新草虫的村落ppt优质PPT.ppt

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、我会写个字，正确读写、我会写个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

等词语。

2、我能随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱、我能随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

自然、热爱生灵的情怀。

3、在有感情地朗读课文的基础上，我能体会作者如何观察、在有感情地朗读课文的基础上，我能体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

如何展开联想和想象表达独特的感受。

mm静静谧谧xixingng小小巷巷qiqioo俏俏丽丽dduu逗逗笑笑ppngng庞庞然大物然大物hngkohngko烘烘烤烤yynn音音韵韵qqnminnmin勤勤勉勉wnwn亲亲吻吻静静谧谧亲戚亲戚寒暄寒暄俏俏丽丽烘烤烘烤勤勤勉勉草草茎茎追随追随游游侠侠寒寒暄暄漫游漫游音韵音韵僻静僻静亲亲吻吻庞然大物庞然大物熙熙攘攘熙熙攘攘大街小巷大街小巷行色匆匆行色匆匆静谧静谧：

寒暄寒暄：

行色匆匆行色匆匆：

游游历历傲然傲然蜥蜴蜥蜴攀谈攀谈迷惑迷惑投机投机演奏演奏探索探索蕴藏蕴藏欢跃欢跃野野灌灌丛丛红红鸠鸠鸟鸟悠悠忽忽悠悠忽忽全神贯注全神贯注意味意味深深长长花色花色斑斑斓斓驻驻足痴望足痴望安宁而平静。

安宁而平静。

见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

匆忙赶路的神态。

近义词：

蕴含奥秘静谧俏丽探索勤勉反义词：

反义词：

静谧静谧勤勉勤勉蕴藏奥妙宁静美丽探寻勤劳喧闹懒惰静谧：

静谧：

熙熙攘攘：

花色斑斓：

驻足痴望：

形容人来人往，非常热闹。

文中形容人来人往，非常热闹。

文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

指的是黑甲虫来来往往的情景。

色彩艳丽，灿烂夺目。

指停下脚步痴痴地看着。

寒暄：

行色匆匆：

蕴藏：

悠悠忽忽：

见面时谈天气冷暖之类的应酬见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

暄：

温暖的意思。

话。

色：

这里指匆忙赶路的神态。

这里指神态。

神态。

蓄积而未显露或未被发掘。

本文有形容神志恍惚的意思。

从从文中文中找出一句话来概括找出一句话来概括文章的文章的主要内容主要内容我目光追随着爬行的小虫，我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

