读《做一个幸福的教师》心得体会Word文档下载推荐.docx

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日期：

2016年12月28日

正文：

培根说：

“书是人类进步的阶梯。

”书中的文字使我们脱离了未开化的状态。

书籍使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。

当我合上书本时，稍思片刻，就会深深地发觉：

原来教育可以这样美的。

子曰：

朝闻道，夕死可矣。

这句话常常被人们所引用。

那道指什么呢？

我理解，应是指社会、政治的准则和做人的准则。

而这些准则要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，从少年到白头。

作为一名教师党员，我以饱满的热情，积极主动地投身到了学习、教育、提高的热潮中。

通过学校支部统一组织学习和自学相结合的方式，我进一步提高了对开展保持共产党员先进性教育活动重要意义的认识。

同时，作为一名刚刚上班三个月的教师来说，我有着满满的热情，也有着许多的迷惑，拿着《做一个幸福的教师》这本书来阅读的时候，感到非常适合我这样的新教师来阅读。

苏霍姆林斯基的理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。

说到学生的幸福，就不能不说教师的幸福。

“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；

没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；

没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；

没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”（叶澜语）。

换句话说没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。

无论外面的世界多么精彩，抑或多么无奈。

我只要这个，这个最适合我，我想你就可能获得最大的回报和最深的幸福。

用叶澜先生的话，是从教师这一专业中获得职业的尊严和内在的欢乐。

一、给自己一个梦想

对一位教师来说，有没有梦想，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上。

给自己一个梦想，给自己一些希望，让自己的每一天都生活在美好的憧憬中。

二、教师的幸福来源于学生的成长。

学生活泼、健康、全面地成长、发展是教师劳动的根本指向，也是教师幸福感的源泉。

教师最大的快乐就是创造出值得自己崇拜的学生，教师的成功就在于让更多的学生超过自己。

对教师而言，学生的成长进步，就是他们辛勤劳动的最好回报，也是他们全部付出的价值所在，更是他们的最大的快乐与幸福。

三、学会欣赏自己

当教师的人毕竟是读了很多书的，丰富的精神世界让教师的生活一样充满了欢乐；

教书虽然辛苦，也很累心，但又有什么工作不累人呢？

如果要比那么自己和自己比吧，看看自己每天是不是都在进步，这也是一种乐趣！

年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法。

汪国真有一句很有名的诗句:

“月圆是画，月缺是诗”，人们过多的关注了诗句本身优美的意境，却很少有人提及它所涉及到的人生观，而我则认为诗句里面所蕴含的乐观的人生态度是最珍贵的。

也就是说苦可以是月缺，甜可以是月圆，而无论如何，都是风景。

综上所言，作为教师党员，应该寻找属于自己的切身幸福感，并以饱满的热情和积极的态度投入工作和学习中。