初中物理教科版人教版通用版第三章第二节3.2乐音的三个特征PPT格式课件下载.pptx

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乐音的三个特征：

音调响度音色一、音调什么是音调？

实验1将一把钢尺一头紧按在桌面上，拨动另一端，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和声音高低的关系.声音的高低叫做音调。

音调的高低与什么有关？

探究钢尺振动快慢与音调之间的关系振动钢尺长振动快慢声音高低钢尺长钢尺长结论：

快高慢低音调与发声体振动的快慢有关音调的高低是由发声体振动的频率决定。

振动越快，频率越大，音调越高振动越慢，频率越大，音调越低关系：

结论：

思考：

1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？

2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？

答：

蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。

这里“高音”和“低音”分别指音调的高低二、响度什么叫做响度？

实验2轻重不一的拍拍自己的桌子人耳能感觉到声音的大小叫做响度。

也叫做音量。

什么因素决定响度的强弱呢？

实验3大家一起用手摸着喉咙，先轻声说“啊”；

然后大声说“啊”，我们发现发声时喉咙振动的幅度有什么不同？

实验4桌面上撒些小纸屑，想办法让它发出不同的响度，并且观察小纸屑的振动幅度。

振幅：

振动物体离开原来位置的最大距离。

响度的强度与物体的振幅有关。

振幅越大，响度越大；

振幅越小，响度越小。

关系：

响度还与距声源的远近有关。

声源越远，听到的声音越小，响度越小;

声源越近，听到的声音越大，响度越大。

结论2：

三、音色2、决定因素：

由发声体本身决定。

1、音色：

也叫音品是声音的特色。

小结：

1.乐音的三个特征是音调、响度、音色。

2.音调：

是指声音的高低；

音调的高低是由声源振动的频率决定。

3.响度：

是人耳能感觉到声音的大小，也叫做音量；

响度的强度不仅与物体的振幅还有与距声源的远近有关。

4.音色：

也叫做音品，不同发声体的音色不同；

音色是辨别不同发声体的依据。

练练习习1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大D、男低音音调较高，响度较小BC3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出的声音不同。

音色4、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋”说明声音的大。

“低声细语”中的“低”指声音的。

这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音高“悦耳动听”说明声音的好。

响度响度小音调音色