五年级语文上册第二单元复习PPTPPT资料.ppt

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乡之情。

“绿绿”字，字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

阵阵春风扑面。

秋思秋思全诗的大意是：

秋风乍起，客居洛阳城的诗人全诗的大意是：

秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担心匆匆从何说起。

信写好后，又担心匆匆写就的信写就的信不不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候发的时候又打开又打开已封好的信查看。

已封好的信查看。

“洛阳城洛阳城里见秋风欲作家书意万重。

里见秋风欲作家书意万重。

”写了诗人在洛阳写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情表达了浓浓的思想怀亲之情。

长相思长相思词的大意是：

将士们跋山涉水，向山海关那词的大意是：

将士们跋山涉水，向山海关那边边进发进发。

夜里，住宿帐篷，。

夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点每个帐篷里都点起了灯。

入夜，又是刮风，又是下雪，起了灯。

入夜，又是刮风，又是下雪，将士将士们从们从睡梦中醒来睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

风朔雪之声的。

【中心思想】【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。

而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。

1泊船瓜洲是泊船瓜洲是写景抒情写景抒情（借景抒情）（借景抒情）2秋思则是秋思则是叙事抒情叙事抒情（寓情于事）（寓情于事）长相思则融长相思则融写景写景与与叙事叙事于一体，来表于一体，来表达作者的思想感情。

（情景交融）达作者的思想感情。

（情景交融）3直接抒情直接抒情【重点词】【重点词】本课的多音字有：

本课的多音字有：

“间间”读读jin；

“万重山万重山”和和“意万重意万重”的的“重重”读读chng；

“还还”读读hun；

“风一更风一更”的的“更更”读读gng。

课后题：

想象秋思中描绘的画面，想象秋思中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。

把秋思改写成一个小故事。

”7梅花魂梅花魂【主要内容】【主要内容】课文回忆了课文回忆了“我我”与外祖父之间的与外祖父之间的五件五件小事小事。

讲述了外祖父爱梅花，把梅花当。

讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在在梅花梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。

身上，表达了他眷恋祖国之情。

【中心思想】【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

【重点句】【重点句】“这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格，最雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！

几千年来，我们中华民族出有灵魂、最有骨气的！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在折节。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

”花花人人心心这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。

他漂泊海外，中国人的气节没有也是老人自己心灵的表白。

他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

有灵魂，有骨气。

梅花魂中的梅花魂中的魂魂，在这里指，在这里指精神精神。

梅花魂，。

梅花魂，即梅花的精神。

梅花的精神就是那种即梅花的精神。

梅花的精神就是那种“不管不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正的精神，这也正是中华民族的民族精神。

是中华民族的民族精神。

秉性秉性本性本性的意思。

这里梅花的秉性就是的意思。

这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。

指美化的精神，梅花魂。

课文重点表达了外祖父对祖国的课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情热爱、眷恋之情。

一共写。

一共写了五件小事。

了五件小事。

直接表达直接表达这种感情：

这种感情：

教教“我我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。

因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。

地哭。

间接表达间接表达这种感情：

因为因为“我我”弄脏墨梅图而发脾气弄脏墨梅图而发脾气临走送我墨梅图临走送我墨梅图到船上送我带着梅花的手绢等。

到船上送我带着梅花的手绢等。

表面上是赞美梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，表面上是赞美梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。

实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。

课文的开头和结尾：

首尾呼应首尾呼应，这种写法的好，这种写法的好处是：

深化主题，突出中心。

处是：

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句；

句；

“春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归”是唐代王是唐代王维山中送别中的诗句，（维山中送别中的诗句，（“王孙王孙”是古代是古代对人的尊称）；

对人的尊称）；

“自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子句子【重点词】【重点词】玷污：

弄脏。

玷污：

骨气：

刚强不屈的气概。

折节：

屈服。

秉性：

性格。

补充练习补充练习默写泊船瓜洲和秋思：

默写泊船瓜洲和秋思：

“梅花魂梅花魂”在本课指在本课指，课文写了外公的五，课文写了外公的五件事，分别是：

件事，分别是：

，。

火眼金睛，辨字组词：

复（复（）帐（帐（）伴（伴（）监（监（）概（概（）夏（夏（）账（账（）畔（畔（）临（临（）慨（慨（）抗（抗（）侵（侵（）挠（挠（）杭（杭（）浸（浸（）扰（扰（）在括号里添上合适的词语：

在括号里添上合适的词语：

（）的泪珠）的泪珠（）的舞姿）的舞姿（）的波纹）的波纹（）的梅花）的梅花（）的柳枝）的柳枝（）的泉水）的泉水复习夏天帐篷查账伙伴河畔监狱临时大概感慨抗日杭州侵略沉浸阻挠打扰晶莹婀娜粼粼血色柔软清澈选词填空选词填空感动感动感谢感谢感激感激我非常（我非常（）老师几年来对我的教育和培养。

）老师几年来对我的教育和培养。

小军的话（小军的话（）了在场的每一个观众。

）了在场的每一个观众。

感激感动发现发现发生发生发明发明我们学校里，每天都会（我们学校里，每天都会（）一些新鲜事。

）一些新鲜事。

爱迪生是著名爱迪生是著名的（的（）家）家发生发明把下面的句子改写成陈述句：

把下面的句子改写成陈述句：

1这清白的梅花，是玷污得吗？

这清白的梅花，是玷污得吗？

2外公，这不是您最宝贵的画吗？

外公，这不是您最宝贵的画吗？

3桂花开的花不是香飘十里吗？

桂花开的花不是香飘十里吗？

4我们怎能忘记家乡呢？

我们怎能忘记家乡呢？

指出下面句子的修辞手法：

1桂花盛开的时候，真是香飘十里。

桂花盛开的时候，真是香飘十里。

（）2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。

喜鹊在树上欢乐地唱着歌。

（）谢谢！

谢谢！