解析二、难度解析化繁为简化繁为简解析试题解析试题回归迁移回归迁移解答试题解答试题11三、解题方法三、解题方法探究探究探究探究环节多环节多环节多环节多知识知识知识知识点多点多点多点多能力考能力考能力考能力考查综合查综合查综合查综合文字信文字信文字信文字信息量大息量大息量大息量大新情境新情境新情境新情境做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做做的怎样做的怎样做的怎样做的怎样简化实验呈现方式简化实验呈现方式化繁为简化繁为简12三、解题方法三、解题方法做什么做什么做什么做什么13做什么做什么做什么做什么实验目的实验目的实验目的实验目的检验锡纸袋检验锡纸袋检验锡纸袋检验锡纸袋中的物质成分中的物质成分中的物质成分中的物质成分目的目的目的目的11检验无色液体成分检验无色液体成分检验无色液体成分检验无色液体成分目的目的目的目的22检验白色固体成分检验白色固体成分检验白色固体成分检验白色固体成分简化实验目的简化实验目的简化实验目的简化实验目的明确实验方向明确实验方向明确实验方向明确实验方向双氧水分解双氧水分解双氧水分解双氧水分解镁与硫酸反应镁与硫酸反应镁与硫酸反应镁与硫酸反应碳酸盐与酸反应碳酸盐与酸反应碳酸盐与酸反应碳酸盐与酸反应14三、解题方法三、解题方法做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做实验实验1实验实验2实验实验315做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做解析这部分时，化繁为简：

根据实验目的解析这部分时，化繁为简：

根据实验目的把实验呈现把实验呈现把实验呈现把实验呈现方式都转化为表格的形式方式都转化为表格的形式方式都转化为表格的形式方式都转化为表格的形式，这种形式学生熟悉、，这种形式学生熟悉、，这种形式学生熟悉、，这种形式学生熟悉、能够体现思维的有序性。

再根据表格解答试题。

能够体现思维的有序性。

学生得分率低因为：

16做空白实验，进行对比做空白实验，进行对比做空白实验，进行对比做空白实验，进行对比实验仪器实验仪器实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验目的实验目的AABBAA中加入中加入中加入中加入2mL2mL水，水，水，水，再滴加再滴加再滴加再滴加33滴石蕊溶液滴石蕊溶液滴石蕊溶液滴石蕊溶液BB中加入中加入中加入中加入2mL2mL待测液体，待测液体，待测液体，待测液体，再滴加再滴加再滴加再滴加33滴石蕊溶液滴石蕊溶液滴石蕊溶液滴石蕊溶液紫色石蕊遇紫色石蕊遇紫色石蕊遇紫色石蕊遇该液体变红该液体变红该液体变红该液体变红控制条件控制条件控制条件控制条件进行对比进行对比进行对比进行对比做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做相互转化、有序思维相互转化、有序思维解析实验解析实验解析实验解析实验11：

文字叙述文字叙述文字叙述文字叙述形式呈现形式呈现形式呈现形式呈现17再现知识原型再现知识原型知识的回归与迁移知识的回归与迁移做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做检验碳酸盐检验碳酸盐检验碳酸盐检验碳酸盐实验实验实验实验碳酸盐碳酸盐碳酸盐碳酸盐的性质的性质的性质的性质稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸将产生的气体将产生的气体将产生的气体将产生的气体通人石灰水通人石灰水通人石灰水通人石灰水石灰水石灰水石灰水石灰水变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊解析实验解析实验解析实验解析实验22：

18稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸将产生的气体将产生的气体将产生的气体将产生的气体通人石灰水通人石灰水通人石灰水通人石灰水石灰水石灰水石灰水石灰水变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊白色固体可溶于水白色固体可溶于水白色固体可溶于水白色固体可溶于水得到溶液可与酸反应得到溶液可与酸反应得到溶液可与酸反应得到溶液可与酸反应反应后产物为反应后产物为反应后产物为反应后产物为COCO22鉴定物质成分鉴定物质成分做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做19知识的回归与迁移知识的回归与迁移知识的回归与迁移知识的回归与迁移再现知识原型再现知识原型再现知识原型再现知识原型溶解度溶解度溶解度溶解度的定义的定义的定义的定义做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做溶解度可以表示物质溶解度可以表示物质溶解度可以表示物质溶解度可以表示物质溶解性的强弱溶解性的强弱溶解性的强弱溶解性的强弱会解读会解读会解读会解读溶解度表格溶解度表格溶解度表格溶解度表格解析实验解析实验解析实验解析实验33：

定温度定温度定温度定温度定溶剂质量定溶剂质量定溶剂质量定溶剂质量找出能体现差异找出能体现差异找出能体现差异找出能体现差异的数据设计实验的数据设计实验的数据设计实验的数据设计实验20实验仪器实验仪器实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验目的实验目的取取取取20g20g白色固体于烧杯中白色固体于烧杯中白色固体于烧杯中白色固体于烧杯中,加入加入加入加入3030时时时时100g100g水，水，水，水，充分溶解充分溶解充分溶解充分溶解若有固体剩余若有固体剩余若有固体剩余若有固体剩余是则是则是则是则NaHCONaHCO33反之则是反之则是反之则是反之则是NaNa22COCO33检验白色固体检验白色固体检验白色固体检验白色固体是是是是NaNa22COCO33或或或或是是是是NaHCONaHCO33做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做相互转化、有序思维相互转化、有序思维21三、解题方法三、解题方法怎样做怎样做怎样做怎样做做的怎样做的怎样做的怎样做的怎样做什么做什么做什么做什么22做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做做的怎样做的怎样做的怎样做的怎样性质性质用途用途反思反思物质物质物质物质实验实验实验实验方法方法方法方法情境情境情境情境23做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做做的怎样做的怎样做的怎样做的怎样提出问题提出问题提出问题提出问题猜想假设猜想假设猜想假设猜想假设查阅资料查阅资料查阅资料查阅资料评价方案评价方案评价方案评价方案反思过程反思过程反思过程反思过程设计实验设计实验设计实验设计实验分析现象分析现象分析现象分析现象表述结果表述结果表述结果表述结果三、解题方法三、解题方法化化繁繁为为简简、回回归归迁迁移移简化探究环节简化探究环节直接提取有效信息直接提取有效信息24四、解同类题四、解同类题做什么做什么做什么做什么怎样做怎样做怎样做怎样做做的怎样做的怎样做的怎样做的怎样25四、解同类题四、解同类题2627