苏教版四年级语文下册第五课苹果里的五角星PPT文件格式下载.ppt

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邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。

一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：

“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。

”活泼可爱活泼可爱自学活动二：

自学活动二：

1、细读对话，思考应添加怎样的提示语。

2、组内有序交流。

”“我知道里面是什么。

”“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。

”“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！

”神秘而又兴奋不以为然自信自豪自学活动三：

1、自读第3、4段，画出文中小男孩切苹果的方法以及由此产生图案的有关句子。

2、你从第4段哪些句子中读出了作者看到五角星后的惊奇？

用波浪线画出来。

3、组内有序交流。

小男孩切苹果的方法以及由此产生图案的有关句子。

我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

从哪里可以看出作者的惊奇？

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

思考：

1、什么是鲜为人知的图案？

2、从哪里可以看出这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力？

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。

是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

横切苹果得出的像五角星的苹果核第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

往大处说呢？

往大处说，创造力就是打破常规的思维方式。

当堂检测:

练习与测试第十页第三题2、“这鲜为人知的图案”，指的是横切苹果得出的像五角星的苹果核。

3、我认为“魅力”来源于创造力。

而创造力又来源于打破常规的思维方式。