儋州市小学英语坊简报第4期(1)PPT资料.pptx

儋州市小学英语坊简报第4期(1)PPT资料.pptx

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相信每个学员能了解信息业，积极地参与每项活动；

相信每个学员能了解信息技术，掌握信息技术，应用信息技术，来提高我们的技术，掌握信息技术，应用信息技术，来提高我们的英语课堂教学效率。

英语课堂教学效率。

国培计划正在进行着，你我都在学习的路上，让我们国培计划正在进行着，你我都在学习的路上，让我们一起努力，给自己插上信息技术的翅膀，翱翔在课堂一起努力，给自己插上信息技术的翅膀，翱翔在课堂教学的蓝天上吧！

教学的蓝天上吧！

1、本坊学情统计：

（截止：

、本坊学情统计：

2015年年12月月12日）日）学员数：

85人合格人数74人集体活动完成数：

60人研修日志提交数：

106篇资源分享上传数：

135篇参训率：

100.00%学习率：

100.00%合格率：

87.06%3、温馨提示：

、温馨提示：

在集体活动里,“同伴协助，打造精品微课正在进行中，希望每个学员积极参与，认真完成任务。

也希望没有合格的学员积极学习，完成自己的研修学习任务！

2、本坊不合格学员名单及成绩（、本坊不合格学员名单及成绩（11人）：

人）：

叶秋：

59.52羊日燕：

48.59林珍：

48.39黄子樱：

47.75郑高丹：

47.20陈泰莲：

46.32吴少丽：

45.75陈德香：

37.63王建章：

24.41庞海红：

11.82符博丽：

11.681、王王秀秀100.00分2、钟国群钟国群100.00分3、陈丽美陈丽美100.00分4、王奇俊王奇俊100.00分5、李秀琼李秀琼100.00分6、郑世强郑世强100.00分7、赵启壁赵启壁100.00分8、吴国花吴国花100.00分9、朱丽娴朱丽娴100.00分10、何燕洪何燕洪100.00分11、黎岳翠黎岳翠100.00分12、符达珠符达珠100.00分13、李丽娟李丽娟100.00分14、黄春叶黄春叶100.00分15、符小莉符小莉100.00分16、黄林先黄林先100.00分17、叶端爱叶端爱100.00分18、饶美珍饶美珍100.00分19、陈小悦陈小悦100.00分20、施陈珍施陈珍100.00分21、张艳霞张艳霞100.00分视频答疑视频答疑师德修养师德修养视频答疑视频答疑信息技术能力提升信息技术能力提升学习心得体会学习心得体会朱丽娴经过这段时间在经过这段时间在“奥鹏奥鹏”网中学习，看网中学习，看视频听老师讲课，我感触良多。

时间一视频听老师讲课，我感触良多。

时间一天天过去，我从中学到了许多知识，懂天天过去，我从中学到了许多知识，懂得了现代教师应掌握信技技能才能不落得了现代教师应掌握信技技能才能不落后于时代的队伍。

后于时代的队伍。

我深深的感到教师肩上的重任，为师者我深深的感到教师肩上的重任，为师者不仅要传道授业解惑，还是学生的心理不仅要传道授业解惑，还是学生的心理营养师，温暖他们。

学生就像小小的花营养师，温暖他们。

学生就像小小的花朵，备受教师关爱他们才能无忧绽放。

朵，备受教师关爱他们才能无忧绽放。

学无止境，不学习就不会有进步，就不学无止境，不学习就不会有进步，就不会有收获。

学习学习再学习，学有所成会有收获。

学习学习再学习，学有所成，为己为生。

一路前行，有学相伴，累，为己为生。

一路前行，有学相伴，累并快乐着。

并快乐着。

课例之课例之shapes周秋丹今天观摩了朱海燕老师的课，她教授的是今天观摩了朱海燕老师的课，她教授的是shapes的名称，整堂课循序渐进，各个教的名称，整堂课循序渐进，各个教学环节环环相扣，紧紧相连。

由歌曲学环节环环相扣，紧紧相连。

由歌曲Twinkle,twinkle,littlestar引出图形引出图形star。

再由猜谜游戏引出。

再由猜谜游戏引出circle,square,diamond,triangle,rectangle。

通过歌曲创设情境导入教学，。

通过歌曲创设情境导入教学，很好的开展了课堂活动。

最让我欣赏的是很好的开展了课堂活动。

最让我欣赏的是朱老师对交互式电子白板的使用非常的得朱老师对交互式电子白板的使用非常的得心应手，各个环节设计得很生动，很大程心应手，各个环节设计得很生动，很大程度激发了学生的积极性，学生都主动参与度激发了学生的积极性，学生都主动参与到课堂活动中，配合得非常默契。

