班主任经验交流课件正式版PPT课件下载推荐.pptx

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迎着晨曦，知道自己今天该怎样努力。

踏着夕阳，明白自己今天有多少长进。

学校每个班学校每个班级开学之初，级开学之初，都制定了都制定了“一人一岗分一人一岗分工工”一览表，一览表，从而达到从而达到人人岗配置优，岗配置优，人人有作为人人有作为的管理目标。

的管理目标。

（二）制作

（二）制作精美精美桌签，营造和谐育人环境桌签，营造和谐育人环境思路就是出路，无思路就是出路，无论论是是教教书还书还是育人，我都开是育人，我都开动脑动脑筋，努力筋，努力为为学生学生营营造和造和谐谐的的育人育人环环境。

境。

每接手一个新班每接手一个新班级，我都会用粉红色的纸做级，我都会用粉红色的纸做底色打印表格，让学生填上底色打印表格，让学生填上自己的姓名和自己的座右铭，自己的姓名和自己的座右铭，制作成一个精美的桌签。

制作成一个精美的桌签。

（三）搞好课前演讲，抓实（三）搞好课前演讲，抓实“三五三五”教育教育在在“三五三五”教育教育深入推进深入推进的今天，我把的今天，我把“三五三五”教育教育实实践践活活动动重点重点放放在班在班级级的的课课前前故事故事演演讲讲活活动动中，中，让让学生人人学生人人讲讲故事，人人故事，人人谈谈体会，人人参与，次次体会，人人参与，次次评评比。

比。

1.安排特安排特别别。

提前制定提前制定计计划，提前划，提前设计设计好演好演讲讲主主题题，提前有本提前有本组负责组负责人安排演人安排演讲顺讲顺序，演序，演讲讲人提前准人提前准备备好内容。

好内容。

2.操作流程特操作流程特别别。

有主持人有主持人3名名轮换轮换，算分人，算分人3名，名，汇汇总总分分1名，名，记记分人分人1名；

名；

3.评评价特价特别别。

组组内内评评价，全班价，全班评评价。

价。

课前演讲方案课前演讲方案课前演讲安排表课前演讲安排表课前演讲记录表课前演讲记录表（四）打造班级社团，搭建活动平台（四）打造班级社团，搭建活动平台牢记牢记“生活即教育，校园即课堂，一切生活即教育，校园即课堂，一切皆课程皆课程”的育人理念，打造了的育人理念，打造了“钻石刺绣钻石刺绣”班级班级社团社团，就是用塑料钻石在图案上绣出鲜活的作品，就是用塑料钻石在图案上绣出鲜活的作品，这样既激发了学生学习手工的兴趣，也使学生的这样既激发了学生学习手工的兴趣，也使学生的动手能力得到更好动手能力得到更好地地发展。

发展。

我们班的付梓佳轮我们班的付梓佳轮滑技术特别突出，将代滑技术特别突出，将代表我县参加表我县参加“202“2022年冬年冬奥会后备人才奥会后备人才”培训学培训学习，也祝愿他能取得优习，也祝愿他能取得优异的成绩。

异的成绩。

学校的戏曲社团学校的戏曲社团四（四（8）班和平诗会社团）班和平诗会社团（五）创建班级学生生日榜，呵护每一位学生五）创建班级学生生日榜，呵护每一位学生为了营造温馨、和谐的大家庭，我为了营造温馨、和谐的大家庭，我在开学之初就汇总了每位学生的生日，在开学之初就汇总了每位学生的生日，并且贴到教室后面的墙上，创建了并且贴到教室后面的墙上，创建了“班级学生生日榜班级学生生日榜”专栏。

哪位学生过专栏。

哪位学生过生日，我就会带领全班同学一起给他生日，我就会带领全班同学一起给他唱生日歌，送祝福的话，并且把祝福唱生日歌，送祝福的话，并且把祝福语写到便贴纸上，张贴到语写到便贴纸上，张贴到“班级学生班级学生生日榜生日榜”专栏上。

这样，我以专栏上。

这样，我以“妈妈妈妈”的身份给每一名同学过生日，既营的身份给每一名同学过生日，既营造了和谐温馨的大家庭氛围，也使学造了和谐温馨的大家庭氛围，也使学生在学习的过程中享受到了大家庭带生在学习的过程中享受到了大家庭带来的快乐和幸福，也增强了师生之间、来的快乐和幸福，也增强了师生之间、学生之间的情感。

