人教版四年级语文下册语文园地五课件PPT格式课件下载.ppt
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/口语交际口语交际我们学习了本组课文，还搜集了有我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。
关的资料，对生命有了进一步的认识。
让我们把这段时间的学习收获和大家交让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
到的启发。
/默读资料，思考它们分别默读资料，思考它们分别从生命角度来谈从生命角度来谈“生命生命”的。
的。
/资料交流资料交流20032003年的春天，一场突如其来的传染病蔓年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。
一场没有硝烟的战斗打响了。
这是生延开来。
这是生命与疾病的抗争。
在充满生命危险的病区里，命与疾病的抗争。
在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。
邓练贤、叶欣、王晶、谱写了一曲曲生命之歌。
邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红丁秀兰、李晓红这些闪光的名这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。
字后面，都有着一个个感人的故事。
侧重于交流热爱生命的故事，关键在于侧重于交流热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。
讲清故事的具体经过。
/资料交流资料交流在我们身边，有许多热爱生命的人在我们身边，有许多热爱生命的人:
辛勤培育我们的老师，治病救人的医辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔生、护士，忠于职守的警察叔叔他们用劳动创造着美好他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
的生活，也使自己的生命充满光彩。
侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。
命的启示。
/资料交流资料交流树，砍断枝条还能再生；
草，烧了还能树，砍断枝条还能再生；
草，烧了还能再长。
悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，再长。
悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长强地向上生长谈自己了解到的生命现象，从花草树谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。
强。
/有一个和我们同龄的孩子，他的生有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：
爸爸妈妈半年前离活陷入了困境：
爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。
走出来，又遭受一次巨大的打击。
他在一次交通事故中受了伤，失去他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。
这让他几乎绝望了，这段了左腿。
这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。
你们能帮助他吗？
吃不喝。
/自由组合，选择一个角度。
自由组合，选择一个角度。
1、讲述热爱生命的故事、讲述热爱生命的故事2、介绍神奇的生命现象、介绍神奇的生命现象3、告诉亲身的感受，给予启发、告诉亲身的感受，给予启发小学生自学网http:
/热爱生命热爱生命我们学习了本组课文，还搜集了有关的资我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。
让我们把这料，对生命有了进一步的认识。
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/让生命绽放光彩让生命绽放光彩小学生自学网http:
/热爱生命热爱生命汪国真汪国真我不去想我不去想是否能够成功是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风我不去想身后会不会袭来寒风冷雨冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中小学生自学网http:
/谈话导入谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。
如生命，对于我们每个人来说都只有一次。
如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。
通是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。
通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。
一下吧。
/生命不息生命不息奋斗不止奋斗不止我们在班上交流了自己了解到的生命现象，我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。
现在就选交流了热爱生命的故事和感受、启发。
现在就选择自己择自己感受最深的内容感受最深的内容写下来。
写下来。
1、内容要具体，、内容要具体，2、要写出真实的感受。
、要写出真实的感受。
3、习作的题目由自己定，、习作的题目由自己定，4、写完后认真修改。
、写完后认真修改。
5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。
、而后把习作和搜集到的资料整理整理。
/内容：
内容：
说说自己了解到的生命现象；
讲讲自己知道的热爱生命的讲讲自己知道的热爱生命的故事；
故事；
谈谈自己获得的感受、得到谈谈自己获得的感受、得到的启发。
的启发。
/回忆本组学回忆本组学习的几篇课习的几篇课文，浏览搜文，浏览搜集的资料，集的资料，阅读教材中阅读教材中提供的三段提供的三段文字。
文字。
/半身人非凡生活感人心半身人非凡生活感人心美国美国35岁男子肯尼岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。
医生预言肯尼绝对无法活过导致他天生脊柱畸形。
医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。
活跃的人。
/肯尼肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的成了一个只拥有上半身的“半身人半身人”。
/靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。
起打台球、打保龄球。
/肯尼讨厌佩肯尼讨厌佩戴假肢，而更戴假肢，而更愿意用双手撑地愿意用双手撑地走路，或乘坐走路，或乘坐一个溜冰板滑行。
一个溜冰板滑行。
/肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片只有只有半个身体的男人半个身体的男人。
/选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。
/张海迪，中国残张海迪，中国残联第五届主席团主席。
联第五届主席团主席。
女，汉族，女，汉族，1955年年9月出生，山东济南人，月出生，山东济南人，肢体残疾肢体残疾。
1983年年3月月7日，团中央举行日，团中央举行命名表彰大会，授予命名表彰大会，授予张海迪张海迪“优秀共青团优秀共青团员员”光荣称号，并作光荣称号，并作出向她学习的决定。
出向她学习的决定。
/我想搜集张海迪故事。
我想搜集张海迪故事。
张海迪的故事：
她张海迪的故事：
她55岁患脊髓病，胸以下全部瘫岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力痪。
在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，但是她却在家满了信心。
她虽然没有机会走进校门，但是她却在家中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
19831983年年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过100100万字。
张海迪怀着万字。
张海迪怀着“活着就要做一个对社会有益的活着就要做一个对社会有益的人人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
给人民。
/1955年年9月，张海迪出生在山东省文登县月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。
的一个知识分子家庭里。
5岁之前，张海迪有岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。
跑来跑去。
可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。
1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。
从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了了。
从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。
童年时许多生活场景，她都清关于腿的记忆。
童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。
时的感觉是怎样的。
得了什么病，竟然这
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