到课堂活动中，配合得非常默契。

学生的表达能力也非常强，单词没有脱离学生的表达能力也非常强，单词没有脱离句子，真正是词不离句。

我想，对于我们句子，真正是词不离句。

我想，对于我们这里的学生，单单这几个单词对他们来说这里的学生，单单这几个单词对他们来说都很难了吧，更别提出口成句了。

追究根都很难了吧，更别提出口成句了。

追究根底，我们都需要好好去想想原因。

底，我们都需要好好去想想原因。

你是怎样利用网络环境，来融合入自己的英语课堂教学？

1、在低年级学生学习字母时，利用网上的字母及键盘游戏，让学生熟悉英语的、在低年级学生学习字母时，利用网上的字母及键盘游戏，让学生熟悉英语的26个字母及键个字母及键盘的操作；

上高年级的英语课前，上课的老师首先确定好一些与学习内容相关的英语儿童学盘的操作；

上高年级的英语课前，上课的老师首先确定好一些与学习内容相关的英语儿童学习网站，在课堂上，指导学生登陆这些网站，进行自主的学习。

习网站，在课堂上，指导学生登陆这些网站，进行自主的学习。

（欧小翠）（欧小翠）2、在英语教学中引入多媒体教学，充分利用网络资源，提高了课堂效率，活跃了课堂气氛，、在英语教学中引入多媒体教学，充分利用网络资源，提高了课堂效率，活跃了课堂气氛，使学生能超时空、多方位感受世界，激发学习兴趣。

在课堂中不仅能学到课本知识，还能学使学生能超时空、多方位感受世界，激发学习兴趣。

在课堂中不仅能学到课本知识，还能学到丰富的课外知识，更能感受到现代科技带给他们的乐趣。

我们有理由相信，随着到丰富的课外知识，更能感受到现代科技带给他们的乐趣。

我们有理由相信，随着CAI的深入的深入开展，信息技术与英语课程的整合将成为一种趋势。

开展，信息技术与英语课程的整合将成为一种趋势。

（陈文菊）（陈文菊）3、络环境下的小学英语课程与信息技术的整合，带来的是课程内容、课程实施、课程评价和、络环境下的小学英语课程与信息技术的整合，带来的是课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革。

信息技术与小学英语课程整合课程资源的变革。

信息技术与小学英语课程整合,对课程的各个组成部分产生变革性的影响，对课程的各个组成部分产生变革性的影响，计算机不再是教师专用的授课工具，而是像笔、纸、书本一样，成了学生学习的工具，网络计算机不再是教师专用的授课工具，而是像笔、纸、书本一样，成了学生学习的工具，网络教室的虚拟网站的教学情境使学生置身于信息海洋教室的虚拟网站的教学情境使学生置身于信息海洋.（赵启壁）（赵启壁）4、网络环境，对我们教师来说是一个新鲜的话题。

在网络环境下的课堂，我们可以利用网络、网络环境，对我们教师来说是一个新鲜的话题。

在网络环境下的课堂，我们可以利用网络搜索很多优秀的教学案例，网络来创设很多优秀的教学设计。

我们可以结合自己的教学内容搜索很多优秀的教学案例，网络来创设很多优秀的教学设计。

我们可以结合自己的教学内容，教学目标，重点难点，运用计算机辅助教学。

能增加课堂容量，利用网络的资源的运用能，教学目标，重点难点，运用计算机辅助教学。

能增加课堂容量，利用网络的资源的运用能充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生积极主动参与的作用。

充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生积极主动参与的作用。

（郑世强）（郑世强）感恩有阳光的日子，感恩有阳光的日子，感恩有阳光的日子，感恩有阳光的日子，感谢有你们的相伴，感谢有你们的相伴，感谢有你们的相伴，感谢有你们的相伴，在奥鹏教育的学习平台上，在奥鹏教育的学习平台上，在奥鹏教育的学习平台上，在奥鹏教育的学习平台上，让我们相互激励，让我们相互激励，让我们相互激励，让我们相互激励，相互学习，相互学习，相互学习，相互学习，一起携手，一起携手，一起携手，一起携手，共同进步！

共同进步！