苏教版小学五年级下册语文《灰椋鸟》课件ppt优质PPT.ppt

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1256灰椋鸟是一篇灰椋鸟是一篇，作者是，作者是。

课文描。

课文描写了写了壮观景象，表达了作者对鸟儿的壮观景象，表达了作者对鸟儿的_和对和对林场工人辛勤劳动的林场工人辛勤劳动的_。

填一填填一填写景记事散文写景记事散文徐秀娟徐秀娟灰椋鸟归林时的灰椋鸟归林时的喜爱喜爱敬仰之情敬仰之情自读课文第自读课文第11自然段，思考：

自然段，思考：

11、画出描写鸟的样子的语句，你从中体会到了什么？

、画出描写鸟的样子的语句，你从中体会到了什么？

22、想象：

作者在录像中究竟看到了什么？

、想象：

精读课文精读课文（好漂亮的鸟呀，值得一看。

）（好漂亮的鸟呀，值得一看。

）灰椋鸟灰椋鸟（尖尖的嘴尖尖的嘴），（灰灰的灰灰的背背），远远望去，远远望去（黑乎乎的黑乎乎的），有什，有什么好看的呢？

么好看的呢？

（反问）（反问）灰椋鸟灰椋鸟（尖尖的嘴尖尖的嘴），（灰灰的灰灰的背背），远远望去，远远望去（黑乎乎的黑乎乎的），没有，没有什么好看的。

什么好看的。

换一种说法换一种说法灰椋鸟的嘴，背，远远望去，灰椋鸟的嘴，背，远远望去，有什么好看的呢？

可是一个的机会，我看了关于灰有什么好看的呢？

可是一个的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就了，决定去看一看。

椋鸟的电视录像，就了，决定去看一看。

我们选好位置，等候灰椋鸟归来。

尖尖的尖尖的灰灰的灰灰的黑乎乎的黑乎乎的偶然偶然再也忍不住再也忍不住亲自亲自观察观察精读课文精读课文可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

我决定思考一下：

作者到底在电视录像里作者到底在电视录像里看到了什么？

看到了什么？

精读课文精读课文一天下午，我和同伴来到了林场。

下了车，轻轻走进林内。

棕红色的水杉一天下午，我和同伴来到了林场。

棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒落叶，给大地铺上了一层华贵的绒（rn）地毯，走在上面软绵绵（地毯，走在上面软绵绵（minmin）的。

我们选好观察的位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

的。

华丽珍贵华丽珍贵周围静得出奇。

路两边近周围静得出奇。

路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。

同伴忽然喊道：

的对比。

“灰灰椋鸟！

椋鸟！

”我翘（我翘（qiqioo）首遥望）首遥望西南方向，果然有许多黑点向西南方向，果然有许多黑点向这边移动这边移动灰椋鸟开始归林灰椋鸟开始归林了。

了。

茂密葱翠的样子。

写出了急切的心情写出了急切的心情精读课文精读课文一开始还是一开始还是一小群一小群一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐刺槐（cchuhuii）林。

）林。

精读课文精读课文没有几分钟，没有几分钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

便排空而至，老远就听到它们的叫声。

排空而至排空而至指鸟群指鸟群它它们们大大都都是是整整群群整整群群地地列列队队飞飞行行。

有有的的排排成成数数百百米米长长的的长长队队，有有的的围围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

浩浩荡荡浩浩荡荡精读课文精读课文它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队。

它们大都是整群整群地列队飞行。

精读课文精读课文有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

形容归林的灰椋鸟多而有气势形容归林的灰椋鸟多而有气势精读课文精读课文一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，槐林。

没有几分钟，“大部队大部队”便便排空而至排空而至，老远老远就听到它们就听到它们的叫声。

它们大都是的叫声。

它们大都是整群整群整群整群地列队飞行。

有的排成地列队飞行。

有的排成数百米长数百米长的长队的长队，有的围成一个，有的围成一个巨大的椭圆形巨大的椭圆形，一批一批一批一批，浩浩荡荡浩浩荡荡地地从我们头顶飞过。

从我们头顶飞过。

许多鸟排满天空飞来许多鸟排满天空飞来写出了场面的壮观写出了场面的壮观形容此时归林的灰椋鸟多而有气势形容此时归林的灰椋鸟多而有气势精读课文精读课文先回来的鸟先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获见闻和收获，又，又像在呼唤未归的像在呼唤未归的同伴和儿女同伴和儿女；