作了一次奇异的游历。

“我我”躺在田野里，躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。

作一次奇异的游历。

课文课文分分段段第一段（第第一段（第11自然段）：

自然段）：

第二段（第第二段（第2299自然段）：

第三段（末尾两个自然段）：

总起全文，交待总起全文，交待了这了这次追随一只小虫奇异的游历的心情。

次追随一只小虫奇异的游历的心情。

具体写了奇异游历具体写了奇异游历的全过程。

的全过程。

这次这次奇异的游历，表达了作者对奇异的游历，表达了作者对草虫村落的依恋。

草虫村落的依恋。

11、“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？

在哪儿？

22、你在那儿、你在那儿看见看见了什么？

了什么？

“它们的村子散布在森林边缘它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

的小丘上。

”“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？

你在那里在哪儿？

你在那里看到看到了了什么？

作者是怎样什么？

作者是怎样想象想象的？

的？

（1）

（1）它们的村落散布在森林边缘的小丘上。

这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

（2）

（2）空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。

的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。

11、茂盛的、茂盛的“森林森林”.22、“游侠游侠”以及它的同伴。

以及它的同伴。

33、草虫的、草虫的“村落村落”。

44、熙熙攘攘的黑甲虫、熙熙攘攘的黑甲虫“村民村民”。

55、“街道街道”“”“小巷小巷”。

66、像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。

、像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。

77、像庞然大物似的来访者、像庞然大物似的来访者蜥蜴。

蜥蜴。

88、甲虫、甲虫“音乐家音乐家”的演奏会。

的演奏会。

99“村民们村民们”的劳动生活的劳动生活你从你从“草虫的村落草虫的村落”看到了什么？

看到了什么？

读课文，你在课文中能找到了哪些小虫子、小动物？

“草虫什么“迷失在这座森林里”？

这时候在“草虫的村落”里作者看到了什么？

从中感受到了什么？

（1）

（1）一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想，它一定是游侠吧！

失在这座森林里。

终终于走出了一条路。

于走出了一条路。

从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。

因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。

非常快乐。

什么“走进村子”？

这时候在“村子”里作者看到了什么？

从中想到了什么？

（2

（2）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

一只娇小的从洞里跑出一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

地走回洞穴里去。

它们的它们的“村子”里里,村民村民,熙熙攘攘地往来熙熙攘攘地往来.这是作者奇异这是作者奇异的游历所展示的的游历所展示的第二个空间第二个空间,也是本文的主要部分也是本文的主要部分.“在森林边在森林边缘的小丘上缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处聚居的洞穴群的形成之处,所以也就可以看到许多熙熙攘攘往所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民来的那些黑甲虫村民.作者想到了作者想到了“村民村民”和谐、快乐、幸福和谐、快乐、幸福的生活。

的生活。

你在“大街小巷”里看到了什么？

（3）（3）大街小巷里，花色斑斓的小圆虫大街小巷里，花色斑斓的小圆虫到处参观这远房亲戚的住宅。

到处参观这远房亲戚的住宅。

从从“驻足痴望驻足痴望”、“攀谈得很投机攀谈得很投机”可以体会小甲可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。

可见十分融洽。

可见“村民的生活非常和谐村民的生活非常和谐”。

你在“音乐演奏会音乐演奏会”里看到了什么？

（44）我的目光被一群音乐演奏者所吸引。

它们有十几个吧，我的目光被一群音乐演奏者所吸引。

它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了已经让阳光烘得热透了优于人间的一切音乐。

优于人间的一切音乐。

从从“音乐演奏会音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美人间的一切音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美之情之情作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。

热爱大自然的情感。

在“村民的劳动村民的劳动-搬运食物搬运食物”场景里看到了什么？

（5（5）现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过）现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

从从“村民的劳动村民的劳动”中，中，草虫们生活的快乐以及对家庭草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。

它们也快乐着。

是什么力量使它们这么是什么力量使它们这么勤勉勤勉地地奔忙奔忙呢？

呢？

（6（6）我看见气象员在忙于预测天气，工程师在忙我看见气象员在忙于预测天气，工程师在忙于建筑设计，各种不同的工作，有各个专门的虫子担于建筑设计，各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。

我还看见了许多许多任。

我还看见了许多许多在“村民的工作（劳动）村民的工作（劳动）”场景里看到了什么？

草虫的分工明确，草虫的分工明确，各种不同的工作都有专各种不同的工作都有专门的虫子担任，它们团结、和谐共处。

门的虫子担任，它们团结、和谐共处。

体会写法体会写法这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

作者充分这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

作者充分发挥丰富的想象，运用发挥丰富的想象，运用拟人、比喻拟人、比喻等修辞手法，将一等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

具体如下：

个草虫世界生动地展现在大家面前。

1.1.丰富的丰富的想象想象。

2.2.拟人拟人和和比喻比喻的修辞手法。

的修辞手法。

提问：

这个村落是怎样出现在这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？

作者眼前的呢？

看到细密的草茎，把它想象成茂密的看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林森林”。

作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位成了一位“游侠游侠”。

看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女南国的少女”。

看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家音乐家”。

看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者劳动者”课文中还有哪些课文中还有哪些想象想象呢？

请把它们找出来吧！

回顾回顾作者是怎样发现这个作者是怎样发现这个“草虫的村落草虫的村落”的？

2.2.我目光追随着爬行的的小我目光追随着爬行的的小虫虫，做了一次奇异的游历。

，做了一次奇异的游历。

11、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

忘了世界，也忘了自己。

作者的心境非常平静、人很放松。

这样才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现草丛中虫子的快乐天地”。

今天，我又躺在田野里，在无限今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

这是开篇的第一句，一个这是开篇的第一句，一个“又又”和一个和一个“躺躺”字，点出作者与田野字，