苏教版小学五年级语文下册期末试卷4PPT文件格式下载.ppt

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ynglo只拣儿童多处行只拣儿童多处行没有那么多孩子。

作者这样写是运用没有那么多孩子。

作者这样写是运用了夸张的手法，突出公园孩子之多。

了夸张的手法，突出公园孩子之多。

这个词语运用了这个词语运用了的修辞方法。

将的修辞方法。

将“飞涌飞涌出一群接着一群的小天使出一群接着一群的小天使”改为改为“飞涌出一群小飞涌出一群小天使天使”好吗？

为什么？

好吗？

这篇文章的作者是这篇文章的作者是，她的，她的也被也被大家熟知和喜欢。

大家熟知和喜欢。

2、看到、看到“莲花落莲花落”，我们会记起课文中那个会唱，我们会记起课文中那个会唱许多歌谣、民谣，会讲许多故事的妈妈。

当妈妈许多歌谣、民谣，会讲许多故事的妈妈。

当妈妈吟唱时，吟唱时，“小院立即飘满了她那芳香的音韵小院立即飘满了她那芳香的音韵”。

“音韵音韵”怎么会是怎么会是“芳香芳香”的呢？

说说你的理解。

的呢？

夸张夸张不好，因为不好，因为“一群接着一群一群接着一群”较较“一群一群”更能更能体现出孩子之多，更能体现出孩子们一波一波的好体现出孩子之多，更能体现出孩子们一波一波的好像层出不穷。

像层出不穷。

冰心冰心寄小读者寄小读者为了说明妈妈声音的美好，作者将嗅觉的感受移用为了说明妈妈声音的美好，作者将嗅觉的感受移用到了听觉上到了听觉上二、辨析同音字，完成相关练习二、辨析同音字，完成相关练习mlyzo寂（寂（）军（军（）（）（）寒衣）寒衣暴（暴（）沉（沉（）（）字）字比（比（）干（干（）笔（笔（）纸砚）纸砚茉（茉（）荣（荣（）1、望月望月一课，小外甥把月亮比一课，小外甥把月亮比y成天的眼睛。

成天的眼睛。

作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？

请你默写描写江两岸美好月美好的情境中进行的？

请你默写描写江两岸美好月色的段落。

（注意标点的正确使用）（色的段落。

（注意标点的正确使用）（略略）你一定知道有关你一定知道有关“月月”的不少诗句。

离家在外的不少诗句。

离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲。

常常会吟诵这的游子望着天上的明月，思乡思亲。

常常会吟诵这样的诗句：

样的诗句：

寞寞吏吏御御躁躁默默隶隶喻喻燥燥墨墨莉莉誉誉举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡古人借月抒情，借景抒情。

去友人家探访，古人借月抒情，借景抒情。

去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就是盎然的春意，这就是转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾盆：

布，大雨倾盆：

杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？

正是：

样的不同呢？

描写四季的古诗还有许多，请你各写一句：

春：

夏：

秋：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱玉盘黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱玉盘；

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

冬：

2、看到、看到“暴暴zo”“干干zo”，两个词语，我们想到，两个词语，我们想到的是海伦的是海伦凯勒。

结合课文内容和凯勒。

结合课文内容和假如给我三天假如给我三天光明光明一书，谈谈小时候的海伦一书，谈谈小时候的海伦凯勒是个怎样的凯勒是个怎样的孩子（列举课文以外的一个具体事例）孩子（列举课文以外的一个具体事例）第二部分：

阅读能力第二部分：

阅读能力

（一）课内阅读

（一）课内阅读深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。

从大清早开始，人深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。

从大清早开始，人们就把目光聚集到这里们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。

此酒泉卫星发射中心。

此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的了，嘹亮的歌唱祖国歌唱祖国的乐曲声响起来了的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为人们怀着无比激动的心情来为“神舟神舟”5号飞船送号飞船送行，为航天员杨利伟送行。

人人脸上写满了喜悦行，为航天员杨利伟送行。

人人脸上写满了喜悦与自豪。

与自豪。

1、“寒风凛冽寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语：

写出几个这样的词语：

（至少四个）（至少四个）2、“人们就把目光聚集到这里人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射酒泉卫星发射中心中心”这句话中破折号的作用是这句话中破折号的作用是3、“嘹亮的嘹亮的歌唱祖国歌唱祖国的乐曲声响起来了的乐曲声响起来了”这里省略号的作用是这里省略号的作用是天寒地冻、北风呼啸、寒风刺骨、春寒料峭天寒地冻、北风呼啸、寒风刺骨、春寒料峭解释说明解释说明.对当时场面情况的省略对当时场面情况的省略4、请你用一句话简洁概括这个自然段的主要内容、请你用一句话简洁概括这个自然段的主要内容

（二）课外阅读

（二）课外阅读我永远也忘不了那记一耳光，忘不了那个月我永远也忘不了那记一耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。

