人教版六年级下册口语交际、习作五、回顾拓展五PPT文档格式.ppt

人教版六年级下册口语交际、习作五、回顾拓展五PPT文档格式.ppt

《人教版六年级下册口语交际、习作五、回顾拓展五PPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册口语交际、习作五、回顾拓展五PPT文档格式.ppt（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2你与同桌交流的同时是不是又想起另外的一些事情呢？

赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。

收拾起儿童的快乐纸船不知从什么时候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童谣；

也不知从什么时候起，蝉蜕了满满一身令人羡慕的幼稚、调皮，包括天真；

同样不知从什么时候起，开始朦胧地对异性的目光那样地敏感得脸红。

尽管我们一直都做着长不大的梦，但岁月的老成还是过早地爬上了我们略显稚嫩的额头。

儿时快乐的纸船，寂寞地搁浅了很久很久，不知不觉间已渐渐远去淡去；

家长语重心长的叮咛，也在不知不觉间日益清晰凝重地搁浅在我们莫名的疲惫的心头。

我们毕竟又大了一岁，那就该趁早收拾起童年的快乐和浪漫，努力做一个勤奋攻读的好学生，甚至不惜让鼻梁上的镜片越来越厚。

读书学习，这似乎是唯一不可能卷土重来的游戏，所以我们要懂得格外珍惜青春年少的时光。

人生路上，应是一道道旖旎的风景。

但迈步上前，还得小心翼翼，尽量做到青春无悔，虽然有时还是会暴露许多破绽，甚至还会很搞笑。

如果人生之路注定不可能做一道简便运算，那我们还是踏踏实实地走好脚下的路。

如果成长能够减轻父母的负担，换取社会的信任，赢得明天的认可，那么略显痛苦的成长又有何不可？

毕竟付出与成功相依，痛苦与快乐并存，只是它们出现的顺序或时机不同罢了。

今天的些许苦痛，只不过是明天丰盛的成功大宴的一张着实精美的餐券。

我们今天跋涉着，在季节的变更中，我们将会迎接明天的辉煌。

前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去考虑绕道慢行？

寂寞中也同样充满了甜蜜的诱惑，为了成功，我们坚守着寂寞。

我们要像接受成功一样接受付出，要像接受快乐一样接受痛苦，这样才不至于辜负青春的誓言、成长的誓言。

成长是一个漫长的过程，我们手里的这张旧船票，注定不能登上明天的客船。

走过了昨天，就只能向往明天。

努力着吧，朋友，从别人的脸上寻找自己的微笑。

人世间有许多宝贵的东西，我们年轻的时候不懂得珍惜，当我们懂得珍惜的时候可能已不再年轻。

那么，就让我们趁年轻的时候好好学习，好好珍惜，逐步懂得。

小心收拾起儿童的快乐的纸船，去打造属于明天的真正能下水载物的钢铁航船。

今天我们奋斗着、牺牲着，说不定明天的百花园里，朵朵令人惊慕的明艳的成功之花，就有属于你我的灿烂的那一朵。

分离之际回想当初，在父母的再三的劝说下，迈进了学校，品味现在，已经是一名即将步入中学的毕业生。

当年的小不点已经摇身一变成为了一个亭亭玉立的少女了。

在这分别之际，我感慨万分，开始留恋母校的生活，留恋朝夕相处的朋友了。

在母校的最后一个学期，我将珍藏每一份友谊，我将收藏朋友们发自内心的祝福，我保存着一张张的贺卡。

在母校的时间，就像漏斗里的沙粒，永无止境落下来，像限时赛的秒表，开始了倒计时，又像射出去的箭，再也不会回来了。

最后一次运动会，最后一次的春游，最后一次看电影，最后一次问候可爱的同学，最后一次。

请你记住：

蓝天上的缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀与长空一样晴朗。

想起以前，我们来自不同班级，同学之间难免会打架，现在想起来，觉得自己很傻冒。

以前的我往往会因为那一条“三八线”而吵得不可开交，甚至还会为了一点小小的过错而“火山爆发”如今不像当初。

和气融融的玩耍，手拉手一起度过美好的一天。

老师更是我们的引导者。

我是一棵苗，是你将我育成参天大树；

我是一把火，是你引燃了我；

我是一张琴，是你拨动那响亮的音符。

今天，我要在这里，把您给予给我的昨天，折叠成为记忆的小船，任其在思念的心湖。

您教会了“1，2，3”您教会了我“A，B，C”。

感谢你，我的老师。

今日，为你采一片绿叶，放进这离别的小船，别后的秋天中最亮丽的一道风景线再见了，母校今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。

毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。

回过头来，想想过去，啊！

仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出的人才。

想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。

想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。

我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢？

我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。

收获生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：

播下一种心态，收获一种思想；

播下一种思想，收获一种行动；

播下一种行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种命运。

年轻时，收获青春与活力；

成年时，收获成熟与魅力；

老年时，收获经验与睿智；

暮年时，收获平静与安祥。

成功时，收获喜悦与快乐；

失败时，收获悲伤与泪水。

生命的历程，事事必有收获。

在平淡之中，收获宁静与平和；

在动荡之时，收获焦躁与不安。

在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；

在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；

在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。

任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。

收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。

忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；

无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；

遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；

痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。

相信在不同的季节收获不同的果实，面对成功，学会了平和；

面对失败，学会了淡然处之。

内心因为丰盈而宽容，这是人生最大的收获。

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册回顾.拓展五自己对科学的理解：

自己对科学的理解：

（11）回顾课文以及课）回顾课文以及课外阅读的相关文章，说外阅读的相关文章，说说自己对说自己对“科学精神科学精神”的理解；

的理解；

（2）2）联系实际，谈谈如联系实际，谈谈如何在自己的学习或生活何在自己的学习或生活中培养科学精神；

中培养科学精神；

（11）通过六年的学习）通过六年的学习,你感受最深的什么？

你感受最深的什么？

交流学习收获交流学习收获:

语文能语文能力力,好的学习方法好的学习方法,好好的学习习惯的学习习惯,学习中的学习中的酸甜苦辣酸甜苦辣,受到文学、受到文学、文化、情感的熏陶等文化、情感的熏陶等;

（22）对自己的语文学）对自己的语文学习作出评价；

习作出评价；

目录目录科学精神科学精神如何在学习和生活如何在学习和生活中培养科学精神中培养科学精神课课内内阅阅读读跨越百年的美丽跨越百年的美丽千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后我最好的老师我最好的老师课外课外阅读阅读总结六年语文学习的收获和感受总结六年语文学习的收获和感受在我看来，科学精神就是像在我看来，科学精神就是像“镭的母亲镭的母亲”居居里夫人那样坚定、刚毅、顽强，执著的追求，为里夫人那样坚定、刚毅、顽强，执著的追求，为科学事业为人类做出巨大的贡献；

科学事业为人类做出巨大的贡献；

就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样付出就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样付出巨大的心血，团结合作；

巨大的心血，团结合作；

就像科学家谢皮罗、波义尔等人那样从细小就像科学家谢皮罗、波义尔等人那样从细小的事中看出问题；

的事中看出问题；

就像怀特森先生要求的那样不要迷信书本，也就像怀特森先生要求的那样不要迷信书本，也不要迷信权威。

不要迷信权威。

有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃饭有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃饭的时间也忘了。

他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，的时间也忘了。

他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，对牛顿说：

对牛顿说：

“这里有几个鸡蛋，你自己煮来吃吧。

这里有几个鸡蛋，你自己煮来吃吧。

”牛顿牛顿说：

说：

“好，谢谢你，请你把鸡蛋放在那里吧。

好，谢谢你，请你把鸡蛋放在那里吧。

”说完，他说完，他又埋头做实验。

又埋头做实验。

过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，才想起还没吃过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，才想起还没吃午餐。

于是，他随手拿了一个小锅，把鸡蛋放在锅里，往午餐。

于是，他随手拿了一个小锅，把鸡蛋放在锅里，往炉子上一放，又开始做起实验来。

炉子上一放，又开始做起实验来。

过了半个小时，牛顿做完了实验。

这时，他才想起过了半个小时，牛顿做完了实验。

这时，他才想起锅里的鸡蛋。

他打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀锅里的鸡蛋。

他打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀表。

表。

牛顿大吃一惊，抬头一看，鸡蛋还在桌子上，可是牛顿大吃一惊，抬头一看，鸡蛋还在桌子上，可是桌上的怀表却不见了。

原来牛顿太过专心做实验，结果把桌上的怀表却不见了。

原来牛顿太过专心做实验，结果把怀表当成鸡蛋来煮。

怀表当成鸡蛋来煮。

不拘小节的大师不拘小节的大师阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦爱因斯坦有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。

突然，他又想起搬来一架梯子，一步一步爬上去。

突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了，猛的一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了，猛的从梯子上摔下来。

摔到地上以后，他顾不得疼痛，从梯子上摔下来。

摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：

人为什么会笔直地掉下来呢？

看来物体马上想到：

看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。

爱因斯坦想到这总是沿着阻力最小的线路运动的。

爱因斯坦想到这里便马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把里便马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。

这对他正在研究的问题自己的这个想法记了下来。

这对他正在研究的问题相对论有很大的启发。

相对论有很大的启发。

爱迪生有一次在火车上偷偷做化学试验时，一不留爱迪生有一次