六年级上学期家长会课件PPT推荐.ppt

六年级上学期家长会课件PPT推荐.ppt

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我们聚在一起，只有一个我们聚在一起，只有一个目的：

为了孩子的健康成目的：

为了孩子的健康成长。

让我们携起手来，在长。

让我们携起手来，在教育孩子时，能教育孩子时，能“站得高站得高些，看得远些，想得深些，些，看得远些，想得深些，做得实些做得实些”。

六年级学生特点六年级学生特点一、学习方面：

随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。

现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲,因此作业无法完成，分析原因，有客观的：

由于智力等因素不会做。

但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。

二、生理和心理方面：

本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不了直接批评教育，往往有顶撞家长和老师的行为。

由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。

这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

三、思想意识方面：

1.思想从单纯走向复杂，开始有自思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，己的心思，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，不愿意什有了自己的世界和小秘密，不愿意什么事都与家长沟通。

么事都与家长沟通。

2.有些孩子受一些社会不良言论的有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有意识到学习的重要性，更影响，没有意识到学习的重要性，更不知道不同的中学环境对自己将来的不知道不同的中学环境对自己将来的影响。

家长应该在平时的生活交流中影响。

家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思想。

渗透正确的思想。

11、部分同学对知识的掌握不够扎实；

平时部分同学对知识的掌握不够扎实；

平时不认真学习，考前没仔细复习。

不认真学习，考前没仔细复习。

22、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。

、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。

33、部分同学偏科严重、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。

不能实现全面发展。

44、有些同学在学习上没有表现出很强烈的、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

55、部分同学课堂纪律不够好，说闲话和搞部分同学课堂纪律不够好，说闲话和搞小动作多，影响学习效果。

小动作多，影响学习效果。

这些都要引起重视，希望家长给予积极的这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

配合。

存在的一些问题存在的一些问题转眼孩子们已经六年级了，这是一个特转眼孩子们已经六年级了，这是一个特殊的年龄阶段，需要我们给予他们更多的殊的年龄阶段，需要我们给予他们更多的关心和帮助。

俗话说关心和帮助。

俗话说“十年树木，百年树十年树木，百年树人人”，教育是一个长期的、复杂的过程，教育是一个长期的、复杂的过程，这一点相信每个家长都能体会到。

这一点相信每个家长都能体会到。

一个人一个人从出生开始就在接受着来自方方面面的影从出生开始就在接受着来自方方面面的影响，家庭教育、学校教育、社会教育都在响，家庭教育、学校教育、社会教育都在孩子身上发挥着各自的作用。

只有家庭教孩子身上发挥着各自的作用。

只有家庭教育、学校教育、社会教育三位一体，协调育、学校教育、社会教育三位一体，协调配合，我们才能培养出好的孩子、好的学配合，我们才能培养出好的孩子、好的学生、好的公民。

生、好的公民。

那么，如何给予孩子正确的引导与关爱呢？

下面我们那么，如何给予孩子正确的引导与关爱呢？

下面我们给大家提几点建议，供各位家长参考：

给大家提几点建议，供各位家长参考：

1、鼓励孩子战胜困难。

、鼓励孩子战胜困难。

六年级由于学习任务的六年级由于学习任务的增加，孩子可能会觉得比平时辛苦一些，我们要鼓励增加，孩子可能会觉得比平时辛苦一些，我们要鼓励孩子正视困难、想办法克服困难，同时要善于发现孩孩子正视困难、想办法克服困难，同时要善于发现孩子们一点一滴的进步，对他们通过努力取得的成绩及子们一点一滴的进步，对他们通过努力取得的成绩及时表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入到紧张的学时表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入到紧张的学习当中。

孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。

即习当中。

即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而产生差别。

以及个人的理解、反应、接受能力的不同而产生差别。

但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。

俗话说：

就肯定越好。

“一份耕耘，一份收获！

一份耕耘，一份收获！

”我我们平时的耕耘，就是不断地积累的过程。

们平时的耕耘，就是不断地积累的过程。

2、鼓励孩子多读书、读好书，、鼓励孩子多读书、读好书，与名著为友、与经典为伴。

与名著为友、与经典为伴。

在当前在当前的课改形势下，考试也进行了相应的课改形势下，考试也进行了相应的改革，考核的内容不再是纯粹的的改革，考核的内容不再是纯粹的基本知识、书本内容，尤其是语文，基本知识、书本内容，尤其是语文，更多的是考查学生的综合运用能力更多的是考查学生的综合运用能力和课外拓展。

对于学有余力的孩子和课外拓展。

对于学有余力的孩子要引导他们多读课外书，扩大知识要引导他们多读课外书，扩大知识面，达到融会贯通的目的。

面，达到融会贯通的目的。

关于课外阅读和古诗文吟诵关于课外阅读和古诗文吟诵一、一、必须重视语文学习。

读懂文字，必须重视语文学习。

读懂文字，运用文字是每个人必备的本领。

运用文字是每个人必备的本领。

二、二、语文学习，必须树立语文学习，必须树立“大语文观大语文观”。

语文的外延等于生活的外延：

1.学生必须参加各种课外生活，放开学生必须参加各种课外生活，放开眼界；

眼界；

2.学生必须大量阅读，进行必要的语学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。

言积累。

只有将丰富的语言积累内化，成为自己可只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。

步提高。

新的新的语文课程标准语文课程标准将课外阅读量作为将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。

要求九年义务教育一个硬指标来下达了。

要求九年义务教育课外阅读总量不得少于课外阅读总量不得少于400万字。

万字。

其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于篇，课外阅读总量不少于5万字。

中年级是中年级是40万字，高年级是万字，高年级是100万字。

即小学阶段最低课外阅读量为即小学阶段最低课外阅读量为145万字。

实万字。

实际中等程度应该能完成际中等程度应该能完成200万字，好的，小万字，好的，小学就可以达到学就可以达到400万字。

不仅要读，最好能背。

至少将其中最优秀不仅要读，最好能背。

至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。

没有积累，哪来活的片段篇章背诵下来。

没有积累，哪来活用？

用？

而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！

财富！

背诵是儿童的天性。

人的记忆力在儿童时背诵是儿童的天性。

人的记忆力在儿童时期发展极快，到期发展极快，到13岁达到最高峰。

此后，岁达到最高峰。

此后，主要是理解力的增强。

趁记忆力最好的时主要是理解力的增强。

趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。

文化准备。

3、做孩子的知心朋友。

、做孩子的知心朋友。

十一、二十一、二岁的孩子们早就把自己当成了大岁的孩子们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是人，他们最爱说的话就是“我能我能行行”、“我自己的事我自己知道我自己的事我自己知道”。

在这个阶段里，我们更要多。

在这个阶段里，我们更要多关心孩子。

成长是快乐的，也是关心孩子。

成长是快乐的，也是青涩的，可能会出现一些问题，青涩的，可能会出现一些问题，需要我们和孩子多沟通、多交流，需要我们和孩子多沟通、多交流，了解他们的喜怒哀乐，真正从思了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关心他们、想上情感上了解他们、关心他们、帮助他们。

帮助他们。

希望希望信心信心坚持坚持小学毕业有毕业考试，中学开学有入学的分班考小学毕业有毕业考试，中学开学有入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；

有句话说的好：

报着乐观的、向上的态度；

“态度决态度决定一切定一切”。

另外也可以给中学的老师同学留下一个好。

另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。

所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学的印象。

所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段、的开始。

习阶段的结束，也是另一个学习阶段、的开始。

“好的开始是成功的一半好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯学习习惯，行为习惯方面，方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

子的中学生活奠定坚实的基础。