教学新思考(朱国荣)PPT资料.ppt

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2.2.查漏补缺。

查漏补缺。

复习课的教学要以复习课的教学要以数学课程标数学课程标准准为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺，使每个学生都能达到标准的基本要求。

，使每个学生都能达到标准的基本要求。

3.3.温故而知新。

温故而知新。

复习的目的不仅是要使知识复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。

的。

4.4.提高解决问题的能力。

提高解决问题的能力。

复习课不仅要突复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

能力。

三、小学数学复习课教学需要厘清三、小学数学复习课教学需要厘清的几个基本问题的几个基本问题问题一问题一：

“理理”和和“练练”孰轻孰孰轻孰重？

重？

我的思考：

“理理”和和“练练”的比重要因年级和的比重要因年级和复习的内容而定。

复习的内容而定。

复习课复习课整理课整理课练习课练习课有余数的除法有余数的除法（复复习习三上三上）数的认识数的认识（总总复复习习六下六下）复习课复习课练习课练习课整理课整理课问题二问题二：

“理理”和和“练练”谁先谁谁先谁后？

后？

“理理”和和“练练”的先后要因复习的的先后要因复习的内容而定。

内容而定。

“先理后练先理后练”型型“边理边练边理边练”型型“以练带理以练带理”型型教学教学“五环节五环节”：

一、提出目标要求，自主整理复习；

二、小组合作交流，完善知识结构；

三、全班交流提炼，共筑知识网络；

四、组织分层练习，全面内化提升；

五、当堂检测评价，及时总结反思。

“先理后练先理后练”型型“边理边练边理边练”型型的复习课，是指知识的整理的复习课，是指知识的整理与练习交替进行，以求夯实基础。

与练习交替进行，以求夯实基础。

“以练带理以练带理”型型复习课，是指通过练习来带复习课，是指通过练习来带动复习整理，在动复习整理，在“练习练习整理整理”的过程中，引的过程中，引导学生逐步总结、提炼思考方法、解题规律等。

导学生逐步总结、提炼思考方法、解题规律等。

问题三：

复习整理如何展开？

平行四边形和梯形平行四边形和梯形：

整理一整理一图形特点其他有关知识正方形两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都是直角正方形是特殊的长方形，内角和360度长方形两组对边分别平行，对边相等，四个角都是直角长方形是特殊的平行四边形，内角和360度平行四边形两组对边分别平行，对边相等、对角相等不是对称图形，平行四边形容易变形，内角和360度梯形只有一组对边平行等腰梯形是对称图形，有一条对称轴，内角和360度平行四边形和梯形平行四边形和梯形：

整理二整理二图形四边相等两组对边分别相等只有一组对边平行两组对边分别平行有四个直角是对称图形正方形长方形平行四边形梯形平行四边形和梯形平行四边形和梯形：

整理三整理三梯形梯形四边形四边形正方形正方形长方形长方形平行四边形平行四边形在在平行四边形和梯形平行四边形和梯形单元的整理与复习中，单元的整理与复习中，学生从老师手中的一张一般四边形纸联想出学学生从老师手中的一张一般四边形纸联想出学过的各种四边形过的各种四边形：

正方形、长方形、平行四边：

正方形、长方形、平行四边形、梯形，而后形、梯形，而后顺势简单复习这四种特殊四边顺势简单复习这四种特殊四边形的特点，形的特点，这些图形都有着各自不同的特点，这些图形都有着各自不同的特点，能不能来能不能来作一个整理与复习作一个整理与复习呢？

呢？

于是，所学过的知识在学生眼前再现，记忆的于是，所学过的知识在学生眼前再现，记忆的潮水不断涌现出来，在纸上把这些知识以文字潮水不断涌现出来，在纸上把这些知识以文字或表格或网络等形式表现出来也是水到渠成。

或表格或网络等形式表现出来也是水到渠成。

复习指导教师应有所为，有所不复习指导教师应有所为，有所不为。

为。

复习指导教师应有所不为！

u避免避免“练习练习校对校对再练习再练习再校对再校对”的简单做法。

的简单做法。

u避免避免“撒胡椒粉式撒胡椒粉式”的机械罗列。

的机械罗列。

u避免避免“假、大、空假、大、空”的复习要求。

的复习要求。

u避免避免“只见教材不见学生只见教材不见学生”的错误倾向。

的错误倾向。

复习指导教师应有所为！

本单元的主要知识点有哪些？

学习重点是什么？

你为什么认为它比较重要？

你学习的难点是什么？

请例举一些易错的题目。

方式一：

复习整理任务前置方式一：

复习整理任务前置复习指导策略：

以任务驱动复习复习指导策略：

以任务驱动复习我们学过哪些有关圆的知识？

我们学过哪些有关圆的知识？

用你喜欢的方法整理所学知识。

我的思考以任务驱动复习方式二：

课始设置复习整理任务方式二：

课始设置复习整理任务“运算定律和简便运算运算定律和简便运算”的复习课的复习课四四下下u25137要快速的计算你认为横要快速的计算你认为横线应该填什么数？

线应该填什么数？

方式三：

在练习中引出要复习整理的内容方式三：

在练习中引出要复习整理的内容u107107（58589393）424248748713913961612525（4488）2525444466661011016632003200252544u做这些题你们都用了哪些运算定律？

