如何有效组织课堂教学PPT课件下载推荐.ppt(定稿2011)多PPT课件下载推荐.ppt

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11、有效的班级管理、有效的班级管理22、良好的课堂氛围、良好的课堂氛围33、教师的任务取向、教师的任务取向44、学生的积极参与、学生的积极参与55、学生成绩与成就、学生成绩与成就66、多样的教学方法、多样的教学方法77、有效的教学表达、有效的教学表达一、我的反思：

一、我的反思：

二、如何有效组织课堂教学？

案例案例11：

有一位老师经常上不备之课，经常在上：

有一位老师经常上不备之课，经常在上课时间说些与教学无关的闲话，甚至与学生扯课时间说些与教学无关的闲话，甚至与学生扯皮，终于有一天，在学生喊皮，终于有一天，在学生喊“老师好老师好”的同的同时，就有一位学生顺口说出时，就有一位学生顺口说出“去死吧！

去死吧！

”案例案例22：

有一位教师执教公开课：

有一位教师执教公开课早发白帝城早发白帝城，在课，在课上，他让学生在课堂上向教师提问题，结果学生提了以上，他让学生在课堂上向教师提问题，结果学生提了以下问题：

下问题：

李白写了多少首诗？

李白这首诗是怎样来的？

李白的酒量是多少？

李白有儿子吗？

李白死在什么地方？

这首诗是在什么时候写的？

青年？

中年？

老年？

李白有个好朋友叫杜甫，能谈谈杜甫的诗歌特色吗？

江陵是什么地方？

现在叫什么？

白帝城的名字是怎么来的？

是不是曾经住过一个白帝？

为什么叫白帝？

这位老师想不到学生会问这样的问题，为什么叫白帝？

这位老师想不到学生会问这样的问题，教师在课后哭了教师在课后哭了反思反思11、老师们想一想，假如你满腹经纶，张弛有度、老师们想一想，假如你满腹经纶，张弛有度、颇有威信，有必要为这样的课堂烦恼吗？

综观老师平颇有威信，有必要为这样的课堂烦恼吗？

综观老师平时的教学，充分反映了这些教师对学生、对教材未进时的教学，充分反映了这些教师对学生、对教材未进行深入解读，在备课时没有充分考虑可能出现的种种行深入解读，在备课时没有充分考虑可能出现的种种情况和对策，以致连课堂纪律都无法保证，当然谈不情况和对策，以致连课堂纪律都无法保证，当然谈不上课堂教学的有效。

你认为呢？

上课堂教学的有效。

反思反思22、要充分了解学情，弄清课堂上要落实那些知识点，、要充分了解学情，弄清课堂上要落实那些知识点，在如何落实的基础上，要充分分析哪些学生能与教师很在如何落实的基础上，要充分分析哪些学生能与教师很好地配合，哪些学生需要教师的指导才能完成，哪些学好地配合，哪些学生需要教师的指导才能完成，哪些学生甚至会给教师出难题，这些我们在备课时都要做到心生甚至会给教师出难题，这些我们在备课时都要做到心中有数，否则会出现难以控制的局面。

中有数，否则会出现难以控制的局面。

（一）、精心备课，是成功组织课堂教学的前提

（一）、精心备课，是成功组织课堂教学的前提AA、从、从“整体上整体上”把握教材、吃透教材，把握教材、吃透教材，“颠覆性颠覆性”地使地使用教材。

用教材。

11、“整体上整体上”就是对这门课的就是对这门课的全部内容要有全面、深全部内容要有全面、深入、透彻的理解；

对这门课所涉及的主要职业能力要全入、透彻的理解；

对这门课所涉及的主要职业能力要全面、熟练、牢固地掌握。

面、熟练、牢固地掌握。

并认真研读教材和查阅最新资并认真研读教材和查阅最新资料，力求把教学的重点内容扩展到实际运用中去，同时料，力求把教学的重点内容扩展到实际运用中去，同时要确定本课程在整个教学计划中的地位和作用是什么？