学生之间的情感。

（案例呈现）（案例呈现）就拿去年冬学段来说，就拿去年冬学段来说，11月月99日是班内最调皮的学生韩杰的生日。

日是班内最调皮的学生韩杰的生日。

说实话，因为马上就要期末考试，复习很紧张，我都觉得很累；

再看看一节说实话，因为马上就要期末考试，复习很紧张，我都觉得很累；

再看看一节节忙于复习的孩子们，又觉得有些可怜；

所以决定让孩子们好好放松放松一节忙于复习的孩子们，又觉得有些可怜；

所以决定让孩子们好好放松放松一下，一起给韩杰同学过生日。

所以，我安排班委成员负责调度，让部分学生下，一起给韩杰同学过生日。

所以，我安排班委成员负责调度，让部分学生写一句他的缺点，再送祝福语。

记得韩杰生日那天，一名叫孙韦祺的女生说写一句他的缺点，再送祝福语。

记得韩杰生日那天，一名叫孙韦祺的女生说道：

今天是你的生日，还记得你给我起的外号道：

今天是你的生日，还记得你给我起的外号“四眼四眼”吗？

我曾经因为这个吗？

我曾经因为这个外号被同学嘲笑过，不过那事都过去了，我祝你生日快乐，开心快乐！

，外号被同学嘲笑过，不过那事都过去了，我祝你生日快乐，开心快乐！

，”这时站在讲台上的韩杰，脸都红了，道歉地说：

这时站在讲台上的韩杰，脸都红了，道歉地说：

“对不起孙韦祺，我错了，对不起孙韦祺，我错了，请你原谅！

请你原谅！

”这份迟到的道歉，赢得了阵阵掌声，随后大家一起给韩杰唱了这份迟到的道歉，赢得了阵阵掌声，随后大家一起给韩杰唱了生日歌，相信这次生日会让他记忆犹新。

我的出发点是好的：

想用一个生日歌，相信这次生日会让他记忆犹新。

想用一个“淘淘气气”的方式，给的方式，给“淘气淘气”的他过一个的他过一个“特殊特殊”的生日，让他高高兴兴地、快的生日，让他高高兴兴地、快快乐乐地迎接即将长大的一岁。

快乐乐地迎接即将长大的一岁。

每位学生过生日得到的祝福卡，我都会整理好，最后送给本人保存，珍惜这份友情。

（案例感言）（案例感言）“我给学生过生日”，已经超出了简简单单过生日的本身。

它带给孩子们的是心灵的体验与感触。

因为生日会上平时不好意思说的、怕对方生气的话在这个轻松愉快的气氛中讲出来，既解决了矛盾、消除了误会，又增进了彼此间的友谊。

由此看来，这已经不是单方面的给谁过生日了，好像是家庭成员之间的情感交流会。

老师和全体学生一起品味着真情，享受着感动，体验着快乐,使思想得以升华，灵魂得以净化，品位得以提升。

（六六）设计班徽和班训，创建班级文化特色）设计班徽和班训，创建班级文化特色班徽诠释：

班徽诠释：

以圆形为主体，代表以圆形为主体，代表着团结就是力量。

中间熊熊燃烧着团结就是力量。

中间熊熊燃烧的火是学习之火，学习之光，是的火是学习之火，学习之光，是永不熄灭的火种，其中较长的五永不熄灭的火种，其中较长的五条火苗代表是五年级，绿色的条火苗代表是五年级，绿色的99字字形状的幼苗代表着我们九班的同形状的幼苗代表着我们九班的同学。

