口语交际复习课件PPT文件格式下载.ppt

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功课做得不耐烦啦？

又想出去玩！

子：

不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。

哼！

我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！

好心当作驴肝肺！

父子俩不欢而散。

父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？

可能是父亲在事业上出了问题，心情不好。

也可能是儿子学习一般般，父亲挺不高兴的。

说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，用语要文明得体。

口语交际题的解答准则：

言之有言之有“礼礼”，即文明得体；

，即文明得体；

言之有言之有“物物”，即有内容；

，即有内容；

言之有言之有“序序”，即说明有合理的顺序；

，即说明有合理的顺序；

留意字数。

要掌握解题的基本技巧：

读通情境（特定的场景），抓住中心。

就是读通情境（特定的场景），抓住中心。

就是能根据具体的情境进行表达。

能根据具体的情境进行表达。

领会意图，设身处地。

语言的表达要能领会意图，设身处地。

语言的表达要能“如如出己口出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。

，与人物性格、年龄等特征相符合。

注意礼貌，语言简明、连贯、得体。

劝说阻止:

【以理服人以情感人态度诚恳注意对象】劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，讲明道理，消除顾虑，语气委婉语气委婉。

解答此类题目，需要注意：

要注意对象和场合，做到语言表达的得体；

语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。

如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？

三国演义确实是一本好书，但如果在课三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？

乐趣大打折扣，何不课后才看呢？

1、为庆祝国庆，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释：

妈妈，妈妈，您您希望我成为一个全面发展的孩子吗？

希望我成为一个全面发展的孩子吗？

参加合唱团就是小学生全面发展的途径之一呢。

您放心吧，排练不会影响学习的，合唱团文艺您放心吧，排练不会影响学习的，合唱团文艺节目排练都是利用课余时间的。

而且我自己也节目排练都是利用课余时间的。

而且我自己也会加倍努力学习，肯定不会影响成绩的。

会加倍努力学习，肯定不会影响成绩的。

2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用那都是闲书，没什么用”。

小华请你帮助说。

小华请你帮助说服家长。

把你要说的话写在下面。

要求语言得服家长。

要求语言得体，有理有据。

体，有理有据。

小华请你帮助。

小华请你帮助说说服服家长。

要求家长。

要求语言得语言得体体，有理有据。

有理有据。

阿姨，您好！

我是小华的同学，我觉得您这样阿姨，您好！

我是小华的同学，我觉得您这样做不对做不对。

读名著并不是没有用的。

因为名因为名著著是是书中的精华，从名著中可以了解历史、了解社书中的精华，从名著中可以了解历史、了解社会，掌握很多值得我们学习的知识，提高我们会，掌握很多值得我们学习的知识，提高我们的人文素养的人文素养，所以老师，所以老师也也鼓励鼓励我们多读名著呢我们多读名著呢！

这些这些书对我们是有好处书对我们是有好处的的，请你支持他继续阅请你支持他继续阅读吧！

读吧！

婉转拒绝婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。

即：

在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。

因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。

拒绝常见的几种方式、技巧:

A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。

比如：

“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。

”B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。

C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。

D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。

婉转拒绝假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。

你该怎样拒绝他？

【真是不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。

】【暗示对方】【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。

】【提供替代方案】代人传话【转述】代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：

第一，以谁的身份说话；

第二，对谁说，怎么称呼；

第三，谁要求受话人做什么事。

代人传话李明的邻居张阿姨因有急事要马上回广州，她让李明带口信，请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。

李明见到张老师后该怎么说？

请将李明的话写在下面。

李明对老师说：

（不超过30个字）“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。

”【解析】：

解答本题，首先要抓住转述的事件：

“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：

张阿姨是张老师的妹妹，这样才以有使转述无误。

安慰鼓励某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。

班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？

老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来了,希望你能安心养病，早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中安慰鼓励期末在即，文华为近段成绩不够稳定而忧心忡忡。

请你以同学的身份做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。

文华，你好！

你不用想那么多。

考试只是测测文华，你好！

考试只是测测你的平时努力罢了！

你只要努力了勤奋了，成你的平时努力罢了！

你只要努力了勤奋了，成绩一定会好上去的，不要担心，越担心便越出绩一定会好上去的，不要担心，越担心便越出差错，你要放轻松，深呼吸！

相信自己！

好好差错，你要放轻松，深呼吸！

好好努力吧！

努力吧！

论辩性质的口语信息时代，网络阅读对青少年影响很大。

网络信息时代，网络阅读对青少年影响很大。

网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？

学校准备搞一次辩论会。

现在由你（反方）？

现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。

由。

正方：

我认为网络阅读利大于弊。

网络阅读正方：

网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，大有益处。

量信息，对于青少年增长学识，大有益处。

反方：

认为网络阅读弊大于利。

网络阅读囫反方：

网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；

且网络信息良莠囵吞枣，不利于深层理解；

且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。

不齐，对青少年心智发展有负面影响。

有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；

有人则认为，生活中有时需要撒谎；

有人则认为，生活中有时需要“善意的善意的谎言谎言”。

你赞成哪个观点？

为什么？

。

我认为生活中有时需要我认为生活中有时需要“善意的谎言善意的谎言”。

因为因为“善意的谎言善意的谎言”可以让我们的世界可以让我们的世界更加美丽，它并不是欺骗，因为它的出更加美丽，它并不是欺骗，因为它的出发点是善意的，是希望出现没有的结局发点是善意的，是希望出现没有的结局的。

的。

它是一种替人着想的品质的体现，它是一种替人着想的品质的体现，并不妨碍我们讲诚信并不妨碍我们讲诚信。