要确定本课程在整个教学计划中的地位和作用是什么？

22、何谓、何谓“颠覆性颠覆性”？

树立正确的教育指导思想，转变陈旧的教育观念。

不能照本宣科，凡是对学生有用的知识就多讲、细不能照本宣科，凡是对学生有用的知识就多讲、细讲、精讲，补充的讲；

反之，则少讲或不讲。

讲、精讲，补充的讲；

从知识体从知识体系对教材进行加工梳理，按照国标、行标、企标及职业系对教材进行加工梳理，按照国标、行标、企标及职业能力的要求，对教材进行合理的增、删、并、减，并对能力的要求，对教材进行合理的增、删、并、减，并对教学内容进行分析，然后决定取舍，做到主次分明，重教学内容进行分析，然后决定取舍，做到主次分明，重点突出。

点突出。

记住：

中职教育对职教教师的要求：

要交给学生基本的能力：

就是学习方法的能力，即要交给学生基本的能力：

就是学习方法的能力，即如何学习如何学习，如何工作的能力。

，如何工作的能力。

要交给学生生存的能力：

就是如何掌握技能、掌握要交给学生生存的能力：

就是如何掌握技能、掌握知识的能力；

要培养学生的定位，不能好高骛远。

知识的能力；

要交给学生适应社会的能力：

就是要培养学生将来要交给学生适应社会的能力：

就是要培养学生将来的发展能力，教会学生如何与他人共处，如何做人的能的发展能力，教会学生如何与他人共处，如何做人的能力。

力。

BB、提示：

基础课教师是全才，专业课教师更是全才。

、提示：

aa、语文、英语、计算机、政治等公共课教师、语文、英语、计算机、政治等公共课教师树立公共课为专业服务的思想树立公共课为专业服务的思想如：

语文课应交给学生什么？

我认为应该训练和考核如：

我认为应该训练和考核学生的说话能力、语言交际能力，阅读能力，应用文的学生的说话能力、语言交际能力，阅读能力，应用文的写作能力，分很多个模块培养学生，每个模块都要实现写作能力，分很多个模块培养学生，每个模块都要实现学生的职业能力，都要进行考评。

学生的职业能力，都要进行考评。

bb、专业课要告知学生行业入门知识和职业能力训练目标、专业课要告知学生行业入门知识和职业能力训练目标首先要给学生讲清楚：

在毕业时首先要给学生讲清楚：

在毕业时行业资格证（行业资格证（33个）个）+省一级计算机过级证省一级计算机过级证+普通话过级证普通话过级证+英语过级证英语过级证=毕业证。

毕业证。

CC、职教教师要、职教教师要思考思考课程的安排、体系等，注重学生职业课程的安排、体系等，注重学生职业能力的培养：

能力的培养：

颠覆以前的教学方法，颠覆以前的教学方法，思考培养目标思考培养目标，由易到难，由易到难，螺旋式上升，由会到精。

螺旋式上升，由会到精。

到行业中了解社会需求情况。

建构本门课程培养目标：

如：

本课程的总目标本课程的总目标（结合行业目标结合行业目标）知识目标知识目标单元目标单元目标情感目标情感目标章节目标章节目标课时目标课时目标能力目标能力目标cccc、要思考、要思考、要思考、要思考本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤教给学生？

要思考教学过程、作业、项目测试、课教给学生？

要思考教学过程、作业、项目测试、课堂考核、期中、期末考核，等级证考核等。

堂考核、期中、期末考核，等级证考核等。

dd、一切围绕学生怎样在社会中立足着想、一切围绕学生怎样在社会中立足着想,想尽办法让想尽办法让学生多学生存的本领，尽量拿出我们自己的校本教材，学生多学生存的本领，尽量拿出我们自己的校本教材，要和行标、企标、国标挂钩，在备课中要体现出来。

要和行标、企标、国标挂钩，在备课中要体现出来。

教学内容应该基本或全部技能化，每堂课应该有重教学内容应该基本或全部技能化，每堂课应该有重点、难点、教学目标、教学过程、职业技能训练步骤，点、难点、教学目标、教学过程、职业技能训练步骤，训练方法、训练效果、考核方式等。