闭上眼做这些题你们都用了哪些运算定律？

闭上眼睛好好回忆。

睛好好回忆。

问题四：

如何查漏？

u漏由谁来查？

教师还是学生？

漏由谁来查？

错题是查漏的重要资源！

u查共性之漏是教师的重要职责查共性之漏是教师的重要职责教师要做有心人！

（关注教学难点教师要做有心人！

（关注教学难点和检测的失分点）和检测的失分点）试试题题1：

右右图图是是由由棱棱长长1厘厘米米的的小小正正方方体体木木块块搭搭成成的的物物体体，它它的的表表面面积积是是（）平平方方厘厘米米。

至至少少还还需需要要（）块块这这样样的的小小正正方方体体才才能能搭搭成成一个大正方体。

一个大正方体。

抽样人数：

1944人人得分率：

得分率：

60.62城镇学校：

城镇学校：

71.13乡镇学校：

乡镇学校：

57.52村完小村完小:

51.36试试题题2：

家电商场以1840元的价格卖出某台彩电，赚了15%。

这台彩电的进价是多少元？

53.62%城镇学校：

62.73%乡镇学校：

50.81%村完小村完小:

45.70%4一一台台彩彩电电售售价价1840元元，比比进进价价高高15%。

这这台彩电的进价是多少元？

台彩电的进价是多少元？

试题试题3：

据据钱江晚报钱江晚报报道，共有报道，共有100多名自行车多名自行车运动爱好者参与了运动爱好者参与了5月月1日至日至11日进行的日进行的“爱我浙江爱我浙江环保骑行宣传活动环保骑行宣传活动”。

车队途径车队途径25个县市，全程约个县市，全程约1600千米。

当行进千米。

当行进到全程的时，已经有到全程的时，已经有70%的参与者退出了骑行队伍。

的参与者退出了骑行队伍。

坚持骑完全程的有坚持骑完全程的有12人，是出发时总人数的人，是出发时总人数的10%，他们平均每天骑行他们平均每天骑行8时，骑行路程的时，骑行路程的60%是山道。

是山道。

根据以上信息解答下列问题：

（1）这次骑行活动除山道外，其它路段有多少）这次骑行活动除山道外，其它路段有多少千米？

千米？

（2）没有骑完全程的有多少人？

）没有骑完全程的有多少人？

（3）骑完全程的人平均每时大约骑行多少千米）骑完全程的人平均每时大约骑行多少千米？

（得数保留整数。

）？

）试题试题4：

试题试题5：

问题五：

练习怎样设计？

原则：

有的放矢！

宁缺毋滥！

的的指向于重点、难点和薄弱点指向于重点、难点和薄弱点表现为基础性、拓展性和针对性表现为基础性、拓展性和针对性下面问题哪些与求体积或表面积有关下面问题哪些与求体积或表面积有关?

水池里有多少水池里有多少水池里有多少水池里有多少吨吨吨吨水的问题水的问题水的问题水的问题.制作一个盒子至少要用多少硬纸板的问题制作一个盒子至少要用多少硬纸板的问题制作一个盒子至少要用多少硬纸板的问题制作一个盒子至少要用多少硬纸板的问题.石头放入有水玻璃杯中，水面上升多少的问题石头放入有水玻璃杯中，水面上升多少的问题石头放入有水玻璃杯中，水面上升多少的问题石头放入有水玻璃杯中，水面上升多少的问题.游泳池贴瓷砖要多少块瓷砖的问题游泳池贴瓷砖要多少块瓷砖的问题游泳池贴瓷砖要多少块瓷砖的问题游泳池贴瓷砖要多少块瓷砖的问题.油漆大厅里长方体柱子要多少油漆的问题油漆大厅里长方体柱子要多少油漆的问题油漆大厅里长方体柱子要多少油漆的问题油漆大厅里长方体柱子要多少油漆的问题.学校要砌一面墙，要多少块砖的问题学校要砌一面墙，要多少块砖的问题学校要砌一面墙，要多少块砖的问题学校要砌一面墙，要多少块砖的问题.与体积有关与体积有关与体积有关与体积有关与面积有关与面积有关与面积有关与面积有关与体积有关与体积有关与体积有关与体积有关与面积有关与面积有关与面积有关与面积有关与面积有关与面积有关与面积有关与面积有关与体积有关与体积有关与体积有关与体积有关面积面积面积面积66面面面面55面面面面44面面面面11面面面面案例案例1“1“长方体和正方体（单元总复习）长方体和正方体（单元总复习）”（五下）（五下）案例案例2“2“两位数乘两位数的笔算两位数乘两位数的笔算”（三下）（三下）多了六只多了六只鞋子！

鞋子！

用用1、2、2、4这四个数字组成一个两位数乘两这四个数字组成一个两位数乘两位数的乘法算式。

位数的乘法算式。

4122422114221224积最大是几？

最小呢？

积最大是几？

五年级上册小数除法三年级上册万以内的加法和减法

（二）数字黑洞操作流程：

（1）任意给定三个互不相同的数字；

（2）将它们组成最大数和最小数；

（3）用最大数减去最小数。

（4）对