苏教版六年级下册语文习作7：给老师的一封信PPT推荐.ppt

苏教版六年级下册语文习作7：给老师的一封信PPT推荐.ppt

《苏教版六年级下册语文习作7：给老师的一封信PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级下册语文习作7：给老师的一封信PPT推荐.ppt（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学期间，哪位老小组讨论：

小学期间，哪位老师给你留下了深刻的影响，和师给你留下了深刻的影响，和哪位老师一起度过美好的时光，哪位老师一起度过美好的时光，先小组间进行交流。

小组里推先小组间进行交流。

小组里推荐一位同学全班交流。

荐一位同学全班交流。

全班交流。

思考：

11、你为什么要把心里话写给这、你为什么要把心里话写给这位老师？

位老师？

22、怎样把你的意思表达出来，、怎样把你的意思表达出来，又要有真情实感呢？

又要有真情实感呢？

（11）你的这封信主要写哪几件事？

怎）你的这封信主要写哪几件事？

怎么安排详略？

从这几件事中可以看出么安排详略？

从这几件事中可以看出这位老师是个怎样的人？

这位老师是个怎样的人？

（22）你主要想表达怎样的思想感情？

）你主要想表达怎样的思想感情？

（33）联系难忘的生活故事和课文）联系难忘的生活故事和课文明明天我们毕业天我们毕业，思考：

该用怎样的方，思考：

该用怎样的方式来表达我们的真情实感呢？

式来表达我们的真情实感呢？

例文例文尊敬的尊敬的X老师：

老师：

您好！

转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回味六年来个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。

多许多最值得我珍惜和回味。

记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。

在这陌生的环境里，我还闹出连名字都记混了。

在这陌生的环境里，我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没顾的看清门上的牌急急忙忙往教学楼里跑，也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，老师老师-陌生的面孔！

同学陌生的面孔！

同学-陌生的面孔！

同样的陌生的面孔！

同样的异样目光看着我，登时我的脑袋就大了，糟啦！

异样目光看着我，登时我的脑袋就大了，糟啦！

我走错教室啦！

我狼狈地拉开门往外逃我走错教室啦！

我狼狈地拉开门往外逃，那，那个尴尬劲今天还记忆犹新。

个尴尬劲今天还记忆犹新。

称呼，顶格写。

问候，另行空两格正文，空两格（总写，揭题）（回忆值得记忆的往事）例文例文从从a、o、e到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆听张老师那诗情画意的我曾经在语文的天地里聆听张老师那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；

从讲解，感悟文学所特有的优美意境；

从123的简单的简单阿拉伯数字到阿拉伯数字到xy的一元一次方程式，我也曾在数的一元一次方程式，我也曾在数学课上迷上了朱老师循序渐进的思辩，渐渐地我学课上迷上了朱老师循序渐进的思辩，渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。

在不断的背、喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。

在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于我写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于我迎来了最后学年的期中考试，面对这次全县的统迎来了最后学年的期中考试，面对这次全县的统考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了“读书破读书破万卷，下笔如有神万卷，下笔如有神”深刻的含义，明白了深刻的含义，明白了“梅花香梅花香自苦寒来自苦寒来”的寓意。

的寓意。

（回忆值得记忆的往事）例文例文有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒着我们的童贞。

而记忆最深玩游戏，尽情地挥洒着我们的童贞。

而记忆最深刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最后我们一班刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最后我们一班和二班成为最终的竞争对手，长长的绳子中间栓和二班成为最终的竞争对手，长长的绳子中间栓着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。

有幸的是我也是其中的一员，采奕奕，憋足了劲。

有幸的是我也是其中的一员，只听只听“嘟嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，旁边的啦啦队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。

旁边的啦啦队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。

在在“加油、加油、加油加油、加油、加油”声中我们的士气更加声中我们的士气更加旺盛了，经过几次危险的争夺，终于红绸带移到旺盛了，经过几次危险的争夺，终于红绸带移到了我们这边，只听了我们这边，只听“扑通扑通”我们一排人全倒了，顾我们一排人全倒了，顾不得痛我们立即眺起来，跳着喊着：

不得痛我们立即眺起来，跳着喊着：

“我们赢啦！

我们赢啦！

”“我们赢啦！

”（回忆值得记忆的往事）例文例文不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，我想无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远我想无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。

我爱你！

我的母校！

我是我心底最美好的记忆。

我的小学生活！

的小学生活！

。

祝祝X老师您：

老师您：

永远开心！

永远快乐！

一天比一天美丽！

学生学生:

XXXX年年XX月月XX日日祝福语空两格署名和日期靠后写总结，点题书信格式1称称呼呼称称呼呼要要在在第第一一行行顶顶格格书书写写，单单独独占占一一行行以以示示尊尊敬敬和和礼礼貌貌；

而而且且要要在在称称呼呼后后面面加加上上冒冒号号，表表示示下下面面有话要说。

例如有话要说。

例如“亲爱的爸爸、妈妈：

亲爱的爸爸、妈妈：

”2问问候候问问候候语语可可以以紧紧接接称称谓谓后后面面写写，也也可可以以在在称称谓谓的的下下一一行行另另起起一一行行写写，空空两两格格，单单独独成成段段。

例例如如“你你们们好！

好！

”书信格式3正正文文正正文文要要另另起起一一行行空空两两格格开开始始写写，如如果果内内容容多多应应分分段写。

段写。

正文写作要求：

真诚真诚达意达意得体得体慎重慎重书信格式4结尾语结尾语写写完完正正文文，临临结结束束时时写写一一句句祝祝颂颂、表表敬敬或或勉勉励励的的话。

话。

给给长长辈辈写写信信，可可以以写写“祝祝您您安安好好”、“敬敬颂颂健健康康”、“敬祝全家平安敬祝全家平安”等；

等；

给给平平辈辈写写信信，可可以以写写“祝祝你你学学习习进进步步”、“祝祝你你工工作顺利作顺利”等；

给给晚晚辈辈写写信信，可可以以写写一一些些“望望努努力力学学习习”等等勉勉励励的的话；

话；

若若遇遇节节日日写写信信，可可以以写写“祝祝你你节节日日快快乐乐”、“敬敬祝祝春禧（春节）春禧（春节）”等祝辞。

等祝辞。

书信格式可以把结尾的祝颂语先写可以把结尾的祝颂语先写“此致此致”、“祝祝你你”、“恭祝恭祝”等词语等词语（可紧接正文写，可紧接正文写，也可另起一行空两格写也可另起一行空两格写），然后另起一，然后另起一行顶格写行顶格写“敬礼敬礼”、“快乐快乐”“安康安康”等词等词语。

语。

书信格式5署署名名亲亲属属好好友友之之间间要要写写上上称称谓谓。

还还要要在在名名字字前前面面加加上上称谓，如称谓，如弟弟、儿儿等。

等。

6日日期期一一般般用用公公历历，写写清清月月日日即即可可。

如如果果是是节节日日，可可用用节日名称代替时间。

节日名称代替时间。

书信格式第一行写收信人地址、邮政编码。

第一行写收信人地址、邮政编码。

第第二二行行写写收收信信人人姓姓名名。

收收信信人人姓姓名名要要写写信信封封中中间间，字字体体工工整整略略大大，不不要要在在信信封封上上写写对对收收信信人人的的特特殊殊称谓。

称谓。

第三行写寄信人地址、姓名、邮政编码。