训练方法、训练效果、考核方式等。

教材整体把握泛读、精读、深读。

制定本教材的总目标：

即知识目标、能力目标、情感目标。

确定本教材的重、难点部分在那些章节，增删教材。

针对目标、重难点和教务科下达的课时任务，编写授课计划进度表，合理分配课时，思考教学步骤、教学用具、考试等。

然后，编写章、节目标、确定章、节重难点，进行章节课程设计，正式进入教案编写。

案例：

咖啡技艺咖啡技艺模块模块1维也纳咖啡制作维也纳咖啡制作2课课时时一、目标：

1、知识目标：

l了解有关维也纳咖啡的知识l掌握意式半自动咖啡记得结构及原理l熟知印度尼西亚咖啡豆的特点l了解咖啡的起源、传播和咖啡的文化。

2、能力目标l熟练使用意式半自动咖啡机l学会维也纳咖啡的制作过程你知道吗？

“马车夫与维也纳咖啡的故事”激发学生的求知欲和强烈的学习兴趣。

讲解工艺流程器具准备原料选择介绍意式半自动咖啡机、奶油枪、专业磨豆机意式半自动咖啡机的操作维也纳咖啡制作。

意式半自动咖啡机操作步骤1步骤2步骤3步骤4步骤5维也纳咖啡制作过程步步步步骤骤骤骤制制制制作作作作过过过过程程程程示意图（略）示意图（略）步骤步骤步骤步骤1111用意式半自动咖啡机制作一杯用意式半自动咖啡机制作一杯用意式半自动咖啡机制作一杯用意式半自动咖啡机制作一杯意式浓咖啡意式浓咖啡意式浓咖啡意式浓咖啡步骤步骤步骤步骤2222在咖啡表面机上鲜奶油，厚度在咖啡表面机上鲜奶油，厚度在咖啡表面机上鲜奶油，厚度在咖啡表面机上鲜奶油，厚度月月月月1111厘米。

厘米。

步骤步骤步骤步骤3333将发泡奶油覆盖在滚烫的咖啡将发泡奶油覆盖在滚烫的咖啡将发泡奶油覆盖在滚烫的咖啡将发泡奶油覆盖在滚烫的咖啡上。

上。

小贴士小贴士小贴士小贴士若要在外形上更完美、更漂亮些，可以再奶油上撒些汽若要在外形上更完美、更漂亮些，可以再奶油上撒些汽若要在外形上更完美、更漂亮些，可以再奶油上撒些汽若要在外形上更完美、更漂亮些，可以再奶油上撒些汽车迷或可可粉。

车迷或可可粉。

服务过程步骤步骤11步骤步骤22步骤步骤33步骤步骤44检测与反馈意式半自动咖啡机制作咖啡实训评价表实训项目实训项目分分值值实训要点及标准实训要点及标准学生学生评价评价教师教师评价评价综合综合评价评价咖啡器具咖啡器具及材料准及材料准备备1515器具：

器具：

材料：

技能技能操作操作555511、准备：

、准备：

55、放置杯子、放置杯子22、研磨、研磨66、倒入杯中、倒入杯中33、填压、填压77、清洁物品、清洁物品44、确定、按下、确定、按下效果效果口味口味全程时间全程时间1515101055在在教学中必须确立教学中必须确立“精讲多练，强化实作精讲多练，强化实作”的总体的总体方案，在课程内容的安排和教学手段、教学方法等方面方案，在课程内容的安排和教学手段、教学方法等方面要进行探索性改革，逐步建立要进行探索性改革，逐步建立“以导施教，以导促学以导施教，以导促学”的导向式教学模式，使学生所学知识在实践中得到检验，的导向式教学模式，使学生所学知识在实践中得到检验，操作技能在应用中得到提高，为今后顺利走上就业岗位操作技能在应用中得到提高，为今后顺利走上就业岗位打下坚实基础。

打下坚实基础。

（22）、）、咖啡技艺咖啡技艺课是一门实践技术性很强的专业课，课是一门实践技术性很强的专业课，总学时仅有总学时仅有9090课左右，为了在有限的课时内完成教学目课左右，为了在有限的