色如水的夜晚。

那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以（迅、讯）雷不及掩极少发怒的父亲，第一次以（迅、讯）雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下耳之势，突然在我的脸颊上落下【严重、重重严重、重重】的一掌。

的一掌。

起因非常简单起因非常简单我去游泳，回来时饥肠辘辘，我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备（坐、座）车的便用准备（坐、座）车的5分钱买了两碗小米粥。

分钱买了两碗小米粥。

车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过在寒风凛冽的戈壁大漠，人们送别航天员杨利伟的在寒风凛冽的戈壁大漠，人们送别航天员杨利伟的热烈场面热烈场面了售票员的眼睛。

到家后，我眉飞色舞地把逃票的了售票员的眼睛。

到家后，我眉飞色舞地把逃票的经（历、厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒经（历、厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。

何铺垫。

我很委屈，那一晚我没有吃饭。

我甚至在内心我很委屈，那一晚我没有吃饭。

我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。

我要让他为自己这一记了，也不再回来看他一眼。

我要让他为自己这一记耳光付出耳光付出【代价、价格代价、价格】。

父亲似乎看透了我的心事，呆了许久，他靠在床父亲似乎看透了我的心事，呆了许久，他靠在床边，点燃一支香烟。

边，点燃一支香烟。

就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：

在很久以前，有曾经流传久远、震撼人心的故事：

在很久以前，有一对母子相依为命。

母亲很疼爱自己的儿子，一直一对母子相依为命。

母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。

有一次，儿子偷了邻居的东对他百般呵护纵容。

有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。

母亲不但不责备，还西拿回来。

母亲不但不责备，还【夸奖、夸耀夸奖、夸耀】他他聪明能干。

于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发聪明能干。

于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。

后来他被逮捕归案，判了死展成了一名江洋大盗。

后来他被逮捕归案，判了死刑。

临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到刑。

临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：

儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：

“你生养了你生养了我，却不教育我。

如果当初偷了邻居东西时，你不我，却不教育我。

如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨、辩）是非，是夸奖我，而是责备我，让我明（辨、辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！

我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！

”讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：

泪痕，说：

“我当财会科长几十年，经手的钱财成我当财会科长几十年，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。

我虽贫穷，千上万，但我从来没有拿过一分一厘。

我虽贫穷，却问心无愧。

我今天之所以打你，就是因为你坐车却问心无愧。

我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西没什么两样，都是一个贫字。

不买票和偷人家东西没什么两样，都是一个贫字。

蚁穴虽小可以溃长堤呀！

”说着，父亲站起身，从说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出衣架的衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌子上，毛钱放在桌子上，严肃地盯住我：

严肃地盯住我：

“你再去游泳，要多买一张票要向你再去游泳，要多买一张票要向售票员说明情况。

能做到吗？

售票员说明情况。

”我点点头，泪水再次涌出眼眶。

我虽然还不能我点点头，泪水再次涌出眼眶。

我虽然还不能完全懂得故事中蕴涵的深奥道理，但是凭我的直觉完全懂得故事中蕴涵的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐感觉到了父亲的舐（sh）犊（犊（d）之情。

）之情。

从那以后，每当在生活中遇到金钱的从那以后，每当在生活中遇到金钱的【诱惑、诱惑、诱导诱导】，我总会想起那记耳光，想起那个月色如水，我总会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚的夜晚1、用、用“”划去（划去（）里的错字和）里的错字和【】里用得不恰里用得不恰当的词语。

当的词语。

2、文中有许多成语或者四字词语运用得非常准确，、文中有许多成语或者四字词语运用得非常准确，请你摘抄在横线上（最少请你摘抄在横线上（最少5个），并用其中一个写个），并用其中一个写一句话。

一句话。

词语：

写话：

3、“我我”挨打是因为挨打是因为。

“父亲似乎看透了我的心事。

父亲似乎看透了我的心事。

”“我我”的心事指的的心事指的是是4、父亲给我讲了一个怎样的故事？

试着用一、两、父亲给我讲了一个怎样的故事？

试着用一、两句话概括句话概括坐车逃票，贪图小便宜坐车逃票，贪图小便宜“我我”很委屈，甚至在内心发誓，一旦有能力自很委屈，甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。

一眼。

“我我”要让他为自己这一记耳光付出代价要让他为自己这一记耳光付出代价一位母亲纵容曾经幼年的儿子贪图小便宜，小偷小一位母亲纵容曾经幼年的儿子贪图小便宜，小偷小摸，而使儿子长大因变成汪洋大盗被判以极刑。

行摸，而使儿子长大因变成汪洋大盗被判以极刑。

行刑前儿子因怨恨母亲小时不对他严加管教而咬伤了刑前儿子因怨恨母亲小时不对他严加管教而咬伤了母亲。

母亲。

5、父亲给、父亲给“我我”讲的这个故事告诉我们一个道理，讲的这个故事告诉我们一个道理，这个道理是（用文中的原句回答）这个道理是（用文中的原句回答）请将你对文中这句话的理解写在横线上：

请将你对文中这句话的理解写在横