后到的鸟后到的鸟与林中的鸟互相应和（与林中的鸟互相应和（hh），边飞边），边飞边鸣，很快找到自己栖鸣，很快找到自己栖（qq）息的处息的处（chch）所，与熟悉的伙伴会合。

所，与熟悉的伙伴会合。

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刺槐林。

没有几分钟，没有几分钟，“大部队大部队”便便排空而至排空而至，老远就听到，老远就听到它们的叫声。

它们大都是它们的叫声。

有的排成数数百米长的长队百米长的长队，有的围成一个，有的围成一个巨大的椭圆形巨大的椭圆形，一批一批一批一批，浩浩浩荡荡浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像好像互相倾诉互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在着一天的见闻和收获，又像在呼唤呼唤未归的同伴未归的同伴和儿女；

后到的鸟与林中的鸟和儿女；

后到的鸟与林中的鸟互相应和互相应和，边飞边鸣，很快找，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

看看到到的的听到的听到的精读课文精读课文想想象象的的分句之间是并列关分句之间是并列关系，所以用分号。

系，所以用分号。

用拟人的写法生动表现了归林后的灰椋鸟用拟人的写法生动表现了归林后的灰椋鸟生机勃勃、热闹非凡的情景。

生机勃勃、热闹非凡的情景。

一开始一开始还是一小群一小群还是一小群一小群_,_,_，_。

没有几分钟没有几分钟,_,_,_。

它们大都是。

它们大都是_地列队地列队飞行。

有的飞行。

有的_，有的有的_，_，_。

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后到的鸟后到的鸟_，_，_，与熟悉的伙伴会合。

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“:

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”如果你们就是灰椋鸟妈妈，如果你们就是灰椋鸟妈妈，你会喊：

你会喊：

”师：

朋友，我在这儿哪，快来，快来师：

朋友，我在这儿哪，快来，快来!

生生：

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练一练练一练今天真高兴，我们玩得可开心啦今天真高兴，我们玩得可开心啦孩子们，时间不早啦，赶快归林休息吧，明天我们再玩孩子们，时间不早啦，赶快归林休息吧，明天我们再玩我们这儿也有好玩的，好的，就来，我们一起玩吧我们这儿也有好玩的，好的，就来，我们一起玩吧一开始一开始还是一小群一小群还是一小群一小群_,_,_，_。

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夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。

天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠安眠。

看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱（看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱（llnn）地飞起。

它们）地飞起。

它们的羽毛全变成的羽毛全变成金红色金红色的了，多么像穿上盛装的少女在的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞翩翩起舞哇！

哇！

是因为晚霞映照的。

安稳地睡觉安稳地睡觉比喻：

比喻：

形容舞姿轻盈。

形象地写出了灰椋鸟的美丽。

精读课文精读课文树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

竹林成了一个天然的俱乐部。

精读课文精读课文山间流水的深沟。

山间流水的深沟。

形象地写出了形象地写出了鸟的世界鸟的世界和谐欢乐。

和谐欢乐。

这上万只灰椋鸟是在这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？

要不在庆祝自己的节日？

要不怎么会这样热闹？

这被这怎么会这样热闹？

这被这喧闹而又热烈的场面感染喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起了，竟情不自禁地欢呼起来。

来。

不能控制自己的感情。

精读课文精读课文反问：

反问：

不然不会这样热闹。

夕阳渐渐西沉，晚霞映红了夕阳渐渐西沉，晚霞映红了，也映红了，也映红了。

天上的鸟。

天上的鸟了，可是整个林子里的了，可是整个林子里的灰椋鸟灰椋鸟。

看看，这几只这