班主任经验交流材料2011.12.doc

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班主任工作总结

班主任是班集体的教育者和组织者，使学生全面发展的指导者，是联系班级各任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手、骨干力量，是沟通学校、家庭、社会桥梁。

班主任工作很辛苦繁杂，但我常在思考，怎样才能把班主任工作做好，不辜负学校的信任和家长的认可，解决好教与学的矛盾，提高教学和管理水平。

在此简单的总结一下班主任工作情况。

我认为，班主任工作，抓好学生的学业进步是核心；抓好思想教育是关键；抓好纪律教育是保证。

首先，勤抓学习

这里突出一个“勤”字，即把不断提高全班同学的学业成绩作为班主任工作的根本目标，千方百计、坚持不懈地抓。

学习成绩是领导、学生、家长最为关心的。

班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次考试后的学习情况跟踪，以便有针对性地给予每个学生指导。

通常学生在检测前后学习比较勤奋，紧张，但是时间长了，学习上就会有所松懈和怠慢。

如何长时间的让学生保持比较好的学习状况，提高学习效果，这是我经常思考并且尝试去解决的问题。

具体来讲我主要从这几个方面：

①引导学生尽可能做到各科平衡发展，而不出现或少出现严重偏科现象，消除弱势科目，使学生全面提高，增强综合竞争力。

在班会课上和平时看班的时候，每隔一段时间就会给学生说明偏科的危害性，并以考试中实际例子给予警示。

②创造竞争氛围，增强竞争意识。

鼓励全班每个同学都竭尽全力争取得到不同程度的进步，让同学们对自己和自己班有足够信心，使全班整体成绩能大面积提高。

对于成绩好的同学，要让他们相互之间形成良性的竞争氛围，激起他们的好强好胜的个性；对基础一般、成绩中等的同学，要求他们树立追赶班内成绩优秀同学的中竞争意识；对于成绩比较落后的同学，我希望他们多跟自己比较，只要在原来的基础上有进步，就能得到老师和同学的肯定，使得他们对自己越来越有自信。

③定期或不定期地搞班内同学的学法交流，使全班同学能相互促进，互帮互学，提高学习效率。

第二，细抓思想教育

这里突出一个“细”字，即耐心细致，力求把学生思想与班主任工作思路统一，建设一个思想统一、团结上进的班集体。

一个班级的发展不是一帆风顺的，良好班风的形成需要班主任长期的引导。

要达到目标，班主任必须耐心细致、不急不噪地做学生的思想工作。

每周一的主题班会班会是对学生进行教育管理的一种有效形式。

班会包括班务会、民主生活和主题班会。

我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等，并根据班会的主题提出本周的要求，力求引导班级健康发展。

平时在看班过程中要注意观察学生的状态，如果发现学习与生活状态不佳，就要进行个别谈话交流。

个别谈话是一种很好的沟通形式，可以与学生进行心与心的交流。

俗话说：

亲其师，信其道。

谈话内容可以是思想、学习、生活等方面，目的就是实现思想统一。

这一环节做足了，班主任工作开展就会比较顺利。

励志教育也是我经常采用的方法。

我经常在班内给学生读一些激励性的文章或者名人传记，给学生讲格言警句，后来让值日生每天在黑板左边抄一句自己认为最有教育意义的格言。

为了鼓励同学们乐观地面对生活，有的学生写道：

“生活像镜子，你对它笑，它也对你笑。

”；为了让同学们珍惜时间，有同学写道：

“生活没有彩排，每一天都是现场直播”，应该说学生的这些格言警句不仅给了他们启示，也给了我很多的教育和启示。

学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。

第三，严抓纪律教育

这里突出一个“严”字，即抓纪律不能手软，一定要严格。

没有铁的纪律作保证，要想形成一个强有力的班集体，有良好的班风，学风，那是神话。

我觉得一个班级必须有严格的纪律，一切行动都要遵守相应的制度和规则。

我们班根据实际情况在《小学生行为守则》的基础上进行重新确定了班规，班规内容在全班范围内征集学生意见，然后在班会上通过。

班规一旦通过，对犯错误的学生，必须做到有法必依，执法必严，决不能有所偏差与谬误，“恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。

”凡是影响班级违反纪律的同学一定要受到处分，我一直坚守着这个原则，班级纪律的管理是一切的基础，没有一个好的班风，一切东西都没有继续努力的必要！

我尽力营造一种优秀的班级风气，让学生懂规矩，守规矩，逐步完善自身素质，注重细节的重点强化，每一件小事都是学生生活中的重要事情，告戒学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”！

做人有的时候比学习好更要重要！

所以自己管理的班级一直比较稳定，学生懂礼貌，没有很多的恶习！

这样对班级，学生的好处是显而易见的！

班风正，班级舆论导向正确，积极向上的精神状态，让班级管理稳步提高。

总之，一个班若学生的思想能统一，纪律能整好，学习成绩不断提高，那么良好的班风和学风就自然容易形成，班主任的凝聚力也自然会不断增强。

班主任工作总结

振华学校

五年级

杨秀欣

2011.12