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懒惰懒惰花钱如流水花钱如流水省吃俭用省吃俭用筋疲力尽筋疲力尽当牛做马当牛做马苦苦差差事事我会读我会读辛勤辛勤辩解辩解差差chi（出差出差）ch（差别差别）ch（相差相差）c（参差参差）我的困惑我的困惑赶快拿起书，快速浏览课文，赶快拿起书，快速浏览课文，边读边想，这节课，你最想有边读边想，这节课，你最想有哪些收获。

哪些收获。

1、了解人物的特点，、了解人物的特点，体会父亲、儿子体会父亲、儿子“受受不了不了”的心情，有感的心情，有感情的朗读课文。

情的朗读课文。

学习目标：

2、品读课文，、品读课文，感悟只有亲手感悟只有亲手创造的财富，创造的财富，才会珍惜的意才会珍惜的意义义.细读文本，领悟真谛细读文本，领悟真谛体会老人体会老人“受不了受不了”时的心情时的心情请同学们快速默读请同学们快速默读1.21.2自然段。

自然段。

思考：

文中老人和儿子各是什么样思考：

文中老人和儿子各是什么样的人，请找出关键词。

的人，请找出关键词。

一位辛勤、省吃俭用的父亲看一位辛勤、省吃俭用的父亲看到儿子懒惰、花钱如流水，他是什到儿子懒惰、花钱如流水，他是什么样的感受？

那么老人会说什呢？

么样的感受？

他躺在床上，把妻子叫来说：

把我们的财产随便给谁都行，把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不么活都不干，一文钱也挣不来。

来。

”此时，老此时，老人的心情人的心情怎么样呢怎么样呢？

你能读？

你能读出来吗？

出来吗？

我会理解

（一）我会理解

（一）细读文本，领悟真谛细读文本，领悟真谛此时，老人的心情样？

此时，老人的心情样？

（指名读，全班读。

分角色（指名读，全班读。

分角色读。

）读。

）现在你明白了现在你明白了“受不了受不了”了吗？

了吗？

细读文本，领悟真谛细读文本，领悟真谛

（二）体会儿子

（二）体会儿子“受受不了不了”时的心情时的心情看到儿子如此懒看到儿子如此懒惰，父亲和母亲商量惰，父亲和母亲商量让儿子挣一枚金币，让儿子挣一枚金币，儿子能挣来吗？

赶快儿子能挣来吗？

赶快读读992828自然段。

次次序序金币的来源金币的来源老人怎样做，怎么说的老人怎样做，怎么说的儿子的反应儿子的反应一一二三三填一填妈妈给的妈妈给的笑，走开笑，走开妈妈给的妈妈给的扔进火炉扔进火炉”这也不是你挣来的。

这也不是你挣来的。

又笑、走开又笑、走开儿子自己儿子自己挣的挣的扔进火炉扔进火炉“我相信这是你挣来的我相信这是你挣来的钱了。

钱了。

”受不了受不了为什么儿子前两次受得了，第三为什么儿子前两次受得了，第三次却次却“受不了受不了”了呢？

了呢？

（请同学们仔细品读课文的928自然段，读中想象，抓住关键词去体会批注，再把你的理解、感想融入到朗读中。

）合作探究

（一）合作探究

（一）儿子儿子受不了受不了啦，忙啦，忙跑跑到炉前，用手从到炉前，用手从熊熊大火熊熊大火里把金币里把金币抓抓出来，大声叫出来，大声叫道：

道：

“爸爸，你疯啦！

我爸爸，你疯啦！

我替人替人家当牛作马家当牛作马，整整干，整整干了一个星期的了一个星期的苦差事苦差事，才，才挣来这枚金币！

而你，却挣来这枚金币！

而你，却把它扔进火炉里去烧！

把它扔进火炉里去烧！

”我会理解

（二）我会理解

（二）合作探究

（二）合作探究

（二）老人为什么要坚持儿子挣一枚金币，老人为什么要坚持儿子挣一枚金币，他希望儿子成为什么样的人？

他希望儿子成为什么样的人？

我想说：

父子俩都十分激动，他们会说些父子俩都十分激动，他们会说些什么呢？

同桌两个同学，一个当什么呢？

同桌两个同学，一个当父亲，一个当儿子，把他们最想父亲，一个当儿子，把他们最想说得话表达出来。

说得话表达出来。

当堂检测当堂检测

（1）文中有两处）文中有两处“受不了受不了”，第一处是第一处是（谁）（谁）受不了，因为受不了，因为；

第二处是；

第二处是（谁）（谁）受不了，受不了，因为因为

（2）父亲前两次把金币扔到火炉里，儿子的表）父亲前两次把金币扔到火炉里，儿子的表现是现是，第三次，父亲把金币扔，第三次，父亲把金币扔到火炉里，儿子的表现是到火炉里，儿子的表现是，说明，说明了了。

父亲父亲儿子懒惰，花钱如流水儿子懒惰，花钱如流水父亲把儿子辛苦父亲把儿子辛苦挣来的钱扔到火炉里。

挣来的钱扔到火炉里。

笑了笑，走开了笑了笑，走开了受不了受不了只有自己亲手创造的财富，才知道珍惜只有自己亲手创造的财富，才知道珍惜儿子儿子课堂总结课堂总结儿子对金钱的观念转变了，儿子对金钱的观念转变了，对劳动的认识加深了，老人也对劳动的认识加深了，老人也放心了。

同学们，让我们永远放心了。

同学们，让我们永远记住这个故事（一枚金币）记住这个故事（一枚金币）君子爱财，取之有道。

君子爱财，取之有道。

-增广惜时贤文一粥一饭，当思来之不易；

半丝一粥一饭，当思来之不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。

半缕，恒念物力维艰。

-（清）朱柏庐作业：

作业：

调查报告调查报告压岁钱的使用情况压岁钱的使用情况调查对象：

本组组员调查对象：

本组组员调查内容：

调查内容：

1、原来怎么使用的。

原来怎么使用的。

2、学了学了这一课后有什么改变，这一课后有什么改变，改变的原因。

（或不改变的原因）改变的原因。

（或不改变的原因）