如何提高小学生的计算能力论文文档格式.doc

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一方面，对老师来说计算教学不容易出彩，很少老师去深入研究。

另一方面，对学生来说计算太枯燥了，且有做不完的计算题，学生是越做越烦。

如何提高计算教学的效率，提高学生计算能力，近几年我在这方面进行了些探究，下面粗浅谈谈我的一些具体做法：

首先，兴趣入手，激发学生学习的主动性。

俗话说：

“兴趣是最好的老师。

”有了兴趣学生在做起来就能把积极性和潜能发挥出来。

单纯的计算练习枯燥无味，容易让学生产生厌烦情绪。

所以，可以采用多种多样的练习组织形式，让学生在一种良好的氛围中学习进步。

比如采用开火车的形式，来训练计算，看看谁能把火车开得更远；

年级学生好动、好胜心强的，可以采用比一比，拼一拼，看看谁能得到胜利的小红花，等激发学生学习的主动性；

也可以采用小组竞争的方法，让同学之间相互促进；

限时计算，自制计算卡片等，只要我们大胆地尝试，有好多种练习形式可以让学生变被动的学习为“我要学”。

其次，培养学生良好的计算习惯。

1、培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。

只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。

因此，每位同学都要打好口算基础，加强口算训练，提高口算能力。

2、有些计算学习对于学生来说其实很简单，就算老师不教，大部分学生也会算。

但是作为教师，决不能只满足于学生会算，而是让学生从解决问题的过程中明白算理，养成善于归纳总结的好习惯。

3、在平时的教学中发现，学生出错的原因大部分粗心马虎的原因造成的。

因此良好的计算习惯会直接影响学生计算能力的形成和提高。

作为老师要严格要求学生，让学生在计算时，要做到手到、眼到、心到，要看清数字，想清楚算法（能用简便算法的要尽量鼓励学生用简便方法），加强计算的严密性。

避免出现抄错数字，抄错符号的现象，另外一定要让学生养成回头检查的习惯，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确。

4、教师要及时对学生计算中存在的问题进行纠正，进行合理的指导，根据学生的特点制定相应的学习策略，对于学生取得的成绩及时进行鼓励帮助学生树立信心，培养兴趣。

5、在教学中，要注意估算能力的培养。

提倡估算,让学生的直观思维活跃起来，能促进学生数感的发展，进而提高学生的计算能力。

实践证明，培养学生的估算意识和能力，有助于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。

最后，是持之以恒的训练。

计算是小学数学教学中的基础，坚持每天的练习是必不可少的，熟能生巧，每天适量的练习对提高学生的计算能力有着重要的作用。

可以采用课前5分钟的计算天天练，也可以与家长携手，让学生每天坚持5分钟的口算或10分钟的计算。

只要功夫深，铁棒磨成针，只要坚持训练一定会取得很好的效果，为学生的数学学习打下很好的基础。

然而，学生的计算能力的提高不是一天两就可以做到的。

作为教师，首先要从自身出发，自己对计算运算自如，指导时才能得心应手，提高效果。

在计算教学中要教给学生正确的方法、提高学生浓厚的兴趣、加上持久的练习，不断思考，不断探索，这样才能提高学生的计算能力，并进一步为数学教学打下良好的基础的。

2017年6月