预约考试试点工作基本构想4.20PPT推荐.ppt

预约考试试点工作基本构想4.20PPT推荐.ppt

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的、全方位的学习评价模式。

国开课程测评总体思路国开课程测评总体思路二、基本思路二、基本思路学习测评的组织模式设想学习测评的组织模式设想学习测评的管理与组织实施以信息化为主要学习测评的管理与组织实施以信息化为主要手段。

手段。

形成性测评，学习内容形成性测评，学习内容+学习行为学习行为+自测题库。

自测题库。

学生可以边学、边自测、边完成形成性测评。

理想模式为学习可自主选定时间，按课程学理想模式为学习可自主选定时间，按课程学习周期参加形成性测评，教师按学生的不同习周期参加形成性测评，教师按学生的不同学习进度，随时对学生进行形成性测评。

学习进度，随时对学生进行形成性测评。

二、基本思路二、基本思路终结性测评，建立题库，为常规考试和预约考终结性测评，建立题库，为常规考试和预约考试提供考试资源支持。

试提供考试资源支持。

预约考试、小规模的常规考试通过网上考试平预约考试、小规模的常规考试通过网上考试平台进行，大规模常规考试仍然采用笔试，试卷台进行，大规模常规考试仍然采用笔试，试卷从题库中抽取。

从题库中抽取。

建立标准化区域考试中心，为预约考试、小规建立标准化区域考试中心，为预约考试、小规模考试提供常年服务。

标准化考点为大规模期模考试提供常年服务。

标准化考点为大规模期末纸笔考试提供服务。

末纸笔考试提供服务。

二、基本思路二、基本思路借助已有的、新研发的网考系统，进行技术借助已有的、新研发的网考系统，进行技术升级和功能上的完善扩展，增加考试的预约功能升级和功能上的完善扩展，增加考试的预约功能和缴费、查询等方面的自助功能，并通过与教务和缴费、查询等方面的自助功能，并通过与教务系统的联通和对接实现考试资格的自动审核认定，系统的联通和对接实现考试资格的自动审核认定，打造出适合国家开放大学办学理念的、以学生需打造出适合国家开放大学办学理念的、以学生需求为中心的求为中心的“网上考试预约、缴费、考试、查询网上考试预约、缴费、考试、查询”一站式便捷服务平台。

一站式便捷服务平台。

二、基本思路二、基本思路平台支撑平台支撑资源建设（形考、终考、自测）资源建设（形考、终考、自测）管理保障管理保障队伍、服务队伍、服务构成要素构成要素三、构成要素三、构成要素预约考试根据其预约的方式有三种基本方式预约考试根据其预约的方式有三种基本方式完全个人预约式完全个人预约式聚集式预约聚集式预约影院式自主选择式影院式自主选择式四、预约方式四、预约方式完全个人预约式（理想）完全个人预约式（理想）聚集式预约聚集式预约真实体现学生自主化学习与自真实体现学生自主化学习与自主化考核的完美结合。

主化考核的完美结合。

在一定程度上实现了学生意在一定程度上实现了学生意愿愿影院式自主选择式（主推）影院式自主选择式（主推）基本上能够满足学生自主化考核基本上能够满足学生自主化考核需求。

需求。

考试组织能够有计划有组织有步考试组织能够有计划有组织有步骤进行。

考试规模和质量可控骤进行。

考试规模和质量可控基本沿用现有基于网络考务组织基本沿用现有基于网络考务组织及服务模式，很容易实行。

只需及服务模式，很容易实行。

只需在现有软件中增加学生预约考试在现有软件中增加学生预约考试工作流程（见下面流程图）中各工作流程（见下面流程图）中各环节的功能）。

环节的功能）。

过于随意与学历教育的多维度测评、过于随意与学历教育的多维度测评、“门槛门槛”认证等严格要求相违背，学认证等严格要求相违背，学历教育需要有对学生过程学习量的达历教育需要有对学生过程学习量的达标要求、形成性考核质量的评标要求、形成性考核质量的评估，因此不适合开放大学学历教育考估，因此不适合开放大学学历教育考试。

试。

需要有一定预约学生规模，才能够维需要有一定预约学生规模，才能够维持运行；

考点预约学生规模过少，预持运行；

考点预约学生规模过少，预约次数过于频繁，将提高运行成本，约次数过于频繁，将提高运行成本，降低工作效率降低工作效率。

同完全个人预约式同完全个人预约式即便有些课程能有规模，但即便有些课程能有规模，但这种自下而上的预约需求需要这种自下而上的预约需求需要区域考试中心先预报统计考试区域考试中心先预报统计考试数据、中央电大汇总审核之后数据、中央电大汇总审核之后再决定场次，考务管理周期长再决定场次，考务管理周期长不利于操作不利于操作不能实现完全自主化考核不能实现完全自主化考核保险代理人考试、注册会计师保险代理人考试、注册会计师考试等全国性大规模职业资格考试等全国性大规模职业资格证书考试。