寓意就是：

只要团结一致，学。

只要团结一致，努力奋斗，点燃学习之火，胜利努力奋斗，点燃学习之火，胜利就在我们眼前，成功和我们并肩就在我们眼前，成功和我们并肩而行！

而行！

班训班训：

博学：

博学慎思慎思明辨明辨笃行笃行释义：

校徽整体由两个同心圆组成，分内部主体和外环，内环为“北关”两个篆字组成。

内部主题：

“北关”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“关”字构成了背靠背的人梯。

外环部分：

外环上方用汉语拼音书写学校名称，下方是两只相对的金凤凰，2009代表新北关小学建校时间。

从整体上看，校徽突出一个办学理念，即学校要“以学生为本”。

也可以说，上面的是学生，下面的是教师，教师背靠背、心连心，甘为人梯，体现了“和”。

“关”字也是“美”字,“和”“美”合在一起正好是凤凰的精髓和美。

图案中的金凤凰代表凤凰台，寓意着新北关小学在这块充满灵气的沃土上，将秉承凤凰雅和的品质，发扬凤凰浴火重生，不屈不挠的精神，向着更高的目标奋飞。

（七七）巧设作业检查单，人人参与监督管理）巧设作业检查单，人人参与监督管理落落实实工作要看工作要看头脑头脑，就要看你的思，就要看你的思想是否超前？

看你的方法是否得当？

想是否超前？

作作为为一一线线教教师师，我，我时时刻不要忘刻不要忘记记反思，反思，时时刻保持着把事情做好的刻保持着把事情做好的热热情和激情，情和激情，时时刻提醒自己且不可行百里者半九十。

刻提醒自己且不可行百里者半九十。

为了了解所有学生的作业情况，我让为了了解所有学生的作业情况，我让小组长认真填写此表，同时详细记下小组长认真填写此表，同时详细记下每个学生的作业的数量和质量，并在每个学生的作业的数量和质量，并在每天晚上九点前在群里通报，这就让每天晚上九点前在群里通报，这就让写作业拖拉的学生敲响了警钟。

写作业拖拉的学生敲响了警钟。

特色作业单特色作业单具体表现：

具体表现：

1.1.监督的人数不多，每个组长监督的人数不多，每个组长负责负责55到到66名学生。

名学生。

2.2.作业形式不定，内容不同。

有作业形式不定，内容不同。

有时就是让学生自己用语音背诵课文，有时时就是让学生自己用语音背诵课文，有时是家长亲自检查后家长报语音，有时就是是家长亲自检查后家长报语音，有时就是晒一晒自己写得读书笔记等等。

晒一晒自己写得读书笔记等等。

3.3.透明度较强。

小组长可以在透明度较强。

小组长可以在群里看到组员的作业情况，组员可以看到群里看到组员的作业情况，组员可以看到其他组组员的作业质量，家长也可以看到其他组组员的作业质量，家长也可以看到自己孩子和其他孩子的作业数量和质量自己孩子和其他孩子的作业数量和质量.这一张纸可以使用这一张纸可以使用1515天，让所有天，让所有学生和家长参与监督管理，共同成长！

学生和家长参与监督管理，共同成长！

二、身先士卒，做好二、身先士卒，做好“家校共育家校共育”为为了了实现实现全程育人，全方位育人的目全程育人，全方位育人的目标标，我走近学生，我走近学生和家和家长长，进进行了多次家行了多次家访访。

（一）家校

（一）家校共育共育“新手段新手段”之一之一“亲情互动亲情互动”我我努力努力建立健全信息渠道，建立健全信息渠道，经经常利用微信群常利用微信群、QQ群，关注学生和家关注学生和家长长的的动态动态，定期，定期设计设计有关作文、有关作文、阅读阅读等方面等方面的的话题话题,努力努力营营造学校、家庭和社会造学校、家庭和社会“三位一体三位一体”的育人格的育人格局。

局。

感动墙5月13日母亲节制作爱心卡弘扬中华孝道感恩天下母亲手抄报比赛手抄报比赛给妈妈洗脚、捶背等活动感动墙5月13日母亲节邯郸晚报妈妈，您辛苦了邯郸晚报妈妈，您辛苦了做一个懂得感恩的好少年

（二）家校共育

（二）家校共育“新手段新手段”之二之二“话题式家长会话题式家长会”原来的家长会一般都是由班主任围绕孩子的学习情况，在校表现情况来展开话题的。

而上学期的期中家长会，我就提前设计好家长感兴趣的跟家庭学校有关系的热门话题，设计了三个话题：

1“怎样让我们的孩子喜欢读课外书？

”2“集体给孩子过生日是利大于弊，还是弊大于利？

”3“如何提高学生的书写水平？

”提前设计好调查问卷，发放