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不过自己在这种“开卷有疑”的过程中，明辨了是非，提高了认识，提升了涵养。
④锋芒毕露过后，中年也就不期重至，此时人的欲望越来越节制，生活越来越淡定，所读之书自然就以“怡情”为主了。
那么何谓“开卷有怡”呢?
那就是把书拿来，随意地打开，没有目的地进行浏览，高兴时读出一种澄明，烦恼时读出一种旷达，寂寞时读出一种安恬，浮躁时读出一种沉潜，困扰时读出一种从容……如果读累了或者不想读了，可以靠在躺椅上小睡一会，也可以径直将书丢在一旁，舒展一下筋骨，远观一会蓝天……真所谓“展卷尽可恬神，批阅自能豁目。
”
⑤所以我觉得“开卷三境界”应该贯穿人的一生。
16．依次填入第②段横线上的词语应是：
（2分）
A．如饥似渴夜以继日摇头晃脑B夜以继日摇头晃脑如饥似渴
c．如饥似渴摇头晃脑夜以继日D摇头晃脑夜以继日如饥似渴
17．第②段中画线句中的“这种”指的是
（2分）
18．结合第③段内容，说说“无法改变这些经典传世的根本”的原因是
（3分）
19．根据文意，模仿第④段画线句，补充两句话：
（4分）
（1）时读出
（2）时读出
20．本文从三个年龄阶段阐释了开卷的三个境界。
“开卷”的意义分别是：
（9分）
（1）
（2）
（3）
21．本文的中心论点是
（2分）
（二）阅读下文，完成第16-19题（22分）
充实知识的“诗囊”
①华罗庚说过：
“科学成就是由一点一滴积累起来的。
惟有长时间的积累才能由点滴汇成大海。
②有的朋友说:
“由于一个苹果砸到牛顿的头上了,所以他发现了万有引力定律。
”还有朋友说:
“由于凯库勒做了一个被蛇咬的梦,所以他研究出了苯分子环状结构式。
”殊不知,“冰冻三尺,非一日之寒；
水滴石穿,非一日之功”。
没有一定的科学知识作基础,牛顿即使被苹果砸千百次,也不会发现万有引力定律，凯库勒即使做一百次被蛇咬的梦，也不可能发现苯分子环状结构式。
滔滔的江河大海，是由涓涓细流汇集而成的；
，；
满腹的才智学识，也是由点点滴滴积累而来的。
③我国当代著名历史学家吴晗，为了著书立说，几十年积累的卡片数以箱计。
明朝思想家顾炎武，每天将自己得到的新知识记下来，日积月累，写成名著《日知录》。
英国科学家达尔文随“贝格尔”号考察船环球考察，记录的资料达50万字，最后写成了《物种起源》。
④由此可见，累累硕果离不开汗水的浇灌。
成功的桂冠属于古今中外那些孜孜不卷者。
有时，也许一些新的形象、新的概念、新的想法会突然闯入你的脑海，这毫不奇怪，要知道这是你知识积累的必然结果，它将和你以后的发明或发现密切相关。
所谓“聚沙成塔”、“集腋成裘”，指的就是这个道理。
⑤我国历史上有一个“遇所得，书投囊中”的故事。
说的是唐朝诗人李贺，有一个不离身的“诗袋”。
他每天背着这个“诗袋”，骑着毛驴，出门远游，搜集材料。
他一边欣赏秀丽的山川景致，一边琢磨美的诗句，每有所得马上记在纸条上，塞入“诗袋”。
晚上回到家中，对着昏暗的油灯，将零散的诗句拿出来，进行选择整理，反复吟咏。
李贺天天出游，苦吟不绝，这“诗袋”一直陪伴他到死。
⑥李贺虽然只活了27岁，但他却在祖国的文学宝库中留下了一笔惊人的财富，仅现存诗就有241首。
李贺之所以取得这么高的成就，据前人评论，是与他“遇所得，书投囊中”分不开的。
⑦朋友,积累资料,充实知识,是成才的关键所在。
无论你的理想是什么，要知道，不积累知识，成功之门是不会向你敞开的。
从今天起，你应该根据自己的兴趣和特长，有步骤、有目的、有选择地收集、剪辑以积累有关资料，天长日久，相信你一定会有大的收获。
16、下列词语中有错别字的一项是（3分）
A、水滴石穿B、累累硕果C、孜孜不卷D、聚沙成塔
17、
（1）联系上下文，第③段中列举吴晗等人的事例，其作用是
（3分）
（2）我国明朝的李时珍行万里路，历时多年，整理药方11000多帖终于写成了《本草纲目》。
但是，不宜把达尔文的例子换成李时珍的例子，这是因为
（3分）
18、
（1）从全文看，标题“充实知识的‘诗囊’”的含义是
（2）以“充实知识的‘诗囊’”为标题的好处（至少写出两点）（6分）
19、联系上下文，模仿画线句在横线处填入合适的语句。
（4分）
滔滔的江河大海，是由涓涓细流汇集而成的；
，；
（三）阅读下文，完成16-20题（21分）
谈谈感恩教育
①11月25日是西方的感恩节。
据报载许多学校以“感恩父母情”为主题开展了系列活动，其中有为父母捶一次背，洗一次脚，做一件力所能及家务等。
学校借“感恩节”通过活动对学生进行感恩教育，这本是无可厚非，但是，感恩教育更应该融入学生生活的每一天。
②感恩是一种高尚的情操，是做人最起码的品质，更是我中华民族的传统美德。
在我国历史上“感恩”的例子很多。
民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年。
其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。
就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。
2008年汶川地震发生后，作为一名32年前唐山地震的遗孤和幸存者，如今担任天津荣程联合钢铁集团有限公司董事长的张祥青，累计为汶川灾区捐款1亿元。
面对记者的镜头，他只是平静地说“我们亲身经历过，对那种惨状感同身受。
从废墟里站起来的唐山人都应该有一份感恩的心怀！
③感恩是美德，而随着市场经济的发展和受多元文化的影响，这一中华民族的传统美德似乎受到一定冲击并正被淡忘。
曾有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。
13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。
然而当他双目失明，卧病在床后，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来上门探望了！
或许“感恩”一词现在在有些人看来已过时了，然而“”却始终是违背社会道德的可耻行为，为人们所不齿和谴责。
社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，但其影响不容低估，其危害会导致人情的冷漠、社会道德的滑坡。
④我们的学校教育，不能只停留在传授知识上，更要帮助教育学生懂得做人的道理。
学校应建立长效机制，使感恩教育成为学校的主体教育之一。
教育形式应多样丰富，要针对学生的心理特点，选择一些有意义的活动，让学生在不知不觉中被感化被影响，从而懂得、和，使他们从小养成良好的个性和健全的人格。
要让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；
感念祖国之恩，要报效祖国；
感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；
感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，同时，老师和家长们也要身体力行，给孩子们做出榜样。
总而言之，要少一些形式作秀，多一些引导感化，真正能逐步地培养起学生的感恩之心。
⑤因此，在经济高速发展的如今，在全社会注重对学生思想教育的同时，让“感恩”举动真正融入到学生生活的每一天。
16．根据“忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事”的含义，在第③段空格处写出一个四字成语：
17．依次填入第④段横线处的词语应是（）（3分）
A．知恩报恩感恩B．报恩知恩感恩
C．感恩知恩报恩D．知恩感恩报恩
18．本文的论证结构是（）（2分）
A.总分式B．并列式C.对照式D.层进式
19．第②段运用论证方法，其作用是
（5分）
20．本文的中心论点是____
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