《解方程》复习说课材料PPTPPT格式课件下载.pptx

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例习，教科书安排了三个例题，一个课堂活动和一个练习。

例11通过具体通过具体情境，复习用字母表示数及数量关系，以及求代数式的值；

例二，变情境，复习用字母表示数及数量关系，以及求代数式的值；

例二，变式复习解方程；

例三，复习列方程解决问题。

式复习解方程；

本节课呢，我们重点复习解方程。

我们要结合相关知识点的复习，本节课呢，我们重点复习解方程。

我们要结合相关知识点的复习，让学生进一步了解什么是方程，如何去解方程。

我们先通过复习等式让学生进一步了解什么是方程，如何去解方程。

我们先通过复习等式的性质、四则运算的关系、比的知识以及比例的基本性质，同时适当的性质、四则运算的关系、比的知识以及比例的基本性质，同时适当结合一些练习，促进学生巩固解方程的方法。

结合一些练习，促进学生巩固解方程的方法。

在教材中的地位和作用：

说教材说教材说教材说教材说教法说教法说教法说教法说学情说学情说学情说学情说学法说学法说学法说学法说目标说目标说目标说目标说重说重说重说重难点难点难点难点说教学说教学说教学说教学过程过程过程过程说学情说学情说学情说学情说教材说教材说教材说教材说目标说目标说目标说目标说重说重说重说重难点难点难点难点说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学说教学说教学说教学过程过程过程过程因为是复习，原先学过的知识在学生的大脑皮成中因为是复习，原先学过的知识在学生的大脑皮成中留下的只是暂时的记忆痕迹，经过一段时间会渐渐留下的只是暂时的记忆痕迹，经过一段时间会渐渐遗忘，所以本节课主要是通过复习能使学生分散的遗忘，所以本节课主要是通过复习能使学生分散的学习知识得以梳理，由数学的知识点窜成知识线，学习知识得以梳理，由数学的知识点窜成知识线，从而帮助学生完善头脑的知识网络，增进持久记忆。

从而帮助学生完善头脑的知识网络，增进持久记忆。

教学目标分析知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说重说重说重说重难点难点难点难点说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学说教学说教学说教学过程过程过程过程通过复习等式的性质、四则运算各部分通过复习等式的性质、四则运算各部分之间的关系、比的知识和比例的基本性之间的关系、比的知识和比例的基本性质，学生能灵活解答一些简易的方程质，学生能灵活解答一些简易的方程引导学生通过回忆、比较归纳与交流，引导学生通过回忆、比较归纳与交流，结合练一练，加深所学知识的理解结合练一练，加深所学知识的理解激发学生学习数学的兴趣，增强激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心学好数学的信心说教材说教材说教材说教材说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说重说重说重说重难点难点难点难点说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学说教学说教学说教学过程过程过程过程重点：

是用四则运算的关系来解方重点：

是用四则运算的关系来解方程，这样更有效提高学生解方程的程，这样更有效提高学生解方程的能力能力难点：

用比和比例的知识解难点：

用比和比例的知识解方方程程说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说重说重说重说重难点难点难点难点说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学说教学说教学说教学过程过程过程过程本节课是总复习课，知识点学生早已学过，为了激发学生的本节课是总复习课，知识点学生早已学过，为了激发学生的兴趣吗，我在课前设计了一些必要的问题，创设一定的情境，兴趣吗，我在课前设计了一些必要的问题，创设一定的情境，激发学生的学习欲望，让学生回忆已学过的知识，寻找知识激发学生的学习欲望，让学生回忆已学过的知识，寻找知识间的联系，让学生在自主复习中得到提高。

在复习中抓住重间的联系，让学生在自主复习中得到提高。

在复习中抓住重难点进行复习，这是检查学生学习情况，查漏补缺的重要环难点进行复习，这是检查学生学习情况，查漏补缺的重要环节。

要充分发挥教师的引导作用，从而突出重点，突破难点，节。

要充分发挥教师的引导作用，从而突出重点，突破难点，以带动对一般知识的理解和掌握。

在复习的整个过程中，不以带动对一般知识的理解和掌握。

在复习的整个过程中，不能只让学生作能只让学生作“听众听众”、“观众观众”、“作业的奴隶作业的奴隶”，应把，应把复习整理的机会还给学生。

通过多种策略激发学生的复习兴复习整理的机会还给学生。

通过多种策略激发学生的复习兴趣，在教师的引导下，学生自己完成回忆、讨论、整理、沟趣，在教师的引导下，学生自己完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用的过程，使学生真正成为学习的主人。

通、归纳、应用的过程，使学生真正成为学习的主人。

说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说重说重说重说重难点难点难点难点说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学说教学说教学说教学过程过程过程过程以学生自主学习为以学生自主学习为主，充分发挥学生主，充分发挥学生的主观能动性，通的主观能动性，通过交流、验证、总过交流、验证、总结归纳，突破难点，结归纳，突破难点，提高效率。

提高效率。

情景情景引入引入知知识梳理梳理应用用知知识巩固巩固练习全全课总结作作业布置布置说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说重说重说重说重难点难点难点难点说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学说教学说教学说教学过程过程过程过程情景引入为了激发学生的学习兴趣，上课伊始我便运用字母卡片X让学生联想相关知识，从而顺势引出课题。

梳理知识等式的性质等式的性质等式的性质等式的性质四则运算的关系四则运算的关系四则运算的关系四则运算的关系比各部分的关系比各部分的关系比各部分的关系比各部分的关系比例的基本性质比例的基本性质比例的基本性质比例的基本性质梳理知识点梳理知识点梳理知识点梳理知识点深化练习深化练习深化练习深化练习应应用用知知识识找找朋朋友友逛百花园逛百花园进进智智慧慧屋屋巩巩固固练练习习自选题量自选题量分层练习分层练习课堂总结，深化新知总结通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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