读(观)后感写作指导的ppt优质PPT.ppt

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抓住原作的中心思想来写。

2.2.抓住文中自己感受最深的抓住文中自己感受最深的一个情节来写。

一个情节来写。

3.3.抓住最令你感动的一个人物来写。

抓住最令你感动的一个人物来写。

4.4.抓住一句或者几句闪光的语言来写。

抓住一句或者几句闪光的语言来写。

习作要求习作要求1.1.对本单元某篇课文中的人物或故事的感对本单元某篇课文中的人物或故事的感想。

想。

2.2.课外阅读的有关抗日战争的小说、故事课外阅读的有关抗日战争的小说、故事的感想。

的感想。

3.3.观看了有关抗日战争的影视作品后的感观看了有关抗日战争的影视作品后的感想。

4.4.写作时要注意叙议结合、以议为主，要写作时要注意叙议结合、以议为主，要有重点地表达出自己的真情实感。

还可有重点地表达出自己的真情实感。

还可以联系实际生活将自己的感受化为今后以联系实际生活将自己的感受化为今后行为的动力。

行为的动力。

点点介介议议联联结结-所读的书所读的书50字字-主要内容主要内容5080字字-文中内容文中内容5080字字-身边现象身边现象80120字字-总结全文总结全文50字字三段式读后感的基本框架三段式读后感的基本框架开头：

点（作者、篇名、总的感受作者、篇名、总的感受）中间：

介（原文内容）议（读一两句话，过渡过渡）联（联系生活实际，对比对比）结尾：

结（照应，启发，总结）读读狼牙山五壮狼牙山五壮士士有感有感读了读了狼牙山五壮狼牙山五壮士士这篇课文，我的这篇课文，我的心里久久不能平静，想了很多很多。

心里久久不能平静，想了很多很多。

狼牙山五壮士狼牙山五壮士一文叙述了一文叙述了19411941年秋，五年秋，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。

了一曲可歌可泣的英雄乐章。

我是含着热泪读完这篇文章的。

文中这样一我是含着热泪读完这篇文章的。

文中这样一个片断令我最感动：

五壮士高呼着个片断令我最感动：

五壮士高呼着“打倒日本帝打倒日本帝国主义国主义”！

“中国共产党万岁中国共产党万岁”！

然后昂首挺胸，！

然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。

这声音惊天动地、气迈开大步，相继跳下悬崖。

这声音惊天动地、气壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。

多么伟壮山河，喊出了亿万中国人的肺腑之声。

多么伟大的五壮士啊！

他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高大的五壮士啊！

他们毫不畏惧、不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。

革命精神永远值得我们学习。

例文：

狼牙山五壮士读后感学了狼牙山五壮士这一课，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的无畏精神深深打动了。

这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路军某部的七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的壮烈故事。

啊！

五位壮士多么勇敢，他们不但掩护了群众和主力部队转移，还把敌人引上绝路，与之同归于尽。

他们实在是太伟大了！

五壮士的英勇事迹代代传颂，他们永远活在人们心中！

读到这里，我想起了许许多名人事迹。

如：

把敌人引入埋伏圈的王二小和刘胡兰，为了让战友前进而用身体去堵敌人机关枪眼的黄继光，手托炸药包炸掉敌人碉堡的董存瑞，他们为了祖国临危不惧、英勇献身的精神值得我们学习！

现在，祖国繁荣富强，经济稳定，日夜昌盛。

那是许许多多革命先烈抛头颅、撒热血换来的，俗话说：

少年兴则国兴，少年强则国强。

我们是祖国的花朵，祖国的栋梁，所以我们要好好学习，为祖国的美好明天多做一份贡献！

注意以下几点：

第一，写读后感绝不是对原文的抄录第一，写读后感绝不是对原文的抄录或简单的复述，但也不能脱离原文任意或简单的复述，但也不能脱离原文任意发挥，应以写发挥，应以写“体会体会”为主。

为主。

第二，要写出真情实感，应是发自第二，要写出真情实感，应是发自内心深处的感受，绝非内心深处的感受，绝非“检讨书检讨书”或或“保证书保证书”。

第三，要写出独特的感受，用富有第三，要写出独特的感受，用富有新意的见解来吸引读者或感染读者。

新意的见解来吸引读者或感染读者。