第7单元语文园地七PPT推荐.ppt

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“爸爸、妈妈、伯伯、叔叔爸爸、妈妈、伯伯、叔叔”指自己的指自己的长辈，长辈，“爷爷、奶奶爷爷、奶奶”指的是爸爸的父母。

通过这些词语，指的是爸爸的父母。

通过这些词语，我们还认识了我们还认识了“哥、姐、弟、叔、爷哥、姐、弟、叔、爷”等生字。

等生字。

识字加油站gjidgjid哥哥哥哥姐姐姐姐弟弟弟弟妹妹妹妹bbshyshy爸爸爸爸妈妈妈妈伯伯伯伯叔叔叔叔爷爷爷爷奶奶奶奶明明晚晚昨昨时时妈妈奶奶姐姐妹妹点拨：

通过观察，我发现通过观察，我发现“明、晚、昨、时明、晚、昨、时”这些字都这些字都有日字旁，都与时光有关，有日字旁，都与时光有关，“妈、奶、姐、妹妈、奶、姐、妹”这些字都这些字都有女字旁，都与女性有关。

有女字旁，都与女性有关。

带日字旁的字还有带日字旁的字还有“早、旬、旦早、旬、旦”，带女字旁的字还有，带女字旁的字还有“姑、娘、姨姑、娘、姨”等。

等。

我的发现点拨：

这道题一共有四组字，认真观察就会发现，每组这道题一共有四组字，认真观察就会发现，每组字都有一个相近的笔画，写的时候我们要注意区分。

注意弯字都有一个相近的笔画，写的时候我们要注意区分。

注意弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的区别，钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的区别，千万不要写错了。

千万不要写错了。

字词句运用比一比，写一写。

比一比，写一写。

看图写词语，再说一两句话。

这是一幅景色优美的图画，图上两个小朋友在高兴这是一幅景色优美的图画，图上两个小朋友在高兴地游玩，要求写词语，再写一两句话。

写词语的时候，我们可地游玩，要求写词语，再写一两句话。

写词语的时候，我们可以写两个小朋友的动作、心情，也可以写周围的景色，但从整以写两个小朋友的动作、心情，也可以写周围的景色，但从整幅图来说，人物的活动应该是图的中心内容，所以词语不能完幅图来说，人物的活动应该是图的中心内容，所以词语不能完全和人物无关，所写的一两句话也应该是人物的活动。

全和人物无关，所写的一两句话也应该是人物的活动。

示例：

词语：

高兴高兴远足远足美景美景句子：

句子：

星期天，我和哥哥去郊外游玩。

天特别蓝，云星期天，我和哥哥去郊外游玩。

天特别蓝，云特别白，草地特别绿。

我们在草地上跑来跑去，开心极了。

特别白，草地特别绿。

日积月累点拨：

这四句都是谚语，是民间集体创造、广为流传、这四句都是谚语，是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为固定的语句，是劳动人民丰富智慧和普遍言简意赅并较为固定的语句，是劳动人民丰富智慧和普遍经验的规律性总结。

经验的规律性总结。

种瓜得瓜，种豆得豆。

前人栽树，后人乘凉。

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

这样的句子还有很多，比如：

万事俱备，只欠东风。

一夫当关，万夫莫开。

一日为师，终身为父。

一言既出，驷马难追。

和大人一起读猴子捞月亮猴子捞月亮（原文略，见教材第（原文略，见教材第102102103103页）页）内容简介内容简介这这篇篇有有趣趣的的童童话话讲讲述述的的是是一一群群滑滑稽稽的的猴猴子子看看到到井井中中月月亮亮的的倒倒影影以以为为月月亮亮掉掉到到井井里里了了，然然后后齐齐心心协协力力“拯拯救救”月月亮的故事。

亮的故事。

亲子共读亲子共读可可以以先先和和爸爸爸爸妈妈妈妈一一起起读读一一读读这这篇篇童童话话，读读熟熟后后，再再和爸爸妈妈一起来表演猴子捞月亮的故事。

和爸爸妈妈一起来表演猴子捞月亮的故事。

我来思考我来思考1.1.猴子捞到月亮了吗？

为什么？

猴子捞到月亮了吗？

示示例例：

猴猴子子没没有有捞捞到到月月亮亮，小小猴猴子子手手刚刚碰碰到到水水，月月亮亮就就不不见见了了。

因因为为井井中中的的月月亮亮只只是是月月亮亮在在井井中中的的倒倒影影，并并不不是是月月亮亮真真的掉到井里了。

的掉到井里了。

2.2.从这篇童话中，你懂得了什么道理呢？

从这篇童话中，你懂得了什么道理呢？

在在生生活活中中，遇遇事事应应该该多多动动脑脑筋筋、仔仔细细观观察察、认认真真思思考考不要盲目地去做。

不要盲目地去做。