证书考试。

目前在驾校考试预约中广泛使用。

教目前在驾校考试预约中广泛使用。

教育部统考课程也采用该模式预约。

育部统考课程也采用该模式预约。

缺点缺点四、预约方式四、预约方式优点优点范围范围单位常规业务知识考核，入学水单位常规业务知识考核，入学水平测试，短期培训效果考试等非重平测试，短期培训效果考试等非重要性考试要性考试基于对办学可持续发展中的三个重要因素基于对办学可持续发展中的三个重要因素质量、规模、成本的综合考虑，我们认为，质量、规模、成本的综合考虑，我们认为，开放大学课程考试预约宜采取开放大学课程考试预约宜采取影院式影院式自主选择自主选择式，努力达到自主个人预约式。

式，努力达到自主个人预约式。

四、预约方式四、预约方式未来开放大学预约考试工作流程图未来开放大学预约考试工作流程图学生预约考试工作流程及流程说明学生预约考试工作流程及流程说明考务管理工作流程说明考务管理工作流程说明五、工作流程五、工作流程制订考试文件制订考试文件发布考试计划数据发布考试计划数据编编排排考考场场考考试试场场所所准准备备考考前前准准备备参加考试参加考试考试服务考试服务考中服务考中服务导出成绩数据导出成绩数据收集考试数据结果收集考试数据结果组织评阅组织评阅成绩发布、成绩统计成绩发布、成绩统计考考后后服服务务网上查分网上查分打印成绩单打印成绩单成绩导入教务管理系统成绩导入教务管理系统资格申请资格申请网上预约、缴费网上预约、缴费预约注册预约注册选择考试场次选择考试场次生成预注册准考证号生成预注册准考证号学生预约考试流程学生预约考试流程预约考试管理工作流程预约考试管理工作流程五、工作流程五、工作流程技技术术支支撑撑软软件件学生登录后可查看各考点考试信息并预约考试，并能通过网学生登录后可查看各考点考试信息并预约考试，并能通过网银完成缴费及准考证打印、成绩查询、成绩单打印等功能。

银完成缴费及准考证打印、成绩查询、成绩单打印等功能。

学生预约考试模块学生预约考试模块学生个人或考点（区域考试中心）均可缴费。

预约考试考试费学生个人或考点（区域考试中心）均可缴费。

预约考试考试费在预约时收取，因此应实现在教务系统中不做报考，成绩由中在预约时收取，因此应实现在教务系统中不做报考，成绩由中央或省级电大直接导入。

央或省级电大直接导入。

网银缴费功能网银缴费功能增加缴费情况统计及考试费分成计算功能。

系统应能进行考增加缴费情况统计及考试费分成计算功能。

系统应能进行考试费用收缴情况统计及分成计算。

试费用收缴情况统计及分成计算。

缴费统计功能缴费统计功能预约考试系统应在学生预约考试时校验学生在教务系统中是否预约考试系统应在学生预约考试时校验学生在教务系统中是否有选课记录，只有完成选课才能进行预约否则可能存在成绩无有选课记录，只有完成选课才能进行预约否则可能存在成绩无法进入教务系统等问题。

法进入教务系统等问题。

选课的校验功能选课的校验功能如果成绩由省级电大处理，教务系统成绩管理功能应改进，教务如果成绩由省级电大处理，教务系统成绩管理功能应改进，教务管理系统目前成绩按考试学期管理，每学期只能上报一次，成管理系统目前成绩按考试学期管理，每学期只能上报一次，成绩发布之后只能通过成绩更动修改，成绩更动工作量大而且要绩发布之后只能通过成绩更动修改，成绩更动工作量大而且要向中央电大申请，预约考试后应能实现省校随时修改学生预约向中央电大申请，预约考试后应能实现省校随时修改学生预约考试成绩并上报中央电大。

成绩导入考务系统一定要实现智能考试成绩并上报中央电大。

成绩导入考务系统一定要实现智能导入，由软件不限量将成绩数据导入教务系统。

导入，由软件不限量将成绩数据导入教务系统。

成绩管理功能成绩管理功能六、技术支撑软件六、技术支撑软件管理规范或管理办法管理规范或管理办法预约考试试点实施方案预约考试试点实施方案七、制度保障七、制度保障制度保障制度保障可操作性强、规范性、灵活性可操作性强、规范性、灵活性预约试点工作原则预约试点工作原则课程遴选要求课程遴选要求考点（区域考试中心）设置要求考点（区域考试中心）设置要求题库建设要求题库建设要求考场要求考场要求预约试点工作要求预约试点工作要求学生申请预约条件学生申请预约条件完成纸质形考作业且成绩优秀者需要网上申报资格，考务管理人员完成纸质形考作业且成绩优秀者需要网上申报资格，考务管理人员进行网上确认，学生方可预约报考。

进行网上确认，学生方可预约报考。

申报预约资格的确认申报预约资格的确认成绩审核由省校负责，中央电大负责终审。

学生同一课程取得多成绩审核由省校负责，中央电大负责终审。

学生同一课程取得多次成绩者，以最后一次（最高一次？

）成绩为准。

次成绩者，以最后一次（最高一次？

预约确立与变更预约确立与变更成绩认定成绩认定工作职责工作职责预约人数达？

人，预约成功，并在预约系统醒目处预约人数达？

人，预约成功，并